小學(xué)教案模板通用8篇

小學(xué)教案模板通用8篇學(xué)校教案模板篇1

課題：第三課抽象雕塑

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解無論各種材料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，能制造出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉抽象的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、進(jìn)展階段：

1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（同學(xué)爭論找規(guī)律）

觀賞雕塑作品等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（同學(xué)爭論）

師：想象空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組爭論）。

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展現(xiàn)并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（老師示范）

四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展現(xiàn)：

1、小組單位展現(xiàn)、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展現(xiàn)作品

3、展現(xiàn)并評述自己的作品。

七、整理和：

整理并好自己的桌面。

八、教學(xué)延長與拓展：

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀看、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

學(xué)校教案模板篇2

1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶為什么寫"我為你傲慢"，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會寬容。

多媒體課件、田字格卡片、字卡。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

2課時。

一、揭示課題激趣

1、出示課題，質(zhì)疑問難。

理解“傲慢”的意思。

2、書寫“傲慢”。

生在田字格中寫一遍"傲慢"，師巡察。

3、你們字寫得真好，老師也為你們傲慢。讀了課題你想知道什么？

如：課題中“我”是誰？“你”又是誰？“我”為什么會喂“你”傲慢？

二、識記生字

1、請大家用自己最喜愛的方式讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。

2、（出示生詞帶拼音）誰情愿當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你情愿讀哪個就讀哪個。

3、（出示生字不帶拼音）假如大屏幕上只剩下生字，你還熟悉嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說一說，一會兒再介紹給大家。

4、生匯報識字方法，重點(diǎn)是難記的字。（師鼓舞生用多種方法識字）

5、識字嬉戲：

⑴說偏旁猜字。

⑵開火車擴(kuò)詞。

三、初讀課文

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？小組推舉組員讀。

2、同學(xué)自主評價朗讀狀況，正音。

3、你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說）

4、聯(lián)系實(shí)際，解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶，你會怎么做？讓同學(xué)充分發(fā)表自己的意見。

5、下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？

四、書寫指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎”。

學(xué)校教案模板篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解桌面背景，熟悉顯示屬性，會設(shè)置背景。

2、把握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕愛護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”轉(zhuǎn)變屏幕區(qū)域大小

3、培育同學(xué)的動手操作力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大?。涣私獯翱诘慕M成，并會窗口操作

重點(diǎn)難點(diǎn)：會設(shè)置背景；把握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕愛護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”轉(zhuǎn)變屏幕區(qū)域大小

教學(xué)預(yù)備：多媒體教室、計算機(jī)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案，也可以將你寵愛的圖片設(shè)成桌面背景。今日我們就來學(xué)習(xí)。

二、溝通學(xué)習(xí)

任務(wù)一：看書或小組爭論后，嘗試轉(zhuǎn)變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

老師小結(jié)：

步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜愛的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，轉(zhuǎn)變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

任務(wù)二：看書或小組爭論后想：窗口都由哪些我和按鈕組成？

小結(jié)：

標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；

菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括很多菜單選項(xiàng)，單擊每個菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單。

工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們供應(yīng)一些常用的操作工具按鈕

最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口布滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。

滾動條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

任務(wù)三：看書或小組爭論后，怎樣移窗口并且轉(zhuǎn)變其大??？

小結(jié)：將鼠標(biāo)移動到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動鼠標(biāo)即可

點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以轉(zhuǎn)變窗口大小。

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：

思索：轉(zhuǎn)變窗口大小還有什么方法？

不嫻熟的可以小組講座或請教老師，教巡察指導(dǎo)。

四、學(xué)情反饋：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你把握了哪些內(nèi)容？

學(xué)校教案模板篇4

教學(xué)目的：

1：使同學(xué)初步把握陶杯制作的基本技能制作陶杯

2：培育同學(xué)按程序操作，仔細(xì)、認(rèn)真、急躁的良好習(xí)慣

3：培育同學(xué)的設(shè)計意識和美化生活的意識制作陶杯

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陶杯制作過程制作陶杯

難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接

教學(xué)預(yù)備：

茶具數(shù)件、粘土、報紙、泥塑工具等

教學(xué)過程：

一：觀賞作品，激發(fā)愛好

1：觀賞精致茶具，激發(fā)同學(xué)在生活中發(fā)覺美的愛好，制作陶杯

2：觀賞同學(xué)的陶藝作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望，制作陶杯

二：新授

1：觀看陶杯，分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)

