高碑店市中小學教師招聘考試真題2022

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考高碑店市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。A.互相幫助B.互相監(jiān)督C.連鎖性感染D.遵守紀律【答案】：C2.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點。A.外銀論B.多因素相互作用論C.成熟論D.內發(fā)論【答案】：A3.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心B.教師高尚的道德品質C.教師良好的儀表和生活作風D.教師言行一致【答案】：A4.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.先進性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：C5.關于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.加涅B.鳥申斯基C.布魯納D.班杜拉【答案】：B6.“人的發(fā)展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果”。這一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。A.外鑠論B.多因素相互作用論C.內發(fā)論D.三因素論【答案】：B7.心理咨詢與輔導的基本方法是（）。A.傾聽B.詢問C.鼓勵D.會談【答案】：D8.個體執(zhí)行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.成就動機B.交往動機C.認識動機D.贊許動機【答案】：A9.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎。A.教學方法B.教學態(tài)度C.教育勞動實踐D.教育理念【答案】：C10.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.馮特C.華生D.杜威【答案】：C11.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）。A.品德的教育B.政治思想品質的教育C.政治立場和觀點的教育D.共產主義道德品質教育【答案】：A12.我國封建社會學校教育的主要內容是（）。A.“六藝”B.“七藝”C.“四書五經”D.《論語》【答案】：C13.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C14.在個性中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.能力C.個性傾向性D.氣質【答案】：A15.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大B.學年制強調共同性,學分制強調個體性C.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法D.學年制重過程管理,學分制重目標管理【答案】：C16.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.獨特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】：C17.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）。A.自我意識B.思維C.人際關系D.情感【答案】：A18.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.教學組織形式B.走班制C.課堂教學D.教學方法【答案】：A19.賈德提出的學習遷移理論稱為（）。A.經驗類理論B.共同要素說C.關系轉換理論D.認知結構說【答案】：A20.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德情感C.道德觀念D.道德意志【答案】：A21.（）表征是解決問題的關鍵。A.深層特征的B.形象C.知覺D.表面特征的【答案】：A22.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A.學習規(guī)律B.學習方法C.學習策略D.學習計劃【答案】：C23.在德育方法中，有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.榜樣法B.鍛煉法C.說服法D.陶冶法【答案】：B24.蘇霍姆林斯基認為“課外、校外教育使青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）。A.可促進學生身心的健康發(fā)展B.有利于發(fā)展學生智力C.有利于發(fā)展學生的個性特長D.是進行德育的重要途徑【答案】：B25.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.貝格爾B.施瓦布C.布拉梅爾德D.利文斯通【答案】：C26.在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）。A.家庭B.社會C.學校D.個人主觀努力【答案】：C27.關于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性B.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性C.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性D.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制【答案】：D28.準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.共情B.內容反應C.情感回應D.具體化【答案】：A29.神經系統結構和機能的基本單位是（）。A.反射B.突觸C.神經元D.反射弧【答案】：C30.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從B.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進C.天下興亡，匹夫有責D.春風化雨【答案】：A31.品德是個體依據一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現出來的心理特征和傾向,它是（）。A.時穩(wěn)時變的B.受先天因素制約的C.比較穩(wěn)定的D.比較不穩(wěn)定的【答案】：C32.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）。A.比較法B.演繹法C.歸納法D.類比法【答案】：C33.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.群體思維B.去個性化C.集體輿論D.社會助長【答案】：B34.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.思維的元認知D.創(chuàng)造性思維【答案】：C35.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：D36.學校教育是社會發(fā)展到一定階段的產物，其產生的基本條件是生產力的發(fā)展和（）。A.文字的出現B.教師職業(yè)的出現C.班級授課制的出現D.教學方法的系統化【答案】：A37.第斯多惠說一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句話體現了（）原則。A.鞏固性B.量力性C.直觀性D.啟發(fā)性【答案】：D38.社會主義法律得以實現的主要方式是（）。A.依靠人民群眾的自覺守法B.依靠執(zhí)法機關的嚴格執(zhí)法C.依靠法律監(jiān)督機關的有效監(jiān)督D.依靠司法機關的強制【答案】：A39.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段D.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段【答案】：C40.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）。A.主導作用B.基礎作用C.不起主導作用D.決定作用【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持知與行的統一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合【答案】：ACD42.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注發(fā)展B.關注情境C.關注生存D.關注學生【答案】：BCD43.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.承諾B.友情C.親密D.激情【答案】：ACD44.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.不用高高在上的眼光看待學生C.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現?！敬鸢浮浚篈BCDE45.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.第一印象C.以貌取人D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：ACD46.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.經濟環(huán)境B.物質環(huán)境C.心理環(huán)境D.人際環(huán)境【答案】：BCD47.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.長期性B.主觀性C.自覺性D.曲折性【答案】：ACD48.關于教師道德的調節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德調節(jié)最終依靠道德自覺性來實現B.道德是調節(jié)教育活動關系和秩序的唯一手段C.主要有兩種方式：他律性的社會調節(jié)和自律性的自我調節(jié)D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ACD49.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.執(zhí)法C.司法D.立法【答案】：ABCD50.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD51.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現在（）。A.依戀B.服從C.利他D.親密【答案】：ACD52.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.任務難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：BD53.關于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有（）。A.在生產發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變D.勤勞與節(jié)儉是對立統一相輔相成的關系【答案】：BCD54.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度C.對待工作的態(tài)度與責任心D.個人的職業(yè)道德素質【答案】：BD55.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.教師在民辦和公辦學校之間流動B.民辦學校學生無法享受補貼C.城市生均補貼高于農村D.城市生均補貼低于農村【答案】：BC56.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程B.精神振奮C.低耗高效D.環(huán)境整潔明快【答案】：AD57.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動表征B.符號表征C.動作表征D.條件表征【答案】：AD58.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為B.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據C.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論D.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍【答案】：ABCD59.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.動機功能B.組織功能C.適應功能D.信號功能【答案】：ABCD60.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.不期待注意B.有意注意C.無意注意D.有意后注意E.期待注意【答案】：BCD61.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.努力歸因C.外在歸因D.可控歸因【答案】：BD62.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在