刀幼兒園教案參考5篇

刀幼兒園教案參考5篇刀幼兒園教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

培育幼兒清晰表述和大膽表演的能力。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【教學(xué)預(yù)備】

制作一個指偶(帶有苦痛的表情)，一些顏料。

【教學(xué)過程】

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，“駝了背〞什么事也做不了。

2、組織幼兒商量，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要留意愛護(hù)手指，并常常洗手，愛護(hù)手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。不能以生硬的指令或批判的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

刀幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.激發(fā)幼兒探究四周事物的興趣，培育幼兒觀看能力和操作能力。

活動預(yù)備

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

活動過程

1.“變魔術(shù)〞活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣

用“奇妙〞的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，邊做邊說，紙屑起來吧!

總結(jié)：

兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電〞。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作，體驗操作勝利的歡樂。

分別請操作勝利和不勝利的幼兒操作示范。

總結(jié)：摩擦?xí)r時間要長一點，速度要快，就簡單產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作，嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

發(fā)覺：泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

6.發(fā)覺生活中的靜電現(xiàn)象。

脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時，頭發(fā)被梳子吸起來。

活動延長

在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探究。

刀幼兒園教案篇3

活動目標(biāo)：

能敏捷地追跑和躲閃。

能遵守規(guī)則玩游戲。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

獵人頭飾若干。

活動過程：

1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶著幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

2.介紹玩法：

選一個幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。假如"小兔"轉(zhuǎn)變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。假如"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。

3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡高興喜回家了。

活動建議：

溫馨提示：應(yīng)鼓舞膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

小百科：獵人，指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生。

刀幼兒園教案篇4

活動目的：

初步學(xué)習(xí)用手勢和簡潔的語音向成人要玩具。

活動預(yù)備：

每人一份色彩艷麗的玩具。

活動過程：

1．教師面前放幾件色彩艷麗的玩具，問孩子：“你們喜愛嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩。〞教師發(fā)覺有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師肯定要表揚。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼〞孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你。〞每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表揚。教師和家長也要依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r來提要求。

留意事項：

活動中，教師和家長留意個別差異，依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r提出要求，因人而異，區(qū)分對待。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

刀幼兒園教案篇5

設(shè)計意圖：

在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和看法，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

活動目的：

1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花〞科學(xué)小試驗會操作。

2．人人動手實踐和參加，個個嘗試解決問題。

3．逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動重點：

做“自動澆花〞試驗。

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動預(yù)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特殊行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必需想出“自動澆花〞的方法才能愛護(hù)這些花。

2.幼兒商量：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參加，證明自己的方法能解決“自動澆花〞的問題。

4.環(huán)保行動?！箔h(huán)保行動意義和本次行動做法〕

出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最終來到草地；