2：設(shè)計陶杯，畫草圖

3：示范陶杯的坯體制作過程

（1）用報紙把酒瓶裹緊

（2）用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底

（3）制作泥板，依據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外

（4）粘接泥板接口和底板

（5）抽出瓶子，依據(jù)需要通過擠壓、拉伸適當(dāng)轉(zhuǎn)變杯體形狀

（6）粘接把手或其他部件

（7）裝飾

（8）整理

三：同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)

四：課堂小結(jié)，作品收集，展覽，同學(xué)下位參觀

五：課后記

學(xué)校教案模板篇5

課時目標(biāo)：

1、使同學(xué)初步了解冬季的一些保健學(xué)問，能依據(jù)天氣和季節(jié)的變化照看自己，有方案地支配自己的生活，學(xué)會自我愛護(hù)。

2、引導(dǎo)同學(xué)不畏寒冷，樂觀參與冬季體育熬煉和嬉戲，豐富生活，增加體質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、布置同學(xué)收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的學(xué)問。

2、師生共同預(yù)備競賽試題。

活動過程：

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有很多變化，我們小伴侶要學(xué)會照看自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小伴侶的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

1、一個小伴侶預(yù)備上學(xué)，仔細(xì)穿好外套，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小伴侶立刻脫衣服；

3、一個小伴侶生了凍瘡，用勁抓；

4、幾個小伴侶在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

同學(xué)觀看完畢后，老師組織爭論，冬天我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看自己。

二、冬季保健學(xué)問競賽

1、爭論競賽要求和規(guī)章，以小組為單位進(jìn)行競賽。

2、分必答題和小組之間相互出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評比優(yōu)勝小組和“智多星”。

附競賽題目供老師們參考：

1、天氣特別寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時要留意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要留意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？

6、為什么要留意頭部保暖？

學(xué)校教案模板篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同外形，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2、培育同學(xué)的想象力與造型力量。

3、豐富同學(xué)的繪畫閱歷，提高同學(xué)的美術(shù)愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能依據(jù)卵石的外形進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點(diǎn)：動物形象飽滿生動。

教學(xué)預(yù)備：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來了什么東西？

（板書：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

3、今日，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更好玩的作用，你們有愛好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種外形的卵石，同學(xué)大膽想象。

3、師語：許多小伴侶和大家一樣，看到了各種外形的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了很多好玩的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

（1）打開書本，同學(xué)欣賞卵石動物作品，自由溝通。

（2）認(rèn)真觀看，說一說這些作品是怎樣利用卵石外形創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿勢上有什么特點(diǎn)？

（除了動物頭像與魚類外，動物的姿勢大多是靜止的團(tuán)身形象。）

5、了解創(chuàng)作過程：

（1）依據(jù)卵石外形進(jìn)行合抱負(fù)象；

（2）用記號筆在卵石上勾畫動物形象細(xì)節(jié)；

（留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

（留意：不要用水）

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

1、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)，生生互評，師生互評。

2、師總結(jié)：今日，通過大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊顏色暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不起。其實(shí)，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

同學(xué)對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛好，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很樂觀，很投入。對于在卵石上進(jìn)行動物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，同學(xué)的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多同學(xué)內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是同學(xué)們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了歡樂。

學(xué)校教案模板篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“拍、冬、有、個、叫、家、起”7個生字；熟悉提手旁、口字旁、走字旁；理解“下課”“大家”“一起”等詞語；能用有說一句話。

2、會正確朗讀課文。

3、知道下課要跟大家一起玩，跟同學(xué)友好相處。

課時支配：

3課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

讀課文了解大意，看圖說圖意，學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。

2、指名認(rèn)讀音節(jié)：dingyouqiujiaowanzhenkuai。

二、揭示課題。

1、老師出示事物皮球，問：你會拍皮球嗎？（出示課題）讓同學(xué)讀題，老師正音。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“拍”，教學(xué)新偏旁“”—ti手pang。讓同學(xué)借助拼音自學(xué)，并分析、識記字形“拍”。強(qiáng)調(diào)偏旁表義。

