中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃6篇

中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃6篇中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃篇1

時(shí)間過得真快，新學(xué)年又開始了，教育工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。對這些孩子好好計(jì)劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美，制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃從四個(gè)方面劃分如下：

一、班級(jí)狀況分析;

1.本班幼兒狀況

我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的狀況下不太適合，所以我采納了"看人下菜點(diǎn)兒"的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常支配，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)定性的認(rèn)識(shí)，用各種加獎(jiǎng)的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。

二、語言和認(rèn)知進(jìn)展;

1．別人講話不插嘴。

2．能大膽發(fā)言。

3．初步能用語言描述一些簡潔的圖片。

4．情愿用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕羞澀。

1．喜愛和大家一起游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動(dòng)與別人打招呼。

三、培育幼兒獨(dú)立自主性;

2，喜愛與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等待，遵守簡潔規(guī)則。

3．不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。

4．愿意為集體服務(wù)，知道做事要耐煩細(xì)致，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

6．鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。

四、科學(xué)的重要性;

1.樂于觀看、探究四周的新事物的改變，能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。

2.萌發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

3.發(fā)覺季節(jié)的改變，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的歡樂。

4.敢于嘗試，喜愛做科學(xué)小試驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來的方便。

5.初步培育孩子們的環(huán)保意識(shí)。

五、健康和藝術(shù)方面的方向;

1.能夠聽信號(hào)有次序地排成一路縱隊(duì)走；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。

2.懂得接力賽，有規(guī)則有意識(shí)，主動(dòng)英勇，具有集體合作精神。

3.懂得觀賞簡潔音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。

4.能簡潔的畫一些小動(dòng)物，主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)。

六、日常生活;

1.在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和游戲環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。

3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。

4.注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

5.安全工作常抓不懈。

6.家長工作。

〔1〕開學(xué)后，與家長面對面溝通溝通支配這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)校、班級(jí)中的一切動(dòng)向，做到心中有數(shù)并有針對性地實(shí)行合適方式和教師一起共同教育孩子，到達(dá)家園同步的教育效果。

〔2〕有針對性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

〔3〕一些家長工作忙，與老師直接接觸的.機(jī)會(huì)較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，讓家長準(zhǔn)時(shí)把更換的電話號(hào)碼給教師一個(gè)更新，通過電話溝通，家長可以隨時(shí)和老師聯(lián)系。

〔4〕努力與家長溝通，不借用家長的力量懲處幼兒，建立平等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

〔5〕做好家長工作的個(gè)別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地進(jìn)展。

中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃篇2

一、狀況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，有愛干凈的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學(xué)問，通過“看、摸、嘗〞的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的能力。

6、喜愛并能較主動(dòng)的`參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，并情愿主動(dòng)的整理玩具器械

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)班上孩子狀況進(jìn)行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得愛護(hù)自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒預(yù)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動(dòng)，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。

四、進(jìn)度支配

第三周怎樣不感冒

第七周小小交警

第十一周爸爸媽媽不在家

第十五周心情娃娃

中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃篇3

一、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、本學(xué)期繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供根據(jù)。在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對音樂活動(dòng)進(jìn)行探究，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作;語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動(dòng)中，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)對幼兒的觀看、記錄、整理、評價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對幼兒進(jìn)行正確的評估，根據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供根據(jù)。

二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織編排早操;“三八〞以年級(jí)為單位舉行“我愛媽媽〞親子活動(dòng);組織幼兒春游;建立班級(jí)有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評估指標(biāo)。

四月份：舉行“國際象棋月〞系列競賽活動(dòng);早操表演;檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一〞親子環(huán)保小制作競賽;接待省一級(jí)幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶〞慶祝系列活動(dòng);溝通各班的觀看記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶〞慶祝系列活動(dòng);主題探究活動(dòng)閱歷溝通;教師閱歷論文溝通。

七月份：教師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評比;整理班級(jí)物品;班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對幼兒的觀看、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培育。

c)保育教師利用中午時(shí)間，依據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對幼兒的日常生活進(jìn)行觀看記錄。

d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避開發(fā)生任何事故。

四、家長工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)溝通、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。

2、開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長園地〞，以及每月的家長開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長助教工作。

4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，動(dòng)員家長主動(dòng)參與家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長協(xié)作教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的協(xié)作

a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織〞為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)溝通互動(dòng)——反思成長，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展。

b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中相互協(xié)作、相互促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。

c)堅(jiān)持以良好的師德對待幼兒和家長。教師相互監(jiān)督，不允許有違背師德的事情發(fā)生。

d)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，主動(dòng)完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。

中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃篇4

蒙氏貝貝班十月工作概況經(jīng)過九月份一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，小朋友已經(jīng)漸漸恢復(fù)了蒙氏常規(guī)，把在園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都建立在肯定的秩序上，這使得我們十月份的蒙氏活動(dòng)和主題活動(dòng)得以正常開展。

