四年級下冊英語教案-Unit 8 I come from China(第三課時) 湘少版（三起）

四年級下冊英語教案-Unit8IcomefromChina(第三課時)湘少版（三起）課程背景在本單元第三課時，學(xué)生將學(xué)習(xí)到有關(guān)China的一些新的詞匯、語法和音標(biāo)。通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生們將進(jìn)一步加強(qiáng)對英語語言的掌握能力，同時還將了解到更多關(guān)于中國的文化和傳統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)理解并掌握新的基礎(chǔ)詞匯及全課的詞匯理解并運用Thereis/are的用法理解并掌握指示代詞this,that,these,those的用法培養(yǎng)學(xué)生使用英語語言進(jìn)行溝通和交流的能力通過學(xué)習(xí)，了解更多有關(guān)中國的文化和傳統(tǒng)教學(xué)重點掌握Thereis/are的用法掌握指示代詞this,that,these,those的用法教學(xué)難點運用Thereis/are和指示代詞this,that,these,those進(jìn)行描述和簡單對話教學(xué)過程導(dǎo)入新單詞老師先放音并教讀以下新單詞：capitalrivermountainseaislandnorthsoutheastwest操練語音語調(diào)老師為學(xué)生演示英語元音字母的發(fā)音，例如“i”，并讓學(xué)生模仿。通過口型和語調(diào)的操練，讓學(xué)生更好地理解英語語言。學(xué)習(xí)Thereis/are老師為學(xué)生演示Thereis/are的用法，并使用實例讓孩子們理解其意義和運用。例如說：ThereisariverinChina.

TherearemountainsinChina.老師可以使用PPT或幻燈片展示一些有趣的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系實際情景，更好地理解Thereis/are的用法。學(xué)習(xí)指示代詞this,that,these,those老師引導(dǎo)學(xué)生使用指示代詞，并為學(xué)生講解其用法。例如說：Thisisabook.Thatisapen.Thesearepencils.Thoseareerasers.老師可以使用實例或圖片讓學(xué)生更好地理解其用法。學(xué)習(xí)新的知識點老師為學(xué)生介紹有關(guān)中國文化和傳統(tǒng)的知識，例如說：中國的首都是北京。長江是中國最長的河流。山西的五臺山是佛教名山。黃海和東海是中國的兩個著名海域。海南島是中國最大的島嶼之一。老師可以讓學(xué)生通過講述、繪畫、課堂互動等方式，對中國的這些文化和傳統(tǒng)有更深的了解。運用Thereis/are和指示代詞進(jìn)行對話老師可以給學(xué)生分配角色，模擬出中國景點的場景，讓學(xué)生使用所學(xué)到的語言進(jìn)行溝通和交流。例如：學(xué)生A：Whatisthis?學(xué)生B：ThisistheGreatWall.學(xué)生A：ArethereanymountainsinChina?學(xué)生B：Yes,thereare.作業(yè)給學(xué)生分配練習(xí)題目，讓他們進(jìn)一步練習(xí)并鞏固所學(xué)的知識。總結(jié)本堂課程是學(xué)生學(xué)