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文檔簡(jiǎn)介
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案7篇湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇1
教材分析
本節(jié)通過(guò)學(xué)生最熟識(shí)的環(huán)境——myhome的有關(guān)介紹以及擬人化的動(dòng)物在家中的行為動(dòng)作的`生動(dòng)畫(huà)面,展示“家〞的一般結(jié)構(gòu)、設(shè)置用處,及其用英語(yǔ)如何說(shuō)明、描述,然后依次經(jīng)過(guò)let’slearnlet’sdolet’stalklet’ssaylet’swritewriteandsay等環(huán)節(jié),為師生提供了交叉循環(huán)出現(xiàn)并呈螺旋上升的教學(xué)載體,內(nèi)容圖文結(jié)合,生動(dòng)好玩,結(jié)構(gòu)性學(xué)問(wèn)點(diǎn)的出現(xiàn)都不是機(jī)械的,而是通過(guò)不同的場(chǎng)景,大大滿足了學(xué)生喜愛(ài)新穎的心理。編者意圖是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)介紹家庭環(huán)境設(shè)置、物體的位置,培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生特別熟識(shí)的,但由于學(xué)生的興趣、愛(ài)好、識(shí)記、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能方面參差不齊,教學(xué)設(shè)計(jì)必需照看到那部分詞匯積累較少、聽(tīng)說(shuō)技能有困難的學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)
〔一〕學(xué)問(wèn)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)單詞:study(書(shū)房),bathroom,livingroom,bedroom,kitchen.
2會(huì)用句型:“whereis(are)…?〞,“is(are)…?〞.
〔二〕能力目標(biāo)
1使學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合,理解語(yǔ)句內(nèi)容,培育學(xué)生擅長(zhǎng)借助情境理解語(yǔ)義的能力。
2通過(guò)“doalkplaywritewriteandsay〞等活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
〔三〕情感目標(biāo)
培育學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,大膽說(shuō)英語(yǔ)的自信及激發(fā)他們用英語(yǔ)溝通的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)本課生詞,把握“whereis(are)…?〞,“is(are)…?〞句型,會(huì)朗讀句子,理解語(yǔ)義。
難點(diǎn):能用上本課所學(xué)的家里設(shè)施和用品的單詞介紹自己的家,知道“take〞“have〞在本課中的運(yùn)用。
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇2
一、教材分析:學(xué)習(xí)7-12月份
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):
1)基本能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀詞匯:july,august,september,october,november,december.
2)學(xué)會(huì)用“thereare…birthdaysin…〞以及“thereisonebirthdayin…〞的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
3)復(fù)習(xí)詞匯:flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,sunny.
2技能目標(biāo):談?wù)撛路菀约瓣P(guān)于各個(gè)月的狀況。
3情感目標(biāo):從小培育學(xué)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)月份的歌曲,培育學(xué)生的樂(lè)感和美感。
三、教學(xué)重點(diǎn):詞匯:july,august,september,october,november,december.
“thereare…birthdaysin…〞以及“thereisonebirthdayin…〞的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn):november的讀音。
四、教學(xué)預(yù)備:錄音機(jī)、磁帶,教學(xué)卡片、掛圖、日歷等。
五、teachingsteps:
step1:warmer
1.greetings
t:hello,boysandgirls.ss:hello,missyi.
t:howareyoutoday?ss:i’mfine,thanks.andhowareyou?
t:i’mgreat.thankyousomuch.look!howistheweathertoday?
ss:it’ssunnytoday.
t:howdoyoufeelnow?areyouhappy?ss:yes.we’resohappy.
t:let’ssingasong,ok?ss:ok!
t&ss:springiswarm,springiswarm.
summerishot,summerishot.
autumniscool,autumniscool.
winteriscold,winteriscold.
2.復(fù)習(xí)1-6月份的英文。
step2:presentation
1、leadin
t:howmanymonthsarethereinayear?
ss:therearetwelvemonthsintheyear.(引出課題)
板書(shū):unit2therearetwelvemonthsintheyear.
t:let’spassthetoydogandsaythewordsfromjanuarytodecember.
ss:january,february,march,april,may,june….接著老師帶著學(xué)生一起說(shuō):july,august,september,october,novemberanddecember.(在游戲的過(guò)程中引入新單詞)
t:today,we’regoingtolearnthemonths.
