海安市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考海安市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A.經(jīng)驗(yàn)和方法B.認(rèn)知策略C.意識(shí)和能力D.規(guī)則和技能【答案】：D2.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書(shū)的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.資助發(fā)展的意識(shí)B.素質(zhì)教育的理念C.因材施教的意識(shí)D.開(kāi)拓創(chuàng)新的理念【答案】：B3.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C.品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D.學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)【答案】：D4.我國(guó)古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.量力性原則【答案】：D5.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過(guò)媒介進(jìn)行的傳遞信息的（）。A.講授活動(dòng)B.自主活動(dòng)C.單邊活動(dòng)D.雙邊活動(dòng)【答案】：D6.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評(píng)價(jià)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：B7.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A.環(huán)境因素B.學(xué)校教育C.個(gè)體因素D.遺傳因素【答案】：B8.教學(xué)過(guò)程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C9.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.任課教師B.校長(zhǎng)C.教導(dǎo)處D.班主任【答案】：D10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.考試B.備課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.上課【答案】：D11.社會(huì)模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.西蒙B.班杜拉C.皮亞杰D.哈明【答案】：B12.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門(mén)的管理導(dǎo)向B.教師的社會(huì)地位C.家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和態(tài)度D.給學(xué)生以良好的第一印象【答案】：D13.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：C14.到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）。A.感知直觀B.形象直觀C.模像直觀D.實(shí)物直觀【答案】：D15.要解決我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，必須建立以（）為本的班級(jí)管理新機(jī)制。A.學(xué)生B.教師C.班主任D.班干部【答案】：A16.在調(diào)査問(wèn)卷中,對(duì)問(wèn)題的表述應(yīng)當(dāng)（）。A.具有傾向性B.具有幽默趣味性C.保持中立態(tài)度（措辭取中性）D.具有啟發(fā)性【答案】：C17.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會(huì)階級(jí)關(guān)系C.社會(huì)政治關(guān)系D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】：A18.渴望有歸屬感、被社會(huì)承認(rèn)屬于（）。A.間接動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.生理性動(dòng)機(jī)D.直接動(dòng)機(jī)【答案】：B19.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.贊可夫B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯【答案】：D20.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.以身作則B.教育公平C.廉潔奉公D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：B21.特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是（）。A.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)B.描述性測(cè)驗(yàn)C.常模參照測(cè)驗(yàn)D.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)【答案】：C22.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂(lè)觀等特征描述的是（）。A.性格B.個(gè)性C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：A23.發(fā)散思維的基本特征沒(méi)有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.流暢性D.多樣性【答案】：D24.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60~120B.1~2C.20~40D.70~80【答案】：C25.教師以非標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平,造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這違背了心理學(xué)研究的（）原則。A.整體性B.系統(tǒng)性C.教育性D.發(fā)展性【答案】：C26.在人的認(rèn)識(shí)、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來(lái)的、經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中的心理活動(dòng)稱(chēng)為（）。A.心理特征B.心理狀態(tài)C.心理過(guò)程D.個(gè)性心理【答案】：B27.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）。A.杰出人才與通用人才B.精英人才與合格人才C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才D.通才與專(zhuān)才【答案】：D28.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類(lèi)人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.華生B.皮亞杰C.彌爾頓D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮浚篈29.創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段B.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段D.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】：C30.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（)A.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法B.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間C.開(kāi)設(shè)哪些學(xué)科D.各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序【答案】：C31.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：C32.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.墨子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：C33.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)自己的探索獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.意義學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：B34.專(zhuān)業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.組織性B.教育性C.合法性D.自主性【答案】：C35.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是（）。A.認(rèn)知因素與意志因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：D36.在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語(yǔ)言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.語(yǔ)言中介編碼B.視覺(jué)編碼C.語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼D.語(yǔ)義編碼【答案】：A37.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.隱性功能B.負(fù)向功能C.社會(huì)發(fā)展功能D.正向功能【答案】：B38.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的擴(kuò)大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的外延式發(fā)展B.教育的跨越式發(fā)展C.教育的內(nèi)涵式發(fā)展D.教育的漸進(jìn)性發(fā)展【答案】：A39.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。A.教育心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展B.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展C.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展D.教育心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展【答案】：C40.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A.替代性強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作B.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家之間的關(guān)系【答案】：ABD42.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實(shí)際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟(jì)私B.公私分明，辦事公道C.不侵犯公共財(cái)物，不損害公共利益D.不計(jì)得失，不怕權(quán)勢(shì)【答案】：ABC43.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境與教育B.學(xué)習(xí)C.自我反思D.遺傳素質(zhì)【答案】：AD44.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.獲取有關(guān)工作的知識(shí)B.幫助學(xué)生自我了解C.職業(yè)生涯的決定D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【答案】：ABD45.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益B.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生C.滿足學(xué)生們的各種要求D.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境【答案】：ABD46.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德D.布朗【答案】：AD47.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀B.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD48.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物C.企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：BCD49.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：BC50.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是（）。A.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村B.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村C.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)D.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼【答案】：AD51.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說(shuō)法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備B.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成C.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動(dòng)形式D.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充【答案】：BCD52.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)B.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度C.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)D.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)【答案】：AB53.民族精神的特征有（）。A.民族性B.發(fā)展性C.時(shí)代性D.開(kāi)放性【答案】：ACD54.以下是愛(ài)國(guó)的行為是（）。A.做好本職工作B.偷稅漏稅C.節(jié)約用水D.隨地吐痰【答案】：AC55.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學(xué)術(shù)威信B.知識(shí)威信C.職業(yè)威信D.人格威信【答案】：CD56.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.耐心B.個(gè)性C.平等D.個(gè)體差異【答案】：CD57.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.社會(huì)許可模式B.校本培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：ABD58.下列說(shuō)法中，說(shuō)明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”C.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證D.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位【答案】：BC59.以下哪種情況屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.電信詐騙D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD60.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?（）。A.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】：BCDE61.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)C.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師要如慈父一般愛(ài)護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識(shí)【答案】：ABCD62.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】：AB63.1993年10月31日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他