2023年科研教學(xué)計劃匯總七篇

2023年科研教學(xué)計劃匯總七篇科研教學(xué)安排篇1

新的學(xué)年，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了遵循高職教化發(fā)展規(guī)律，協(xié)作我院今年的評估工作，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，本人制定個人教學(xué)科研工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作。對理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中心保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：

關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維實力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

三、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、等進(jìn)行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的'重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法。從學(xué)問實力兩方面細(xì)心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，主動地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，

四、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。利用多媒體老師和機(jī)房實操的優(yōu)勢培育學(xué)生的動手實力，使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教化教學(xué)閱歷和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名高職院校的老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

六、本期教學(xué)的實力要求

1、專業(yè)學(xué)問技能;

2、動手與實際操作實力;

3、分析問題和解決問題的實力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。

七、工作目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的素養(yǎng)，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用狀況，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，自覺運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作實力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。提高學(xué)生分析問題與解決問題的實力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。

總之，我會仔細(xì)根據(jù)指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校的美妙明天貢獻(xiàn)自己最大的力氣。

科研教學(xué)安排篇2

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實行省、市、區(qū)教化科研工作會議精神，圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細(xì)管理、打造教化強(qiáng)區(qū)”的教化發(fā)展思路。接著以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題，深化指導(dǎo)、探討，強(qiáng)化課題探討與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機(jī)，努力提升科研隊伍整體素養(yǎng)，提高科研實踐實力，努力實現(xiàn)向陽鄉(xiāng)教化科研的持續(xù)發(fā)展。

重點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)課題探討與管理

1．做好市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)青年老師專業(yè)素養(yǎng)的探討》的結(jié)題工作。中心校努力為各校子課題供應(yīng)理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統(tǒng)化、規(guī)范化。

2.做好省級心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教化對策探討》與國家級課題《發(fā)展性教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)探討》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的探討》的中期管理和探討成果的.推廣。

二、加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)

1．結(jié)合崗位練兵活動，實行以會代訓(xùn)的培訓(xùn)方式對老師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重老師課題探討實力。

2．注意發(fā)揮骨干輻射作用，激勵骨干老師主動參加課題探討與管理工作，采納“結(jié)對子”的形式使骨干老師引領(lǐng)、帶動其他老師開展探討，在工作中發(fā)覺問題、提煉課題、推廣成果。

3．通過培訓(xùn)、研討、參觀課題探討先進(jìn)學(xué)校等活動形式提高各校主任和骨干老師的科研實力與水平。

三、廣泛開展科研科普活動

1．做好學(xué)?？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區(qū)里及市里對我鄉(xiāng)科研工作的檢查評估。

2．接著開展以課題推動為依托的培訓(xùn)工作，隔周一次實行多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法。

3．仔細(xì)總結(jié)和推廣各級立項課題的閱歷，剛好有效地將教化科研成果轉(zhuǎn)化為教化成果。高質(zhì)量做好省、市學(xué)會科研成果和區(qū)學(xué)會的論文征集評比工作，進(jìn)一步提升探討成果的質(zhì)量。

4．開展如何上好課題探討課的培訓(xùn)及研討活動。

5．做好《中國教化學(xué)刊》和《青年老師》等科研科普刊物的征訂工作。

四、加強(qiáng)科研信息情報工作

1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，剛好充溢材料，推動學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展。同時要發(fā)揮“香坊教化信息網(wǎng)”——“教化科研”主頁、qq科研群的信息傳播功能，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及上級部門的溝通與溝通，提高工作的實力。

2.加強(qiáng)與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

科研教學(xué)安排篇3

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅固樹立“真情奉獻(xiàn)教化，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教化科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推動素養(yǎng)教化深化實施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會制度，主動探究有效的教化科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開膠州市教化學(xué)會第十五屆年會，表彰教化創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人，同時舉辦“膠州市教化科研走進(jìn)膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教化學(xué)會現(xiàn)場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)高校校“教化品牌”影響力。