2、教授—july
t:boysandgirls,let’splayagame,ok?ss:ok!
t:iwillspeakthesenamesofthemonths.andyoucanshowmeyourfingerstoshow.ss:yes.
t:may.ss:(showfivefingers)may.
t:march.ss:(showthreefingers)march.
t:july.提示學(xué)生showsevenfingers.(july)
t:doyoulikejuly?
s1:yes.ilikejuly.wecangototheparkinjuly.
3、教授—august
t:howoldareyou?
ss:i’m10yearsold.
t:whenisyourbirthday?
ss:八月。
t:oh,yourbirthdayisinaugust.whosebirthdayisalsoinaugust?
s2:mybirthdayisinaugust,too.
t:howmanybirthdaysarethereinaugust?
ss:thereare….
4、教授--september
t:boysandgirls,whenisteacher’sday?whocantellme?
s3:九月十日。
t:you’resoclever.september,10th.doyoulikeseptember?
s4:yes.ilikeseptember.
t:whatcanyoudo?
s5:wecangotoschool.
t:soundsgreat.
5、教授—october
t:youcanguesssowell.doyouknowwhichmonthitis?“it’scoolandit’sinautumn.thereare31daysinit.andthereisnationalday,too.〞
s6:october.
t:yes,youareright.
6、教授—november
t:ilikenovember.whatdoyoulike?
s7:ilikejune.
s8:ilikemarch.
t:doyoulikenovember?
ss:yes,welikenovember.
7、教授—december
t:oh,i’maweatherreporternow.inbeijing,it’scoldandthereissnowindecember.(播報(bào)天氣預(yù)報(bào))canyouhearwhichmonthitis?
ss:十二月。
t:december.whosebirthdayisindecember?
s9:mybirthdayisindecember.
t:howmanybirthdaysarethereindecember?let’scount.
ss:thereare….birthdaysindecember.
t:iheardmssmartarecountingbirthdaysnow.pleaselistentothetape.
step3:practice
1.listenanddo.
t:boysandgirls,pleaselistenanddo.
t:1)whosebirthdayisinjuly?pleasestandup.
2)whosebirthdayisinaugust?putyourhandsonyourhead,please!
3)whosebirthdayisinseptember?touchyourears,please!
4)whosebirthdayisinoctober?clap,please!
5)whosebirthdayisinnovember?pointtotheteacher,please!
6)whosebirthdayisindecember?laugh,please!
2.groupwork
完成課本活動(dòng)3:先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀對(duì)話示例,然后把學(xué)生分成小組,讓他們依據(jù)圖中給的信息展開(kāi)對(duì)話,發(fā)表自己對(duì)各個(gè)月份的看法。
e.g.s1:doyoulikejanuary?
s2:yes,ilikejanuary.
s1:why?
s2:therearelotsoffestivals.
s3:whichmonthdoyoulike?
s4:ilikeoctober.
s3:why?
s4:wecanflykites.
s5:whichmonthisyourfavourite?
s6:myfavouritemonthisjune.
s5:why?
s6:it’swarm.icanrideabike
homework:1熟記1-12月份的單詞
2、詢問(wèn)父母,然后在課堂上相互介紹自己父母的狀況。
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇3
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)覺(jué)四年級(jí)學(xué)生把握英語(yǔ)的狀況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能把握新授內(nèi)容,學(xué)生興趣深厚,主動(dòng)活躍;同時(shí),部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參與了其他英語(yǔ)培訓(xùn),有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級(jí)畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣還是很深厚的。因此,四年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。
二、教學(xué)目標(biāo):
本冊(cè)教材中除了要把握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外,依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)注重培育學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的語(yǔ)境,通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話,增添學(xué)生的交際能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。
5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。
6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)地仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培育語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn),完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、培優(yōu)補(bǔ)差:
對(duì)于成果優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野,鼓舞、培育其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書(shū)刊雜志。
對(duì)于成果欠佳的學(xué)生,應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者實(shí)行“一幫一〞的形勢(shì),由成果優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇4
學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù),已經(jīng)具有了肯定的單詞儲(chǔ)備。本課涉及的句型難度不大,對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言,通過(guò)大量的操練來(lái)穩(wěn)固并運(yùn)用本課句型應(yīng)當(dāng)并不困難。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)問(wèn)和技能:⑴能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)①haveyougotalion/…?②i,vegottwenty-six/…points.③twentyandone/…istwenty–one/….
