2022年安陽(yáng)縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年安陽(yáng)縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.一個(gè)學(xué)生不敢同老師說話，學(xué)習(xí)上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教時(shí)，老師就給予表?yè)P(yáng)，并耐心解答問題。教師采用的行為改變方法是（）。A.行為塑造法B.示范法C.代幣法D.強(qiáng)化法【答案】：D2.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于（）。A.時(shí)間管理策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D3.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).概念B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：B4.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互團(tuán)結(jié)與友愛B.相互交流與溝通C.相互尊重與體諒D.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作【答案】：C5.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅(jiān)持知行統(tǒng)一B.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)C.努力做到慎獨(dú)D.開展批評(píng)與自我批評(píng)【答案】：B6.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.形成表征C.學(xué)習(xí)的遷移D.理解【答案】：C7.思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感B.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德C.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)D.將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為【答案】：B8.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.操作的意識(shí)控制程度增強(qiáng)B.動(dòng)覺控制的加強(qiáng)C.運(yùn)動(dòng)圖式的形成D.利用線索的減少【答案】：A9.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）。A.奧蘇泊爾B.皮亞杰C.布魯納D.奈塞爾【答案】：D10.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則稱為（）。A.校園文化B.學(xué)校傳統(tǒng)C.學(xué)生文化D.學(xué)校制度【答案】：A11.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.皮亞杰B.塞利格曼C.麥克萊蘭D.阿特金森【答案】：B12.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）。A.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系B.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系D.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系【答案】：D13.以下選項(xiàng)中，對(duì)問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B.原型啟發(fā)C.功能固著D.創(chuàng)造性思維【答案】：C14.學(xué)校德育的基本途徑是（）。A.班會(huì)B.共青團(tuán)活動(dòng)C.班主任工作(2010年，瑞安)D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)【答案】：D15.對(duì)于教師更新教育理念的要求，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展C.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性D.教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者【答案】：C16.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭A.防御B.應(yīng)對(duì)C.警戒D.輸入【答案】：C17.課外活動(dòng)的主體是（）。A.教師B.學(xué)生C.少先隊(duì)組織D.學(xué)校管理人員【答案】：B18.美國(guó)心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是（）。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：B19.根據(jù)課程的制定者，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和（）。A.省級(jí)課程B.縣級(jí)課程C.校本課程(或?qū)W校課程)D.地級(jí)課程【答案】：C20.會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.負(fù)遷移B.特殊遷移C.垂直遷移D.正遷移【答案】：D21.孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）。A.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。B.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。C.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。D.對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：A22.柯爾伯格對(duì)兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法B.兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.觀察法【答案】：B23."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點(diǎn)？A.適應(yīng)現(xiàn)象B.相互作用C.補(bǔ)償作用D.對(duì)比現(xiàn)象【答案】：A24.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響？（）A.自我意識(shí)B.家庭因素C.環(huán)境因素D.教育因素【答案】：C25.（）不是影響遷移的客觀因素。A.學(xué)習(xí)材料特性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.家長(zhǎng)指導(dǎo)D.媒體【答案】：B26.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是教師一時(shí)的道德沖動(dòng)B.是自然形成的或先天形成的習(xí)性C.是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)D.是教師職業(yè)行為習(xí)性【答案】：C27.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.算法B.手段一目的分析C.啟發(fā)式D.問題空間【答案】：B28.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.斯滕伯格B.霍妮C.赫洛克D.霍爾【答案】：A29.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.邊緣特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.基本特質(zhì)D.重要特質(zhì)【答案】：B30.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A.自我-回避B.自我-接近C.任務(wù)-接近D.任務(wù)-接近【答案】：B31.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）。A.行為矯正法B.非指導(dǎo)性療法C.心理分析法D.松弛訓(xùn)練【答案】：A32.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.連續(xù)變化中的階段性B.共同模式下的差異性C.定向發(fā)展中的順序性D.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性【答案】：C33.服從可以分為（）。A.對(duì)群體規(guī)范的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從B.對(duì)群體紀(jì)律的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從C.對(duì)群體意志的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從D.對(duì)群體規(guī)范的服從和對(duì)群體意志的服從【答案】：A34.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個(gè)別的動(dòng)作固定下來，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。這個(gè)過程是（）。A.操作聯(lián)系階段B.自動(dòng)化階段C.操作分解階段D.認(rèn)知階段【答案】：A35.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.學(xué)習(xí)B.反應(yīng)C.實(shí)踐D.反射【答案】：A36.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)環(huán)境B.教學(xué)媒體C.教學(xué)設(shè)施D.教學(xué)工具【答案】：B37.完形一頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.形成認(rèn)知地圖B.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)C.形成新的完形D.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：C38.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.順應(yīng)學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：C39.教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C40.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.陶行知C.廖世承D.潘菽【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.在當(dāng)前職場(chǎng)上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)與否因人而異D.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本【答案】：AD42.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AC43.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象B.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段C.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段D.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式【答案】：ABD44.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)B.司法公信建設(shè)C.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)D.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)【答案】：ABCD45.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.患難與共B.與時(shí)俱進(jìn)C.見利思義D.另辟蹊徑【答案】：BD46.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.內(nèi)隱記憶【答案】：ABC47.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較C.深入到事物的本質(zhì)中去D.資料的準(zhǔn)確性和可靠性E.要保證可比性【答案】：ABCDE48.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.互補(bǔ)吸引B.儀表吸引C.異性吸引D.相似吸引【答案】：ABD49.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個(gè)方面A.調(diào)節(jié)功能B.平衡功能C.評(píng)價(jià)功能D.認(rèn)識(shí)功能E.教育功能【答案】：ABCDE50.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是（）。A.原則至上，不計(jì)得失B.顧全大局，服從上級(jí)C.秉公執(zhí)法，不徇私情D.知人善任，培養(yǎng)親信【答案】：BC51.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性C.行業(yè)性和多樣性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD52.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應(yīng)過程B.調(diào)整過程C.同化過程D.反饋過程【答案】：AC53.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.大音稀聲，大象無形C.項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。D.學(xué)而時(shí)習(xí)之E.敏而好學(xué)，不恥下問【答案】：ADE54.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.計(jì)劃預(yù)謀性B.動(dòng)態(tài)性C.靈活針對(duì)性D.有效性【答案】：ABCD55.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.馮特B.斯金納C.鐵欽納D.苛勒【答案】：AC56.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化D.教師道德他律【答案】：ABD57.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在（）A.行為的定向B.行為的維持C.行為的強(qiáng)化D.行為的激活【答案】：ABCD58.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.馬克思主義理論B.愛國(guó)主義為核心的民族精神C.社會(huì)主義榮辱觀D.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神【答案】：BCD59.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.階段性B.廣泛性C.時(shí)代性D.層次性【答案】：ABD60.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)B.顧及各方面的關(guān)系C.培訓(xùn)高尚的人格D.正確對(duì)待利益問題【答案】：BCD61.對(duì)于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.多讀書,讀好書B.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.為人師表D.做中學(xué)【答案】：ABD62.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.育人重于教書C.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過程D