４．接著主動促進(jìn)教化科研成果的.轉(zhuǎn)化，適時通過實行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領(lǐng)，主動推動校內(nèi)文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校內(nèi)文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分相識教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵全體老師主動參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動激勵老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細(xì)總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10.辦好《膠州教化》，秉持“堅持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺。

附：教科所20xx年工作主要活動支配

一月份

１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教化科研工作安排》

２．編制《膠州市20xx年教化科研課題發(fā)展安排》

3．編制《膠州市教化學(xué)會發(fā)展十五年》

4．參與青島市教化科研工作會議

二月份

1．對20xx年立項課題進(jìn)行成果鑒定

2．評比“膠州市教化創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”

科研教學(xué)安排篇4

三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教化教學(xué)的實踐中去。的科研做地試驗。

運(yùn)作要點(diǎn)如下：

一、教化科研的分解和實踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點(diǎn)的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。

二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，須要老師理解和實踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。

3、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性須要老師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動周記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研溝通

科研的過程集思廣益的過程，科研溝通是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研溝通。

1、科研會議

每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織共享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料溝通

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂溝通、科研溝通。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵老師的`科研熱忱。并校外老師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。

組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。

附件：科研子課題參考題目

1、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習(xí)的與評價

5、作業(yè)的設(shè)計與批改

6、學(xué)問要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析

8、自主學(xué)習(xí)個案的敘事

9、導(dǎo)學(xué)案的編寫

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的視察與評價

11、多媒體運(yùn)用與學(xué)習(xí)

科研教學(xué)安排篇5

鑒于此學(xué)期的特別性，由于各種緣由，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

1、測量大比武

全運(yùn)會過后約第十周，接著繼承土木系的`優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合實行山東交通學(xué)院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的打算。參賽隊員分為團(tuán)體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。詳細(xì)證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部安排數(shù)中有具體說明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周實行制圖大賽，競賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并依據(jù)兩項綜合成果排名次，詳細(xì)為

單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機(jī)繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

激勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。(依據(jù)參與人數(shù)來定)。

3、科技立項

進(jìn)行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的探討成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。

科研教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南，努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、歡樂學(xué)習(xí)、健康成長，老師專業(yè)發(fā)展、華蜜從教、奉獻(xiàn)育人，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯，全面落實《xx鎮(zhèn)XX年教化工作安排》，穩(wěn)步推動高效歡樂課堂建設(shè)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)及措施

（一）課改工作

總目標(biāo)：實現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推動歡樂課堂。

年度目標(biāo)：深化課改，評比表彰XX-XX年度課改達(dá)人，開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動；接著開展第四屆“先鋒杯”賽課活動（小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科）。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考核制度，中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實施。評比董家鎮(zhèn)第一批高效歡樂課堂示范學(xué)校、樣板班級，開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動和校內(nèi)樣板班級幫扶活動；秋期開展第三屆高效歡樂課堂全開放活動。

1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效歡樂課堂三年行動安排實施方案》（x教〔XX〕23號）。各校要創(chuàng)建性地開展高效歡樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動，以“高效、歡樂”為核心，扎實探討課改，有效提高質(zhì)量。各校要依據(jù)XX年小組建設(shè)的實施狀況，進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個人評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級評價制度”，并確保制度的全面實施，培訓(xùn)好小學(xué)三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn)，堂堂有評價，周周要應(yīng)用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的全部先進(jìn)學(xué)生。

2.2結(jié)合實際探究總結(jié)高效課堂模式，注意學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度，村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī)，查教化看法，改粗放為精細(xì)；抓效率，查教化行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教化效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動，提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。

3.3四月份評比表彰XX年度第三屆課改達(dá)人，并開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動，展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心，根據(jù)“學(xué)、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設(shè)計查遷移、二次上課查運(yùn)用”的五步三查模式，培育課改達(dá)人專業(yè)水平和理論水平，活動方案另行擬訂。

4.4春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動，小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科。

5.5扎實做好中小學(xué)老師新課改合格課認(rèn)證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)依據(jù)全縣中小學(xué)專任老師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計完成40%以上。