⑵能夠運(yùn)用句型haveyougotalion/…?yes,ican./no,ican,t.自如地進(jìn)行會(huì)話溝通,完成交際。
2.情感看法和價(jià)值觀:增添學(xué)生語(yǔ)感,促進(jìn)學(xué)科溝通。鼓舞學(xué)生勇于開(kāi)口,樂(lè)于表達(dá),主動(dòng)活躍的參加課堂教學(xué)活動(dòng)。
過(guò)程方法:
采納教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略,協(xié)作具體情境運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行語(yǔ)言交際,形成學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
結(jié)合具體情境能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá),完成語(yǔ)言交際任務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn):
調(diào)動(dòng)原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,能結(jié)合本課內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自如表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身
1.問(wèn)候
2.學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進(jìn)行數(shù)字接龍。
二、復(fù)習(xí)
出示一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的名字。
三、用動(dòng)物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型
把剛剛出示過(guò)的動(dòng)物圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張,教師做示范問(wèn)其中的一名學(xué)生:haveyougotalion?引導(dǎo)學(xué)生回答:yes,ican.或no,ican,t.
四、新知呈現(xiàn)
請(qǐng)幾名學(xué)生猜想他們每個(gè)人手里分別有哪些圖片。假如答對(duì)了教師馬上給這名學(xué)生一張事先預(yù)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片,并告知他/她
youhavegottenpoints.并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子:i,vegottenpoints.板書(shū)句子。
待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己所得到的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高者獲勝。教師對(duì)他/她說(shuō):youarethewinnen!
五、幫助理解
呈現(xiàn)課文,出示課文題目,提問(wèn)學(xué)生:whoisthewinner?howmanypointshasweiweigot?放課文錄音后,學(xué)生回答下列問(wèn)題。
再放錄音,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。
六、游戲
數(shù)字游戲,教師講解數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法,并將數(shù)學(xué)算式20+1寫(xiě)到黑板上。
學(xué)生兩人一組,學(xué)生a給出一算式讓學(xué)生b回答并給出另一算式,再由學(xué)生a回答,兩人輪番進(jìn)行。
七、活動(dòng)
快速加法問(wèn)答。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)數(shù)字,教師從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生快速出題如:twentyandsixis
twenty-six.
八、訓(xùn)練學(xué)生
學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音,請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽(tīng),指導(dǎo)學(xué)生找出生詞,教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。
再次放音,逐行停頓
九、總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。
學(xué)生說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。
做到首尾呼應(yīng),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵(lì)學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì):
module1unit2i,vegottwenty-sixpoints
haveyougota/anlion/…?
yes,ihave.
no,ihaven,t.
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)問(wèn)目標(biāo):學(xué)習(xí)用動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)作
2.能力目標(biāo):運(yùn)用標(biāo)志來(lái)發(fā)指令
3.情感目標(biāo):培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
重點(diǎn)難點(diǎn):
usingimperativestoexpressprohibitions
教學(xué)預(yù)備:
tape,radio,somepicturecards
教學(xué)過(guò)程:
一、warming-up
1.dailytalk
2.actoutthedialogue
二、revision
1.somephrases:inthepondontheriverunderthetree
2.somedrills:whereisthefountain?it’snearthetree.wherearethebirds?they’reintheaviary.
3.askandanswer:whereisthe…?it’sinthe…
三、presentation
1.teachingthesign“closethedoor〞openthedooroftheclassroom,thendrawasign:closethedoorontheboard.sayandwrite:closethedoor.promptanindividualstudenttoclosethedoor.introduce:asignshowsomesignstothestudents
2.drawothersignsinlookandreadononesideoftheboard.don’tfeedthebirds.don’tpicktheflowers.don’tclimbthetrees.don’twalkonthegrass.don’tplayinthepond.
readthesesigns
lookandsay
guessinggame
3.drawaparksceneontheboard,thenpracticethesigns
talkaboutthepark
askstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputthemintherightplacesinthepark.
encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfindinthepark.
