小班主題活動-紅薯地教案

小班主題活動——紅薯地教案?紅薯地教案

小班主題紅薯地教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，熟悉紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征，了解食用紅薯的好處，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是紅薯地教案。

設計背景

紅薯是我們日常生活中常常食用到得食物，而在一次幼兒進餐時的對話中，我發(fā)覺班級中大部分的幼兒并不愛吃紅薯，甚至不知道紅薯的名字。

針對這一現象，我特殊開展此活動，讓幼兒熟悉紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征以及食用紅薯的好處。

活動目標

1、熟悉紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征。

2、了解食用紅薯的好處。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點難點

1、紅薯我們通常食用的是它的“塊根”。

2、食用的好處。

活動預備

1、紅、黃兩種紅薯；

2、課件；

3、淺盆；

4、出芽的紅薯；

5、各種紅薯制品；

6、生、熟紅薯。

活動過程

第一課時

·出示預備好的兩種不同種類的紅薯，請幼兒觀看

——先出示紅色的，再出示黃色的。

——出示紅色后請幼兒觀看它的顏色、外形，再出示黃色的紅薯，并說說和前面出示的紅色的紅薯有哪些不同？

——把紅薯分別切開，請幼兒觀看紅薯地內部是什么樣的，并比較紅、黃兩種紅薯內部有什么不同。

·出示教學課件讓幼兒觀看

——觀看第一幅畫面，綠綠的紅薯地。

讓幼兒找一找紅薯在哪兒？

——畫面二，找紅薯。

向紅薯根部挖。

（原來紅薯長在地下，它是紅薯的根）

——觀看紅薯葉。

——觀看紅薯花，并將其同牽?；▽Ρ?。

·請幼兒參加一起種紅薯。

其次課時

·出示生紅薯和幼兒爭論吃法

——紅薯可以怎樣吃？你愛吃它嗎？生吃熟吃的感覺？

——你最喜愛怎樣吃？（讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯）

——假如有幼兒說不愛吃，可以問問緣由。

·出示紅薯制品

——這么多好吃的都是和紅薯有關的，它們都是用紅薯的什么做的？

——你還知道那些紅薯制品。

·爭論吃紅薯的好處。

·和幼兒一起共享各種紅薯制品。

活動延長

·和幼兒一起觀看記錄紅薯地生長過程。

·請家長和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品。

教學反思

通過本次活動的開展，幼兒們能夠熟悉紅薯，并了解到紅薯是長子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習慣。

這節(jié)活動課，充分調動了幼兒活動的樂觀性，老師與幼兒的互動特別好，通過這次活動使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面都得到了自主的進展。

在整個活動過程中，能以幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征為動身點，以最小的支持促進幼兒最大限度的進展。

總的來說本次活動的效