三、看圖說話。

1、圖上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？

2、你知道這個皮球是誰的嗎？讀讀課文就知道了？

四、初讀課文。

1、同學(xué)自由輕聲讀課文。

2、指名按課文挨次讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可以做小老師來領(lǐng)讀。

3、重點(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快。

4、指名試讀課文。

5、老師范讀、領(lǐng)讀。

五、書寫練習(xí)。

拍：應(yīng)留意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些。

其次教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文意思，知道自己是學(xué)校生，應(yīng)和同學(xué)和諧相處，一起活動。

2、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個、叫、家、起”及口字旁、走字旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名認(rèn)讀生字詞：拍、皮球、有、個及提手旁。

2、指名書空：拍

3、指名朗讀課文。

二、朗讀、理解課文，再學(xué)字詞。

1、皮球是誰的？你怎么知道？

練習(xí)讀第1句?！坝袀€”就是“有一個”的意思。

2、下課了，冬冬是怎么玩皮球的？

“叫大家一起拍皮球”，誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（老師拿出一皮球，讓同學(xué)演示。）

練習(xí)讀第2句?！耙黄稹币x重音。

3、指名讀第3句。讀后問：誰能學(xué)著他們的樣子來拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，老師引導(dǎo)同學(xué)齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二?！保?/p>

練習(xí)朗讀，可讀得輕松開心些。

4、他們玩的怎么樣？

“歡樂”是什么意思？“真歡樂”呢？一個人玩有這樣歡樂嗎？為什么？

指導(dǎo)朗讀，留意“真”要讀得重些，讀出特別歡樂的語氣。

齊讀全文，留意句與句之間的停頓。

三、指導(dǎo)自學(xué)，分析識記字形。

1、出示新偏旁：

口—口字páng。

走—走字páng。它與我們學(xué)過的“走”有什么不一樣？（一捺特長，要能托住上面的字。）

2、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，老師巡回指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)生字的方法是：

認(rèn)：一個一個地看田字格的字，問自己認(rèn)不熟悉，不熟悉的再到課文中去找拼音，多讀幾遍。

想：這個字怎么寫？怎么記住它？

看：筆畫、筆順可看課堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。

3、師生共同分析、識記字形。

你學(xué)會了哪一個字，是怎么學(xué)的？請你告知大家。（同學(xué)說，老師板書。）

冬：可指名同學(xué)上來板書，留意下面兩點(diǎn)要豎排，不能橫排。

有：其次筆撇應(yīng)寫得略長些，“月”的其次筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。

個：書寫時應(yīng)留意在正中位置。

家、起：可讓同學(xué)說筆畫、筆順，老師放大寫，并讓同學(xué)數(shù)數(shù)有幾畫。

四、書寫練習(xí)。

第三教時

教學(xué)目標(biāo)：

熟讀課文，完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。

2、口頭組詞。

3、聽寫。

二、朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、完成課后第5題。我們班哪些同學(xué)像冬冬，能跟大家一起玩？（表揚(yáng)）

3、老師小結(jié)：同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩。這樣大家才歡樂。

三、作業(yè)指導(dǎo)。

1、課后第3題：第4個詞語“冬冬”，其次個音節(jié)標(biāo)輕聲，提示同學(xué)留意。

2、課后第4題：先看圖理解兩幅圖的圖意，再用“有”說句子。如：“冬冬有一個布娃娃?！薄岸《∮幸槐緯！币部梢噪x開圖畫，就日常生活用“有”說話。

學(xué)校教案模板篇8

如何讓每一節(jié)體育課達(dá)到老師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？課堂教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要，我個人認(rèn)為必需做到以下五點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

老師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，首先要考慮到同學(xué)有沒有效益的直接依據(jù)是同學(xué)獲得了多少進(jìn)步或進(jìn)展。其次老師制定的目標(biāo)必需是可以評價的、詳細(xì)而明確。最終，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)當(dāng)是讓多數(shù)同學(xué)通過學(xué)習(xí)都能達(dá)到。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有許多種，但過于普遍單一，同學(xué)練習(xí)愛好不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、同學(xué)的年齡特征、心理特征等因素，對教學(xué)方法進(jìn)行比較，并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合。