四、consolidation
1.listenandrepeat
2.havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesignsintheappropriateredcircles.
3.distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.
findthecorrectsigns.
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇6
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。2.能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型:canihavesome...please?sure.hereyouare.3.初步把握句型:whatwouldyoulikefordinner?i'dlikesome...重點(diǎn):句型:canihavesome?,please?sure.hereyouare.單詞:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable難點(diǎn):能夠正確讀單詞vegetable。教具預(yù)備:
1.教師預(yù)備有關(guān)食物、飲料的圖片。
2.教材相配套的教學(xué)錄音帶[第一冊(cè)u(píng)nit5let’ssing/a和本冊(cè)u(píng)nit5let’slearn/3.學(xué)生預(yù)備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。
4.單詞卡
教學(xué)過(guò)程
(一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1.singasong
教師放錄音[使用本套教材第一冊(cè)u(píng)nit5,let’ssing/a部分],師生一起唱歌曲“l(fā)et’
shave
apicnictoday〞.
2.listenanddo
教師發(fā)布口令,學(xué)生聽(tīng)到之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。(可借助于學(xué)生自己的單詞卡)
pourthewater.
smellthecoffee.
tastethetea.
showmethemilk.
drinkthejuice.
cutthebread.
makethecake.
eatthehotdog.
showmethehamburger.
smellthechicken.
makethecake.
pamethefrenchfries.
(二)呈現(xiàn)新課(presentation)
1.教師出示let’slearn部分的掛圖,讓學(xué)生說(shuō)出圖上食物和飲料的名稱(chēng)。教師指圖,然后越指越快,學(xué)生要快速地說(shuō)出被指食物和飲料的名稱(chēng)。此項(xiàng)活動(dòng)也可由學(xué)生輪番完成。
2.導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話:
t:somanyfoodsanddrinks.ilikehamburger.doyoulikeit?
s:yes,ido./no,idon’t.
t:whatdoyoulike?
s:ilike?
教師指著圖片soup和vegetable問(wèn)學(xué)生:doyoulikesoup/vegetable?讓學(xué)生兩人??
組用
上述句型進(jìn)行對(duì)話。并教讀單詞soup和vegetable。教學(xué)中要特殊留意vegetable的
發(fā)音。
3.教師做饑餓狀:i’mhungry.canihavesomerice,please?讓學(xué)生聽(tīng)懂之后,到黑板上取下相對(duì)應(yīng)的圖片給教師:sure.hereyouare.教師說(shuō):thankyou.
4.讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片,仿照著來(lái)做這組對(duì)話。(可與let’splay部分相結(jié)
合)
canihavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?
sure.hereyouare.
5.聽(tīng)錄音,跟讀單詞和對(duì)話。
6.教師出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
7.教師指著黑板上的圖片說(shuō):look!everything’sready.i’dlikesomericeand
fishfordinner.