6.6教管中心于4月實行“校級初評申報、鎮(zhèn)級復(fù)評初認(rèn)、成果展示認(rèn)定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效歡樂課堂示范學(xué)校、樣板班級的評比活動，打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學(xué)校、示范班級幫扶活動。

課改示范學(xué)校的基本條件：校長重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科老師參與縣級先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級嘉獎、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校內(nèi)課改特色文化、課改宣揚(yáng)窗等）。

課改樣板班級的基本條件：任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課老師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級骨干老師、班級課改實施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。

教管中心另行制定工作方案。

7.712月開展第三屆高效歡樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效歡樂課堂建設(shè)成果。

8.8接著開展好新老師四課活動。通過XX年秋期的問題診斷，指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo)，今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練，自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”，由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組，對課堂進(jìn)行全面驗收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”，即新老師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學(xué)展示，讓身邊的老師進(jìn)一步的了解自己，相識自己，讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè)，促進(jìn)自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學(xué)展示，評比出中小學(xué)組一二三等獎若干人。

9.9營造XX課改博客經(jīng)營高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)老師課改博客應(yīng)用經(jīng)營年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ)，組織老師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，仔細(xì)經(jīng)營自己的博客。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文，總結(jié)課改閱歷，學(xué)習(xí)他人課改成果，提高自己的課改水平。年終以校為單位，以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項指標(biāo)組織評比優(yōu)秀博客上報教管中心，詳細(xì)評價方案由學(xué)校自主制定。

10.10教研員深化中小學(xué)班級指導(dǎo)課改，推動歡樂課堂建設(shè)。

11.11接著推行觀課議課（聽評課）制度，推動高效歡樂課堂建設(shè)的有效性。

老師觀課專心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；老師評課用感受開展對話、促進(jìn)反思、共同成長；執(zhí)教者以課堂為平臺，檢視自己、反省自己、成長自己。

（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計與處理）、作業(yè)批改、測評考試等狀況，并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必需包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)全部老師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。

（2）鎮(zhèn)級骨干老師（含課改達(dá)人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級骨干老師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。

（3）學(xué)校其他一線老師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。

老師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)校考核，學(xué)校教科室要對老師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅決打擊抄襲聽課

記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學(xué)校的考核。

（二）教研、科研工作

年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級課題順當(dāng)結(jié)題，小課題探討起步，教研活動形式有新的發(fā)展。

12.1接著探討好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級科研試驗課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展探討”課題。課題組嚴(yán)格按安排開展探討活動，按時上傳過程資料，定期整理探討資料，保證縣級課題順當(dāng)結(jié)題。

13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題探討。樹立“問題就是課題，反思就是探討”的教化科研理念，從教化教學(xué)的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推動中出現(xiàn)的困惑，通過探討立項為“小課題”，開展實實在在的探討，并通過小課題探討工作，探究總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)相互促進(jìn)的校本探討新模式。小課題探討，就是解決小問題，每人每期集中解決一個，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會接近完備。各校從今年起，必需從新的角度去推動學(xué)校的課改工作，尋求課改推動的新策略，全體老師都必需投入小課題探討，一人一題，一題一卷，建檔資料簡潔規(guī)范科學(xué)。

14.3小學(xué)接著推廣樂學(xué)古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。

14.4推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新老師專業(yè)技能發(fā)展”的探討成果，著力培育新老師，發(fā)展好專業(yè)技能，開展好新老師月（9月）活動。

15.5結(jié)合實際，因地制宜開展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研溝通、學(xué)習(xí)觀摩和閱歷借鑒、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動。中心校為龍頭，制定具體的活動方案，與龍河鎮(zhèn)中心校連接，形成共識，在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家溝通的課改教研活動。

16.6出刊《xx教研》2-3期，以建設(shè)高效歡樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)老師供應(yīng)溝通平臺。

