2022年蘭溪市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年蘭溪市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.負(fù)責(zé)的班主任B.優(yōu)秀班干部C.良好的班風(fēng)D.班級(jí)成員融洽【答案】：C2.“我們敢說(shuō)日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.成熟論B.多因素相互作用論C.外銀論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：C3.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，其主要特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.教師主導(dǎo)教學(xué)B.獨(dú)立完成作業(yè)C.個(gè)別課堂練習(xí)D.家庭作業(yè)【答案】：A4.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來(lái)跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.諧音聯(lián)想法B.縮簡(jiǎn)C.視覺想象法D.關(guān)鍵詞法【答案】：C5.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師期待B.教育原則C.教育理念D.教師信念【答案】：C6.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.提高教育教學(xué)技能B.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通C.積極參加社會(huì)實(shí)踐D.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知【答案】：C7.下列哪一種說(shuō)法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒(méi)有好壞之分C.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分性格也沒(méi)有好壞之分。D.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：A8.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（）階段。A.原型定向B.原型動(dòng)作C.動(dòng)作定向D.原型內(nèi)化【答案】：D9.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。A.間接的近景性動(dòng)機(jī)B.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)C.直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.直接的近景性動(dòng)機(jī)【答案】：B10.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.以身作則，反躬自省C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：B11.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A.與同事不和B.組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無(wú)效死亡C.組織交班費(fèi)D.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西【答案】：D12.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.支持療法B.認(rèn)知作業(yè)法C.系統(tǒng)脫敏法D.宣泄療法【答案】：D13.操作技能形成的具體途徑是（）。A.學(xué)習(xí)B.想象C.模仿D.練習(xí)【答案】：D14.以下哪項(xiàng)不是構(gòu)造主義關(guān)于意識(shí)的三種元素分類（）。A.激情狀態(tài)B.情感C.意象D.感覺【答案】：B15.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.教育性B.組織性C.自主性D.合法性【答案】：D16.學(xué)生主體地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.途徑B.結(jié)果C.要求D.條件【答案】：D17.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：D18.可以保證問(wèn)題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問(wèn)題解決策略是（）。A.算法式策略B.手段—目的分析法C.逆向工作法D.爬山法【答案】：A19.指出“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.贊科夫D.杜威【答案】：A20.1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括（）。A.生理健康和心理健康B.心理健康和道德健康C.軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好D.軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康【答案】：D21.辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與（）在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。A.遺傳條件B.外部環(huán)境C.社會(huì)文化D.父母期望【答案】：B22.心理過(guò)程包括（）。A.認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程B.知覺過(guò)程、情緒情感過(guò)程、行為過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程、行為過(guò)程D.感覺過(guò)程、知覺過(guò)程、意志過(guò)程【答案】：A23.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德觀念【答案】：D24.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.課程方案D.教材【答案】：A25.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”宋代朱熹對(duì)“悱”的解釋是（)A.達(dá)其辭B.口欲言而未能之貌C.心求通而未得之意D.開其意【答案】：B26.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.政治課B.共青團(tuán)活動(dòng)C.班主任工作D.思想品德課及各學(xué)科教學(xué)【答案】：D27.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體要求通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.尊重的需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】：D28.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是（）。A.能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值B.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力C.個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D29.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.互補(bǔ)性B.階段性C.個(gè)別差異性D.順序性【答案】：D30.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）。A.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)B.教育法律的遵守C.教育立法D.教育法學(xué)教育和研究【答案】：A31.針對(duì)由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.學(xué)業(yè)咨詢B.生活咨詢C.發(fā)展咨詢D.障礙咨詢【答案】：B32.在一個(gè)測(cè)驗(yàn)正式付諸使用之前，測(cè)驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。A.信度B.常模C.效度D.難度【答案】：B33.要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是（）。A.啟發(fā)式B.算法式C.推理式D.演繹式【答案】：B34.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.苛勒B.奧蘇泊爾C.賈德D.斯金納【答案】：A35.第一個(gè)對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.信息加工論B.試誤說(shuō)C.定位說(shuō)D.頓悟說(shuō)【答案】：B36.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過(guò)程中，其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任，加強(qiáng)團(tuán)體合作的階段是（）。A.工作階段B.結(jié)束階段C.過(guò)渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：C37.在西方，對(duì)學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.桑代克C.托爾曼D.加涅【答案】：D38.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)力B.義務(wù)C.權(quán)利D.權(quán)利和義務(wù)【答案】：D39.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問(wèn)卷）對(duì)人的心理特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.個(gè)案法C.產(chǎn)品分析法D.問(wèn)卷法【答案】：D40.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人B.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)C.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德意識(shí)B.職業(yè)道德準(zhǔn)則C.職業(yè)道德活動(dòng)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD42.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”，下列哪幾項(xiàng)屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛朋友B.愛家人C.愛科學(xué)D.愛勞動(dòng)【答案】：CD43.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程B.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義【答案】：ABD44.我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】：AC45.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性B.發(fā)展過(guò)程上的跳躍性C.形式上的多樣性D.范圍上的無(wú)限性【答案】：AC46.下列選項(xiàng)中屬于廉潔自律要謹(jǐn)記“四常”內(nèi)容的是（）。A.常去非分之想B.常修為政之德C.常懷利己之心D.常思貪欲之害【答案】：ABD47.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.認(rèn)知性C.目的指向性D.包括一系列心理運(yùn)算【答案】：BCD48.要深刻認(rèn)識(shí)黨面臨的（）的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。A.外部環(huán)境考驗(yàn)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)C.執(zhí)政考驗(yàn)D.改革開放考驗(yàn)【答案】：BCD49.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.誠(chéng)信友愛B.相互欺詐C.利重于義D.公平正義【答案】：AD50.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個(gè)人幸福和集體幸福沒(méi)有必然的關(guān)系B.幸福觀是以集體幸福為核心C.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)D.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)【答案】：BCD51.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.教學(xué)紀(jì)律、制度C.道德認(rèn)同D.內(nèi)心信念【答案】：AB52.公道的特征有（）。A.公道意識(shí)的社會(huì)性B.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性C.公道觀念的多元性D.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益【答案】：BC53.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.智力因素【答案】：AD54.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.情感耗竭B.意志薄弱C.去人性化D.個(gè)人成就感降低【答案】：ACD55.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物B.社會(huì)主義的宗旨C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑D.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨【答案】：ABD56.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合C.正面教育與反面教育相結(jié)合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過(guò)專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。E.軟性手段和綜合手段相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BCEF57.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么（）A.自信B.外表C.自我觀念D.社會(huì)身份【答案】：CD58.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不浮夸、不造假B.勤于任事、勤于工作C.不好大喜功，不搞形象工程D.政策要符合實(shí)際【答案】：ACD59.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.要保證可比性C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.資料的可靠性E.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較【答案】：ABCDE60.英國(guó)提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.個(gè)人主義精神C.愛國(guó)主義D.職業(yè)道德【答案】：ABD61.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.內(nèi)隱性B.基本性C.上層社會(huì)性D.神