湘魯版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇7
一、教材簡(jiǎn)況
本套英語(yǔ)教材由陜西旅游出版社出版,是教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)。依據(jù)教育部公布的《全日制義務(wù)教育一般高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)到達(dá)二級(jí)水平的要求細(xì)心編寫(xiě)的。本教材供五年級(jí)使用。
本套教材吸取了最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念和閱歷,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā),通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通等學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型和會(huì)話等編寫(xiě),好教易學(xué),具有較強(qiáng)的活動(dòng)性和趣味性。
本教材依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫(xiě),同時(shí)注重激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和信念。有了興趣和信念,學(xué)生們就有了主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)看法。在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同學(xué)們可以在聽(tīng)聽(tīng),做做,說(shuō)說(shuō),玩玩,演演中學(xué)習(xí)單詞,說(shuō)句子,然后再將所學(xué)學(xué)問(wèn)主動(dòng)地運(yùn)用到生活中去。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),肯定能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本套教材中,我們?cè)O(shè)計(jì)了許多很有用的會(huì)話、好玩的游戲活動(dòng)和故事、好聽(tīng)的歌曲和歌謠,并配上了精致的圖畫(huà)。還有淘氣的小精靈們會(huì)為大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多快樂(lè)。這些都會(huì)有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生狀況
1.少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有興趣,口語(yǔ)運(yùn)用自如、嫻熟。2.大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的自信念。
3.由于社會(huì)因素和家庭條件的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境不夠理想。三、教學(xué)重點(diǎn)
1.教材共有8單元,每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練,力求在教學(xué)中嫻熟把握。
2.聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)貫穿了整個(gè)教材,激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?tīng)、說(shuō)英語(yǔ),是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度
1.對(duì)單詞和短語(yǔ)的熟記和完全把握。2.每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說(shuō)會(huì)用。
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中西方文化的差異,大膽運(yùn)用英語(yǔ)互相溝通,進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能。
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教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)
第一單元
howareyoufeelingnow?學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
第二單元springiscoming!學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重點(diǎn)句型:whatdoyoudoinspring?ioftensometimeswe
第三單元springbeginsfrommarch.學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個(gè)月份。
第四單元helivesinavillage.學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。
第五單元what’stheweatherliketoday?學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所學(xué)單詞描述天氣。
第六單元myholiday.學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:travel,enjoythevisit,placeofinterest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。
第七單元ihaveaheadache.學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所學(xué)短語(yǔ)描述自己的身體狀況。
第八單元haveagoodhabit!學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述自己平常習(xí)慣。
2/28unit1howareyoufeelingnow?
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。教學(xué)重點(diǎn):能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠用英語(yǔ)指出自己的感受。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
(二)學(xué)習(xí)howareyoufeelingnow?i’m...句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。?自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
同桌商量并寫(xiě)出學(xué)過(guò)的表示感受的形容詞。(二)閱讀方法
對(duì)比課本第二頁(yè),邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)描述感受的單詞。(三)互助釋疑
同桌間一邊做出各種表情,一邊讀出單詞,溝通不會(huì)讀的單詞。(四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以相互檢查拼寫(xiě)。展示溝通
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述感受(二)班級(jí)展示
指名小組上講臺(tái)做游戲,用英語(yǔ)描述自己或者他人的感受。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型:
主+系+表,即:人稱(chēng)+am/is/are+形容詞
2、句型學(xué)習(xí)howareyoufeelingnow?i’m...教學(xué)重點(diǎn):嫻熟把握句型,并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)句型替換,敏捷運(yùn)用主系表結(jié)構(gòu)的句型進(jìn)行對(duì)話。
3/28?
教法:高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法:自主探究
合作溝通教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)?(一)學(xué)習(xí)本課句型,并進(jìn)行替換練習(xí)。
(二)進(jìn)行重讀練習(xí)。?自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新
lookandwrite(二)閱讀方法
自主讀句子,理解句子意思。(三)互助釋疑
同桌間溝通句子意思。
(四)探究出招
仿照例句造句,小組內(nèi)溝通,糾正錯(cuò)誤。展示溝通班級(jí)展示
指名學(xué)生上臺(tái)讀句子,全班溝通。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型itmakesme/her/him/them/us...二.areyoutried/ishesad?
教學(xué)重點(diǎn):能嫻熟把握句型:itmakesme/her/him/them/us...
areyoutried/ishesad?教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)句型的敏捷應(yīng)用教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通教具預(yù)備:小黑板
錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型itmakesme/her/him/them/us...二.areyoutried/ishesad??自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新
完成let’slearnmore學(xué)習(xí)。(二)閱讀方法
4/28?對(duì)比課本第4頁(yè),練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型,并讀懂對(duì)話。(三)互助釋疑
同桌間讀對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容并把握句型,thismakes...(四)探究出招
小組合作用itmakesme/her/him/them/us...造句。展示溝通
(一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)本課重點(diǎn)句型。(二)班級(jí)展示
自主閱讀readastory的對(duì)話并在講臺(tái)上展示對(duì)話。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn):能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar,er的讀音規(guī)則。教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究教學(xué)預(yù)備:
1.教師預(yù)備:(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生預(yù)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar,?er的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新partblet’splay(二)閱讀方法
同桌互相讀單詞,并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)溝通單詞的發(fā)音。
5/28??展示溝通
班級(jí)展示
1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演let’splay。
2.開(kāi)火車(chē)讀readthewords當(dāng)中的單詞。
unit2springiscoming!
