吃飯了小班教案5篇

吃飯了小班教案5篇吃飯了小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致的后果

2、讓幼兒知道清靜的進(jìn)餐，不挑食，細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、能夠主動(dòng)開心的進(jìn)餐。

活動(dòng)預(yù)備：

已拍好的幼兒進(jìn)餐時(shí)的紀(jì)實(shí)錄像。

活動(dòng)流程：

1、觀看與商量

〔1〕活動(dòng)導(dǎo)入：觀看幼兒吃飯時(shí)的錄像。錄像內(nèi)容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。

教師：小朋友們，錄像中都講了些什么？

幼兒：講訴錄像內(nèi)容。

教師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

〔2〕分組商量吃飯時(shí)該怎么做。

教師：小朋友們，吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?

幼兒：細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

教師：請(qǐng)小朋友想想方法，在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才會(huì)吃的又飽又好？

幼兒;商量

商量結(jié)果：每次進(jìn)餐前支配“小小值日生"，佩戴標(biāo)志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食欲。播放輕音樂，

餐前為幼兒創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境，需要添加飯菜舉手示意老師。餐后幼兒能將自己眼前的飯粒整理潔凈，

將盤子、碗筷放在指定位置。

教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅(jiān)持這么做才會(huì)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體。

〔3)聽故事《大公雞和漏嘴巴》

教師:小朋友么，為什么大公雞后來再也沒有吃到飯粒？

幼兒：因?yàn)樾〉馨残某燥埐粬|張西望，沒有把飯粒撒在地上，所以大公雞后來再也沒有吃到飯粒。

教師：告知幼兒吃飯要用心，不能東張西望。

2、出示圖片，推斷圖中哪些小朋友是對(duì)的。

3、實(shí)踐體驗(yàn)

幼兒清靜進(jìn)餐?！蔡崾居變杭?xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。

餐后能將自己眼前的飯粒整理潔凈，將碗筷、盤子放在指定的位置。〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、吃飯時(shí)留意提示幼兒用心用餐，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家也要這樣要求幼兒。

2、鼓舞幼兒自己事情自己做。

吃飯了小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)童話故事感興趣，理解故事內(nèi)容，情愿講解并描述句子：吃得真香呀！

2、知道吃飯要清靜地坐著吃，不能浪費(fèi)糧食。

活動(dòng)預(yù)備：

寶寶用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。

2、教師：寶寶，你會(huì)吃飯嗎？你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎？下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。

3、通過提問和閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕教師：故事里的小寶寶是怎樣吃飯的？誰來吃寶寶的飯和菜？后來，寶寶是怎樣吃飯的？

〔2〕教師帶著寶寶邊看書邊講解并描述故事，鼓舞寶寶講解并描述句子“吃得真香呀！〞

移引導(dǎo)寶寶開展商量：我們寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯呢？我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的，怎樣吃飯才不浪費(fèi)糧食呢？

〔3〕教育寶寶要疼惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。

1、出示寶寶吃飯的圖片，教師提問：寶寶，你們看這是誰呀？他在干什么呀？可是這個(gè)寶寶他吃飯不仔細(xì)，他的飯菜被誰吃了呢？

2、老師講解并描述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。

3、同左邊3的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：對(duì)于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會(huì)有很多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的、吃得特殊臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的，總是要花許多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃好飯，吃飽飯，吃潔凈。而聽故事是寶寶們比較喜愛的，在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后，大家都知道應(yīng)當(dāng)怎么吃飯，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快，就在當(dāng)天的用餐時(shí)狀況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了第二天就不生效了，照舊老樣子。我知道假如要徹底轉(zhuǎn)變這種狀況得需要時(shí)間，需要家長(zhǎng)的'協(xié)作，只有家園共育才能使我們的寶寶進(jìn)展地更好！

吃飯了小班教案篇3

教材簡(jiǎn)析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)許多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念：

小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。)

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它?

3、你們喜愛小黑狗嗎?告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像(1)

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像(2)

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

3、請(qǐng)這位小朋友來告知大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓舞和催促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說："老師，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我抓緊對(duì)他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

吃飯了小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培育幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒平常使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前預(yù)備練習(xí)。

〔1〕取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

〔2〕學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

〔3〕老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習(xí)。

〔1〕腳規(guī)矩的放在椅子前面。

〔2〕飯、菜要搭配著吃。

〔3〕一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

〔4〕需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步，整理桌面的練習(xí)。

〔1〕清潔桌面：去抹布區(qū)取潔凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

〔2〕餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要留意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培育。

吃飯了小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

重點(diǎn)與難點(diǎn)

進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、出示健康寶寶導(dǎo)入

教師：看看誰來了?介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了很多的食物，看看都有些什么呢?

引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

教師示范制作簡(jiǎn)潔的標(biāo)記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表