17.7抓好校級教研活動。

校級教研活動舉薦一（供參考）。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動，以學(xué)科為單位（小學(xué)語數(shù)科品）每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動，定活動主題，并以學(xué)科模式為核心，探討課改，如何讓模式更加神形兼?zhèn)洌嘤龑W(xué)科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下：

第一次：各學(xué)科選1-3名老師（必需包含課改達(dá)人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動，由被選老師上課，依據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改看法，并修改完善模式；

其次次：組織其次輪教研活動，再進(jìn)行課堂探討，通過老師的觀課議課，總結(jié)成果，查找新問題，提出整改看法，并其次次修改完善模式；

第三次：組織第三輪教研活動，由被選老師上一次課改模式成果匯報課，確定學(xué)科模式。

教科室組織學(xué)科老師依據(jù)活動狀況進(jìn)行課改反思，每次活動后仔細(xì)撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末依據(jù)反思，選擇一個點(diǎn)撰寫課改方面的論文一篇（XX字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校老師姓名音序依次排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內(nèi)設(shè)書目（便于接著教化檢查）。

每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料，包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改看法、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。

校級教研活動舉薦二（供參考）。以年級組或?qū)W段為單位，推行集體備課制度。每次活動，采納“主備人提出課堂實施方案、同行人探討實施細(xì)微環(huán)節(jié)、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推動活動”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復(fù)出現(xiàn)，每次集體備課選兩個年級進(jìn)行，每學(xué)月進(jìn)行兩次，每月循環(huán)開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動探討的重點(diǎn)，每次活動解決一個節(jié)點(diǎn)，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升老師專業(yè)技能。

教研活動的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動學(xué)科選擇幼教、語文、科學(xué)、美術(shù)，秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)；中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐。

（三）質(zhì)量與管理

年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實現(xiàn)各年級各學(xué)科整體綜合成果75%（XX年目標(biāo)70%）跨入全縣同類學(xué)校各年級各學(xué)科綜合成果的前三分之一；②小學(xué)各校綜合成果跨入全縣同類學(xué)校綜合成果的前三分之一；③小學(xué)各校任課老師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個人（XX年春有52.4%獲先進(jìn)、XX年秋有54.9%獲先進(jìn)、XX年春有57.3%獲先進(jìn)）；④中心校、完?？己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%，學(xué)校各年級各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成果，初三升學(xué)考試成果必需進(jìn)入全縣前十名。

18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教化。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上，3年幼兒園入園率達(dá)60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%；初中畢業(yè)生升入中學(xué)階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。

19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與xx小結(jié)對、xx村小，中學(xué)與xx小結(jié)對。結(jié)對學(xué)校要支配活動日程，通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動，達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動效果。由中學(xué)、中心校牽頭，詳細(xì)支配。

20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學(xué)依據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不奢侈，三分鐘有特色，三分鐘顯素養(yǎng)”，各校通過一年的.實施，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動方案。

21.4仔細(xì)對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣，仔細(xì)對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核，做到檢測高效、考核高分。

22.5兩級畢業(yè)班工作。

（1）仔細(xì)分析XX級中小學(xué)畢業(yè)班教化教學(xué)質(zhì)量，做到分析透徹，找準(zhǔn)問題，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

（2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會，做好畢業(yè)班師生的思想工作，調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)主動性，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流。

（3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，剛好進(jìn)行質(zhì)量分析。

23.6幼兒教化。深化實行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)設(shè)豐富、相宜的教化環(huán)境，合理支配幼兒一日生活，推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實防止和訂正學(xué)前教化“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒老師校本教研活動，通過校本教研，培訓(xùn)幼兒老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒教化保育責(zé)任。每次大型活動邀請村完小幼兒老師參與學(xué)習(xí)研討。

24.7加強(qiáng)老師隊伍素養(yǎng)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、一般老師的素養(yǎng)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推動老師隊伍建設(shè)，提升老師隊伍整體素養(yǎng)和實力。

（1）組織學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)課改的基本理論，學(xué)習(xí)和理解“歡樂是檢驗高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵，為課改的全面推動服務(wù)。各校要詳細(xì)制訂全員培訓(xùn)安排，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推動老師隊伍建設(shè)。