本月我們開展了第二個(gè)主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員〞。感官—————視、聽、觸、味、嗅，是人們探究四周事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達(dá)，負(fù)責(zé)搜尋和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過直接的閱歷來認(rèn)識(shí)世界，但成人卻經(jīng)常不自覺的封閉幼兒的認(rèn)識(shí)之門。如大人經(jīng)常提示幼兒：“不要吃，臟!〞“唉呀!你會(huì)打破的〞，在這樣的限制下，幼兒慢慢成為一個(gè)被動(dòng)的接受器。其實(shí)每個(gè)幼兒內(nèi)心都充滿了好奇，家長要鼓舞孩子勇于運(yùn)用感官去探究四周的世界。

在我們蒙氏教室里，全部的玩具和室內(nèi)陳設(shè)是全部對孩子開放的，沒有孩子不能動(dòng)的東西，只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的，但要有成人的監(jiān)護(hù)和正確指導(dǎo)為前提，這樣就為孩子的感官訓(xùn)練提供了特別好的環(huán)境。

結(jié)合本月主題和季節(jié)的特點(diǎn)，我們引導(dǎo)幼兒觀看季節(jié)與環(huán)境的改變，帶著幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美，我們給孩子們朗誦了散文“秋天的落葉〞，教他們學(xué)唱自己“聽〞到的風(fēng)兒呼呼吹的歌，觀賞鄭板橋的水墨畫——“竹〞。并且，我們還教孩子學(xué)習(xí)了手語“我愛你〞“感謝〞等，理解有語言障礙人的感受，培育了孩子們的愛心。另外，孩子們學(xué)習(xí)了“三只蝴蝶〞的故事并嘗試著進(jìn)行了分角色表演……

本月蒙氏活動(dòng)各領(lǐng)域繼續(xù)有計(jì)劃的開展，內(nèi)容和形式也豐富多彩，我們?yōu)楹⒆油斗帕撕芏嘈陆叹撸绲厍騼x、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和很多語言三步卡。我們敏捷的采納小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體教學(xué)為輔的方式，依據(jù)不同年齡段的幼兒實(shí)施教學(xué)，依據(jù)孩子操作狀況給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，細(xì)致活動(dòng)狀況請臨時(shí)參考每周“周工作支配表〞(設(shè)在家教園地bbs)內(nèi)。

本月家園協(xié)作要點(diǎn)：

1：請家長在家?guī)椭⒆迂S富感官體驗(yàn)，如：聞各種各樣的味道，訓(xùn)練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道，訓(xùn)練孩子味覺……，并讓孩子用語言表達(dá)自己的感受，豐富孩子的詞匯。

2：請為孩子在家種預(yù)備各種繪畫材料，觀看孩子如何用繪畫表達(dá)自己的情感和想法。

3：結(jié)合時(shí)事，利用電視、網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號(hào)〞有關(guān)信息，了解祖國航天史的概況，豐富孩子的學(xué)問，增添民族自豪感。

中班對幼兒教學(xué)計(jì)劃篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2．嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3．體會(huì)好朋友之間相親相愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：表格一份；和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套〔小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等〕；錄音機(jī)、磁帶；紅色和黑色蠟筆個(gè)一支。

學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個(gè)格子為空格〔幼兒繪畫創(chuàng)編〕；繪畫筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲《找朋友》

教師提問：好朋友不在你身邊的時(shí)候，你心里會(huì)怎么樣呢？

二、新授詩歌：

教師：和你的好朋友做在一起，我們來一起做游戲，學(xué)本事。

1、游戲：找房子

〔1〕分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？

〔2〕出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間?！步處熓痉兜谝痪洌骸坝袀€(gè)圓圓〞，把小朋友的頭像放在第一格。〕教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。

〔3〕教師再次朗誦詩歌，同時(shí)整理格子里的圖片。〔每個(gè)格子留一張圖片就可以了〕

2、教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找?！苍俅斡^賞錄音詩歌〕

3、為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)當(dāng)高興地念？什么地方要顯得難受一點(diǎn)？〔教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào)〕和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。

4、讓幼兒發(fā)覺“？〞教師說明它在這里的實(shí)際意義(假如幼兒在前面就發(fā)覺,教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會(huì)變搖鼓和氣球，還會(huì)變什么圓形的東西呢？〔幼兒講解并描述〕

5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同〔小朋友的后面有兩個(gè)空格〕，來畫一畫圓形的東西。

三、幼兒操作、講解并描述

1、請1——2位幼兒把畫好的材料拿上來，連著前面的詩歌朗誦一遍。

2、和好朋友互相溝通創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。

延長活動(dòng)：

圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再認(rèn)真想