2023年音樂教學工作總結模板匯編6篇

2023年音樂教學工作總結模板匯編6篇音樂教學工作總結篇1

在教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維為重點，激發(fā)學生學習愛好，注意學生對音樂的感受實力和表現(xiàn)實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、注意音樂審美體驗

我在教學設計中以音樂審美為核心的這個基礎理念，常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。奇妙地把音樂基礎學問有機地滲透到音樂藝術的`審美體驗中。

二、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維

在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增加學生的創(chuàng)建意識。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)建性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生視察它的結構特點，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學都來進行創(chuàng)建性學習。

三、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間剛好間

在教學過程中，我讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

四、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。

音樂教學工作總結篇2

當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學期了，本學期我擔當四，五，六，七，八年級的音樂教學工作。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的幻想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印、音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據(jù)初中學生的基礎和接受實力的不

同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，支配了本學年的教學安排，細心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在詳細的教化教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生主動思索；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生留意力，充分調(diào)動學生學習的主動性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的.求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，學生的愛好也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的主動性有了提高，課堂教學收到了肯定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

四、協(xié)作我區(qū)中小學生藝術節(jié)活動競賽學校主動參加，勝利完成了“陽光下成長”的藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目——電聲樂隊《翱翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。

五、努力學習，加強修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀

的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關教化工作站，并細心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學老師進行了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注其次課堂。

在今后的教學工作中應當接著努力工作，把我校的音樂教學提升到更高的水平。

音樂教學工作總結篇3

不知不覺又到了期末，在這半年中，我經(jīng)驗了許多事情，對音樂課又有了新的感悟。回憶這四個月的時間，有過高興，有過難受。學生快樂的上完一堂課是我最快樂的事情，相反，學生無趣的上完一堂課是我最難受的事情。但是不管勝利與否，我都是快樂的，因為這些都是我的閱歷。下面就將這學期做一個總結。

在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂基礎，課下仔細備課，主動設計一些新的教學方法運用在課堂，注意以學生為主體，努力地讓學生在開心的音樂實踐活動中主動地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我馬上對這節(jié)課做反思，找出問題。

不足之處：

教學中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對課堂紀律我始終都有些困惑，我試用過許多方法，但是效果都不太志向，在這方面上我還是須要和有閱歷的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加須要培育學生的學習愛好，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點書提高自己的素養(yǎng)，勤動腦，勤發(fā)問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學水平。

聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了許多節(jié)課，也學到了許多的學問。學問是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)覺教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂視察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)新奇創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學工作，覺得應當要做好幾個方面：首先，我主動反思自己的教學方法，更好的擔當組織者、參加者、觀賞者等多個角色。其次，加強自己的教學基本功和駕馭課堂的實力，學習敏捷的應對課堂的實力。學會擅長調(diào)動學生的學習主動性。最終，在教學中，還要加強學生的.學習習慣，我要多用激勵的形式對待每一個學生。激勵學生的每一個發(fā)言，激勵學生的每一種想法。我還要面對全部的學生，不能把重點放在學習好的學生身上。在課堂上我還發(fā)覺對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意的，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤。因此，今后應制定課堂紀律規(guī)則，特殊留意賞罰分明、把握尺度。在音樂愛好課上，我變更了方法，以前我比較重視學生的基本功練習，但是基本功練習不僅枯燥，而且還很累，學生學起來也比較累，這學期里我把側重點放在了一些小組和的舞蹈，這樣學生學習起來也覺得簡單一些，也會提升了學生的學習愛好。在下學期里，我要把音樂帶入舞蹈課上，在音樂的幫助下我信任學生們會更好地展示自己。不足之處：教學方面還不夠精，還有待提高和加強，組織實力也要加強。性格也應當要更加的開朗，能夠用自己的心情帶動學生的心情。作為老師，上課是最重要的。在今后的休息時間里，我要多收集各種音樂文化資料，以便讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，培育學生的感受實力。在以后的課堂上，我要讓學生多看、多說、多參加，多采納互評自評的形式。

暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充溢自己，多讀書，多練習自己的專業(yè)，制定好下學期的學習目標，整理好下學期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自己更有把握的工作。我信任經(jīng)過自己的努力，我的教學水平會更上一層樓。

音樂教學工作總結篇4

轉(zhuǎn)瞬間一個學期又過去了，在本學期我接著擔當高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學工作。在一學期里我不斷總結閱歷、吸取教訓，以便今后更好地工作，彌補不足，精益求精，讓自己在工作上更上一個臺階。

一、課堂教學方面：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。在實踐中去體會和感受音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。在課堂上我還激勵學生多學習校內(nèi)勵志歌曲，學生由起先的害怕變成了主動地演唱歌曲調(diào)動了學習音樂的主動性。老師把微笑還給了學生們，把學習的權利還給了學生們，把說話的權利也還給了學生們，并且關注每一個學生的學習，敬重學生的差異性，允許學生說錯，不會。重要的是我們教給孩子們學習的方法，讓孩子們學會觀賞，學會感受，學會傾聽，學會表現(xiàn)，我們不是在培育音樂家，而是在培育人才。