（2）以課改活動為載體，以校本培訓(xùn)、高效歡樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)老師的聽評課實力、教學(xué)反思撰寫實力、科研工作的開展實力，全面提高老師和科研干部的基本素養(yǎng)。

（3）組織好教化管理干部、老師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲、有效果。

（四）其他常規(guī)工作

年度目標(biāo)：各項常規(guī)工作齊頭并舉，藝體藝術(shù)科技教化刷新成果。

25.1接著教化工作。學(xué)習(xí)《教化新理念》，是春季老師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季老師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，列入年度接著教化考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)簽到冊、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時進(jìn)行，內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。接著教化檢查的教學(xué)反思，必需每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必需是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教化等方面的反思。反思材料原則上必需是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙，材料清理按老師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理，每卷反思前面應(yīng)有書目，每篇目必需看到作者姓名。

26.2藝體教化。仔細(xì)貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實施“專業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業(yè)（職）老師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢作用，大力推動各校素養(yǎng)教化，推動“2+1+1”工程，讓每個學(xué)生能夠駕馭兩項體育運(yùn)動技能、具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。

（2）根據(jù)鎮(zhèn)教化管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動會為大型活動，下半年秋季為小型活動（單項活動）。

27.3素養(yǎng)教化。依據(jù)xx教基〔XX〕17號文件《關(guān)于實施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動安排（試行）的通知》的要求，針對義務(wù)教化階段學(xué)生實力培育方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面實行“1+5”行動安排，各校以實踐大課堂為重點(diǎn)，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學(xué)生各項實力，發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)。

28.4衛(wèi)生教化。仔細(xì)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生平安的管理和監(jiān)督，實行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實。督促學(xué)校開齊開足健康教化課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識和自我防范意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

29.5國防教化。國防教化必需有教材、有老師、有備課、有安排、有課表，按課表開展國防教化活動，培育學(xué)生的國防觀念、駕馭國防學(xué)問、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家平安意識。

30.6藝術(shù)教化

（1）深化貫徹實施《學(xué)校藝術(shù)教化規(guī)程》和《全國藝術(shù)教化總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量，推動高雅藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

（2）主動組織中小學(xué)生參與XX年xx縣中小學(xué)第九屆校內(nèi)學(xué)生運(yùn)動會。

（3）根據(jù)鎮(zhèn)教化管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作競賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作競賽。

31.7科技教化。狠抓中小學(xué)科技工作，提中學(xué)小學(xué)生科技創(chuàng)新實力；加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教化教學(xué)工作，確保學(xué)生具備肯定的科學(xué)試驗實力和駕馭肯定的信息技術(shù)水平。

32.8遠(yuǎn)程、電教、試驗、圖書、學(xué)籍、檔案等教化工作。協(xié)作縣教委完善遠(yuǎn)程教化工作考評方案，督導(dǎo)各校按上級要求仔細(xì)實施電教、遠(yuǎn)程教化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教試驗工作考評力度，加強(qiáng)電教試驗常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮(zhèn)的電教試驗工作。按x教〔XX〕26號《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評比活動。學(xué)籍管理要精確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫，學(xué)校配置專（兼）職檔案管理員。

科研教學(xué)安排篇7

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對教化的要求也不斷提高，全面培育合格的人才。素養(yǎng)教化、教化資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)新改革教學(xué)勢在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造深厚的教科研氛圍

樹木、森林、氣候，只有人人參加，才能營造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念，充分相識教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者，是教化的前瞻。校長劉立春非常重視教科研工作，常常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學(xué)中的科研含量。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教化科學(xué)探討工作，校長干脆分管教科室，全面落實教科研的各項措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學(xué)教科研嘉獎條例》等制度，對于市級以上的教科研課題，學(xué)校每年都賜予肯定的經(jīng)費(fèi)支持。由于措施到位，極大地調(diào)動了廣闊老師的主動性，撰寫論文、申報課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益。特