2022年惠東縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年惠東縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是學(xué)校課外活動的主體部分,學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實。A.學(xué)科活動B.體育活動C.社會實踐活動D.科技活動【答案】：A2.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育原則C.教師信念D.教育理念【答案】：D3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.問答法【答案】：D4.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學(xué)習(xí)C.思考D.實踐【答案】：D5.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.心理調(diào)節(jié)者B.家長代理人C.知識傳授者D.學(xué)生楷?！敬鸢浮浚篊6.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：D7.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現(xiàn)象是（）。A.冒險轉(zhuǎn)移B.群體比較C.保守轉(zhuǎn)移D.去個性化【答案】：A8.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）。A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D9.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.培養(yǎng)目標B.教育目的C.教育方針D.教學(xué)目標【答案】：A10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.單一化C.崇高化D.專業(yè)化【答案】：A11.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）。A.開始階段B.中間階段C.整個過程D.結(jié)束階段【答案】：B12.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.智力技能C.能力或特性D.思維品質(zhì)【答案】：C13.“見者易,學(xué)者難”這句話強調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。A.練習(xí)B.反饋C.言語指導(dǎo)D.示范【答案】：A14.模仿學(xué)習(xí)的機制是（）。A.自我強化B.內(nèi)部強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D15.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.運氣B.心境C.努力D.能力【答案】：D16.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.談話法C.個案法D.測驗法【答案】：C17.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認知策略？（）A.尋求同學(xué)幫助B.列提綱C.做筆記D.設(shè)置目標【答案】：D18.學(xué)?？梢詫處煹模ǎ┬袨檫M行處分或者解聘。A.與同事不和B.強制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西C.組織交班費D.組織學(xué)生開展校外活動，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡【答案】：B19.德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.在交往中形成品德規(guī)律B.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律C.長期性和反復(fù)性規(guī)律D.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律【答案】：C20.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A.設(shè)計方案階段B.評價結(jié)果階段C.執(zhí)行方案階段D.理解問題階段【答案】：D21.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力形態(tài)論B.智力三維結(jié)構(gòu)論C.智力多元論D.智力二因素論【答案】：B22.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A.教學(xué)手段先進B.組織得當(dāng)C.學(xué)科知識豐富D.表達清楚【答案】：A23.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.交互性原則B.自我價值保護原則C.情境控制原則D.社會交換原則【答案】：A24.宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.天人合一C.知行合一D.反求諸己【答案】：C25.教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）。A.教育目的B.教育任務(wù)C.教育規(guī)律D.教育方針【答案】：A26.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性B.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性C.普及性、強制性、義務(wù)性D.普及性、強制性、基礎(chǔ)性【答案】：D27.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“以學(xué)生為本”B.“全員參與”C.“決策分享”D.個性化【答案】：D28.要解決我國學(xué)校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.班主任B.學(xué)生C.班干部D.教師【答案】：B29.漫畫家在畫人物時僅勾勒數(shù)筆，人們就能看出畫的是誰，這里反映出的是知覺的（）特征。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】：C30.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。A.認知風(fēng)格B.頓悟C.定勢D.功能固著【答案】：D31.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.劇變與進步B.改革與進步C.漸變與發(fā)展D.穩(wěn)定與發(fā)展【答案】：D32.美國著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為在學(xué)校情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義的接受學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：B33.高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進行（）次。A.三B.一C.四D.二【答案】：B34.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先快后慢B.勻加速C.先慢后快D.等速【答案】：A35.在教育中，堅持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.順序性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性【答案】：A36.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知方式是（）。A.沉思型B.場獨立型C.抽象型D.沖動型【答案】：D37.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：B38.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我調(diào)控C.自我感覺D.自我認知【答案】：D39.教育要傳授知識，至于智力的發(fā)展則無需進行培訓(xùn)。這是（）的觀點。A.現(xiàn)代教育論B.傳統(tǒng)教育論C.形式教育論D.實質(zhì)教育論【答案】：D40.國家對小學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學(xué)教育原則B.小學(xué)教育內(nèi)容C.小學(xué)教育目的D.小學(xué)教育目標【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響知識識記的因素有（）。A.材料的性質(zhì)和長度B.識記的目的性和積極性C.識記的通道和途徑D.對材料意義的理解度【答案】：ABCD42.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.計劃策略B.利用他人支持策略C.環(huán)境管理策略D.努力管理策略【答案】：BCD43.我們認為職業(yè)道德意識性要素包括了（）要素。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)榮譽C.職業(yè)理想D.職業(yè)良心【答案】：AC44.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.心理發(fā)展階段論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.職業(yè)生涯周期論D.綜合發(fā)展階段論【答案】：ABCD45.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行業(yè)性和多樣性C.繼承性和相對穩(wěn)定性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD46.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的情緒情感反應(yīng)B.影響個體對成敗的認知C.影響個體的后繼行為D.影響個體對今后成敗的期望【答案】：ACD47.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.教學(xué)紀律、制度C.內(nèi)心信念D.道德認同【答案】：AB48.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.樹立服務(wù)群眾的觀念B.勇挑服務(wù)群眾的重擔(dān)C.心懷群眾，尊重群眾D.真心對待群眾【答案】：ABCD49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自覺期B.自治期C.盡責(zé)期D.墨守成規(guī)期E.自我保護期【答案】：BCDE50.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合B.正面教育與反面教育相結(jié)合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。E.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。F.相互教育與自我教育相結(jié)合G.軟性手段和綜合手段相結(jié)合H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BCFG51.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.增進藝術(shù)涵養(yǎng)B.積累人文知識C.更新教育理念D.提升責(zé)任情感【答案】：ABCD52.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.是良好的社會風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求B.有利于促進個人發(fā)展C.是提高自身素質(zhì)的重要措施D.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求【答案】：ACD53.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.健康概念認同C.知曉健康信息D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD54.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.自我參照目標B.任務(wù)參照目標C.他人參照目標D.成績參照目標【答案】：ABC55.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)B.誠實守信要敢于講真話，堅持真理C.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則D.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC56.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業(yè)發(fā)展B.反思日記C.行動研究D.觀摩教學(xué)E.接觸新知【答案】：ABCDE57.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.制假售假C.坑蒙拐騙D.缺斤少兩【答案】：BCD58.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師公正C.教師榮譽D.教師權(quán)力E.教師義務(wù)【答案】：ABCE59.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律B.堅持因材施教規(guī)律C.堅持全面發(fā)展規(guī)律D.堅持知行合一規(guī)律【答案】：ABCD60.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.標語口號B.制度C.承諾D.公約【答案】：BCD61.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識B.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為C.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識D.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識【答案】：ACD62.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.顧全大局、服從上級B.原則至上，不計得失C.秉公執(zhí)法，不徇私情D