二、考試評價：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的`了解，這學期的音樂考試我采納了理論+實踐的方式（理論+實踐各50分）。實踐：讓學生選擇一種表演方式能夠獨立的完成，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)音樂。學生還學會互評他評自評的方式取長補短。

三、業(yè)務學習方面：

仔細學習課標、能上一節(jié)自己滿足的課，提高自身業(yè)務水平，自選聲樂、鋼琴、等基本功，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂或舞蹈。隨即聽、看，并賜予剛好指導，此活動大大提高了自身的素養(yǎng)，同時也找到了自己的不足之處，進行改進。我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。主動參與省市里組織的音樂教研活動；練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；總之，這個學期工作是較為圓滿的。在今后工作中我會加倍地去努力工作，向更高的層次邁進！

音樂教學工作總結篇5

又一個學期結束了，本學期我擔當五年級和一年級的音樂課教學工作，周授課15節(jié)，現(xiàn)將本學期教化教學工作的點滴體會總結如下：

一、注意專題探討扎實上好音樂課

本學期我們音樂組確立了從唱歌教學入手，進一步養(yǎng)成學生正確的歌頌方法，并把將學習音樂學問貫穿于唱歌教學中，全面提高學生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。

我結合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級和五年級中開展了專題探討活動。一年級的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以詳細形象思維為主，抽象思維尚處于進一步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出新奇、好動、好仿照的特點；從情感上看，他們易興奮、易激烈，不夠穩(wěn)定，對詳細的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對音樂、美術、詩歌等藝術，能夠表現(xiàn)出開心的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級的唱歌教學中引進奧爾夫教學法，在歌曲教學中滲透音樂學問的學習，如在教學《你的名字叫什么》這首歌曲時首先，我先找出姓名是兩個字（xx）的同學到前面來，讓同學們說出他們的名字，這就是最簡潔的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個字（xxx）、四個字（xxxx）的同學，讓大家說出他們的名字，這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏，一拍兩個音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進行練習。在練習中再變更各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏，學生愛好深厚，心情開心。在此基礎上讓學生從名字延長到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節(jié)奏，當出現(xiàn)新的節(jié)奏型時，我就把它們寫在黑板上，由語言過渡到節(jié)奏，再讓學生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏，按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌，學生特殊興奮，從中得到了不同感受，嘗試到了無窮的樂趣，也培育了他們的創(chuàng)作實力。

五年級學生參加的意識和溝通的愿望增加，我主要培育他們的合唱實力。例如《家鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，優(yōu)美，音域不寬，適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學的重點是用美麗，安詳?shù)穆曇粞莩枨y點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要：在“合”的基礎上表達音樂形象，而學生往望對低聲部的音準把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學前，讓學生看低聲部旋律，整體傾聽合唱部分的旋律，讓學生在傾聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當中，將高，低聲部的旋律設計為家庭中某個角色的歌聲，用旋律模唱的方法學唱兩個聲部，或分組自主練唱相應角色的旋律，并互換旋律進行演唱。引導學生像和家人相處一樣進行演唱，做到“和諧相處”，“相互協(xié)作”缺一不行。學生聲音的統(tǒng)一是特別重要的'一方面，因此在五年級音樂教學中，我平常就對他們進行歌頌習慣的常規(guī)培育。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，美麗的效果。在合唱教學中，我要求學生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學生能在聽覺上得到更好的審美體驗，從而達到合唱教學的目的。

二、音樂活動

這個學期少了繁重的藝術節(jié)排演的任務，我主要是作好校隊的梯隊建設，努力提高學生的藝術表演水平，為下學期的“六一”匯演打好基礎，同時為元旦演出排演節(jié)目。在這一學期中，我將始終以培育藝術修養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為目標，開展課外愛好活動，主動組織并上好每一節(jié)二課。從參與二課活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學生都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長。我將仔細組織，細心輔導，有安排、有目的進行了本學期的二課活動。

這一學期勞碌和收獲伴我走過，展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節(jié)！

音樂教學工作總結篇6

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教化觀念，做到與時俱進。我這一年的試驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎學問有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注意培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間剛好間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討、可探討的問題，讓學生創(chuàng)建性地思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織實力及合作精神，但是最終的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的`聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實力特別強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維

創(chuàng)建是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確，有待進一步提高，望各級領導、老師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

通過一年的歌頌訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清楚，唱歌要專心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓練學生節(jié)奏感有了進一步的提高。通過合唱教學，增加了團隊精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培育也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的溝通機會，相互學習，相互幫助，相互感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的歡樂和享受。幽默給人以歡樂，給人以心理上的某種平衡和滿意。有幽默感的人，能感受生活中的美妙層面，抓住生活中好玩的一面，以真實、自然、和諧、機靈、滑稽、諷刺等方式表現(xiàn)出來，給四周的人們帶來快樂，幽默的人總是