疊盒子教案5篇

疊盒子教案5篇疊盒子教案篇1

活動目標(biāo):

1.通過觀看、比較，了解盒子的大小、樣子、用處等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

3.體驗自己動手整理的歡樂。

活動預(yù)備：

1.各種盒子——vcd圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子〔四~五套〕。

活動過程：

一、說說自己的盒子。教師帶著幼兒進(jìn)教室。

小朋友們你們看看地上有什么??？〔盒子〕

1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告知旁邊的小朋友。

2.集體溝通

誰想告知大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？

請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。

3．送盒子寶寶回家

看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子為什么放在這里？這個盒子里面原來裝的是什么??？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?

牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。

二、猜猜奇妙的盒子。

這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?〔裝鞋子的盒子〕這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

與鞋盒比一比

教師的腳放到鞋盒旁邊，〔不能〕請一個小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進(jìn)去嗎？〔能〕

原來這個盒子是裝寶寶鞋子的

寶寶鞋盒子里躲著什么？〔原來是小小的果凍盒〕

其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不小的是盒子媽媽，數(shù)數(shù)它們一共有幾個？

三、理理各種各樣的盒子。

這里還有許多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子媽媽，盒子媽媽要抱著盒子寶寶。

疊盒子教案篇2

設(shè)計意圖：

盒子是幼兒生活中司空見慣的物品，區(qū)域角里投放有各種盒子，他們喜愛裝扮盒子，喜愛用來裝東西，有的還喜愛擺成各種“陣勢〞玩耍。為此特意設(shè)計了幼兒園小班教案——好玩的盒子，讓幼兒通過說、看、玩盒子的過程，豐富幼兒對盒子的認(rèn)識，學(xué)會整理物品。

活動目標(biāo)：

1、在觀看、比較盒子的大小、樣子、用處等的過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動預(yù)備：教具套盒、各種盒子若干。

活動重難點：

1、活動重點：在觀看、比較盒子的大小、樣子、用處等的過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、活動難點：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動過程：

一、說說自己的盒子

1.找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么〞

2.集體溝通

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的樣子，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。

3.送盒子寶寶回家

看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家

二、猜猜奇妙的盒子

老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？

蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？

月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？

鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？

香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？

手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？

盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？〔一個接一個，從大到小〕

小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。

三、理理各種各樣的盒子

1、后面有許多盒子，你找一個“盒子媽媽〞，把全部的“盒子寶寶〞都想方法藏在“盒子媽媽〞里面。

2、數(shù)數(shù)“盒子媽媽〞可以裝幾個“盒子寶寶〞。

3、引導(dǎo)幼兒整理物品，結(jié)束教學(xué)活動。

疊盒子教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在觀看、比較盒子的大小、樣子、用處等的過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動預(yù)備：教具套盒、各種盒子若干。

活動重難點：

1、活動重點：在觀看、比較盒子的大小、樣子、用處等的過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、活動難點：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動過程：

一、說說自己的盒子

1.找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么〞

2.集體溝通

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的樣子，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。

3.送盒子寶寶回家

看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家

二、猜猜奇妙的盒子

老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？

蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？

月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？

鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？

香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？

手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？

盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？〔一個接一個，從大到小〕

小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。

三、理理各種各樣的盒子

1、后面有許多盒子，你找一個“盒子媽媽〞，把全部的“盒子寶寶〞都想方法藏在“盒子媽媽〞里面。

2、數(shù)數(shù)“盒子媽媽〞可以裝幾個“盒子寶寶〞。

3、引導(dǎo)幼兒整理物品，結(jié)束教學(xué)活動。

疊盒子教案篇4

活動背景

盒子是幼兒生活中常見的物品,他們對此有豐富的感性閱歷。盒子又蘊藏著“大小〞“高低〞“功能〞等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培育幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

活動目標(biāo)

1．說說盒子的用處和樣子，豐富幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知閱歷。

2．進(jìn)展幼兒的觀看與比較能力，學(xué)習(xí)給盒子按大小順序排隊。

3．讓幼兒體驗玩盒子的樂趣。

活動預(yù)備

1．不同樣子、大小、和用處的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

2．自制套盒4-5套。

活動過程

1．說一說——我認(rèn)識的盒子

教師在每個幼兒的椅子下面放一個盒子。

〔1〕師：今日，我們的桌子上面放了很多盒子?？桌蠋熯€在小朋友的椅子下面藏了一個盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說一說你的盒子是什么樣子的，里面裝過什么？

〔2〕幼兒和同伴互相溝通。

〔3〕教師分別請盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導(dǎo)幼兒了解盒子的不同大小、樣子和用處。

2．看一看——奇妙的盒子

師：老師這里也有一個盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？如今老師要邊一個魔術(shù)給你們看看。

〔1〕教師逐個打開盒子，引起幼兒的興趣。

〔2〕引導(dǎo)幼兒給盒子比大小。

師：這里有幾個盒子？我們一起來數(shù)一數(shù)?！矊W(xué)習(xí)數(shù)1、2、3，請個別幼兒上來學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)。〕

這三個盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請一個小朋友上來給他們從小到大排排隊。學(xué)習(xí)表述：小的、大的、最大的。

3．玩一玩——我給盒子排排隊

師：如今請小朋友們自己選一個盒子，打開看看，里面有幾個盒子，再給他們排排隊。

〔1〕幼兒自選盒子操作，教師準(zhǔn)時表揚會對立排序的幼兒。

〔2〕引導(dǎo)幼兒把小盒子再藏進(jìn)大盒子里。

疊盒子教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解盒子的種類，會根據(jù)盒子的多種特征進(jìn)行分類。

2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能力。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點：

會按盒子的多種特征進(jìn)行分類。

教學(xué)難點：

會用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

教學(xué)預(yù)備：

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

教學(xué)流程：

一、玩盒子

師：今日來了許多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

?設(shè)計意圖】

通過幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲，鼓舞幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環(huán)節(jié)說盒子作鋪墊。

二、說盒子

1。介紹自己所玩盒子的特征。

師：你是和哪個盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？

2。教師介紹一個有特色的盒子。

師：今日我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？

?設(shè)計意圖】

通過讓幼兒自由猜想，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設(shè)計教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

三、盒子分類

1、商量盒子分類的方法。

師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，假如想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？〔幼兒自由商量〕

幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就簡單找了。

幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

…

師：原來各種各樣的盒子，還可以根據(jù)大小、材質(zhì)、用處、形體

的不同分成很多種類。

2。幼兒分組商量自由給盒子分類。

〔1〕、幼兒找好朋友，共同協(xié)商如何給盒子分類。

〔2〕、師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。

3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

4、分盒子競賽。

商量：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？〔他們商議?得很快，合作得很好?！?/p>

?設(shè)計意圖】

以“分類〞為契機，通過商量、溝通、競賽等方式，讓幼兒把握按多種特征給盒子分類，并培育幼兒的語言表達(dá)能力。

四、盒子搭建

1、小組商量，自由搭建。

〔1〕、師：在平常我發(fā)覺有許多的小朋友喜愛搭積木，如今我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？

〔2〕、師生共同觀賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。

2、嘗試共同搭建“運河大橋〞。

〔1〕、出示圖片共同商量：這是由我們中國人自己設(shè)計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？

〔2〕、幼兒合作搭建大橋〔幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)互相作用，教師依據(jù)孩子的操作狀況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。〕

?設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)重點是培育幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

五、活動結(jié)束

〔1〕、開著旅游觀光車觀賞自己搭建的“大橋〞。

〔2〕、和盒寶寶道別，結(jié)束活動。

?設(shè)