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)四季的單詞:spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)planttrees,rideabike,并用簡(jiǎn)潔句型描述四季。教學(xué)重點(diǎn):
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)planttrees,rideabike,教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠簡(jiǎn)潔句型描述四季。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)planttrees,rideabike,二)并用簡(jiǎn)潔句型描述四季。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法
自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫(xiě),不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞,探討單詞的讀音和寫(xiě)法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以相互檢查拼寫(xiě)。?展示溝通一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過(guò)的描述天氣的單詞和句型描述四季。二)班級(jí)展示
小組上講臺(tái)做表演,通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞,并用描述四季天氣。
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)句型:whatdoyoudoinspring?ioften...\\sometimewe...并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):能用問(wèn)答句型whoishe/she?he/sheismy…進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)whatdoyoudoinspring?ioften...\\sometimewe...二)學(xué)習(xí)partalet’stalk部分的對(duì)話,并且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partclistenandnumber.
聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法
whatdoyoudoinspring?ioften...\\sometimewe...句型做對(duì)話。三)互助釋疑
同桌間互相溝通,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型介紹自己或他人常常干的事情。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句型描述四季,體會(huì)一般如今時(shí)。
2.partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成readagainandanswerthequestions.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句型描述四季,體會(huì)一般如今時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成readagainandanswerthequestions.教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
7/281.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句型描述四季,體會(huì)一般如今時(shí)。
2.partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成readagainandanswerthequestions.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partclookandanswer.
利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌互相問(wèn)答。二)閱讀方法
partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成readagainandanswerthequestions.三)互助釋疑
同桌間互相溝通,讀懂四段話,并把不會(huì)的用橫線畫(huà)出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn):能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的讀音規(guī)則。教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究教學(xué)預(yù)備:
1.教師預(yù)備:(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生預(yù)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
8/28partblet’splay(三)閱讀方法
同桌互相讀單詞,并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)溝通單詞的發(fā)音。
unit3springbeginfrommarch!
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)月份的單詞:january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個(gè)月份。教學(xué)重點(diǎn):
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):january,february,june,july,august,september,october,november,december。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠用簡(jiǎn)潔句型描述每個(gè)月份。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):
??學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:january,february,june,july,august,september,october,november,december二)并用簡(jiǎn)潔句型描述每個(gè)月份。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述季節(jié)的單詞以及句型。二)閱讀方法
自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫(xiě),不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞,探討單詞的讀音和寫(xiě)法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以相互檢查拼寫(xiě)。?展示溝通
一)partareadandanswerhowmanymonthsarethereinayear?
howmanymonthsareinaseason?whichmonthsareinspring?
二)partacircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)學(xué)習(xí)句型:
1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis...2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison...并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):
(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)能用以下句型
1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis...2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.
4.children’sdayison...進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)能用以下句型
1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis...2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison...并敏捷應(yīng)用句型。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
1.1到100的基數(shù)詞
2.用whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis...句型,同桌互相問(wèn)答。二)閱讀方法
練習(xí)句型:children’sdayison...三)互助釋疑
同桌間互相溝通,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。
10/28四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型介紹自己或他人喜愛(ài)的月份,并用簡(jiǎn)潔的句型描述月份。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):把握以下句型
1.eachseasonhasthreemonths.1.springbegainsfrommatch.2.summerisformjunetoaugust.3.newyearisinthefirstmonthoftheyear.教學(xué)重點(diǎn):敏捷應(yīng)用以上句型,并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。
教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用以上句型,并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。
教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):
?學(xué)習(xí)目標(biāo)把握以下句型
1.eachseasonhasthreemonths.2.springbegainsfrommatch.3.summerisformjunetoaugust.4.newyearisinthefirstmonthoftheyear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partclistenandtick.partcthinkandanswer
whatisthisseason?
whicnisyourfavoriteseason?
whatisthismonth?
whicnisyourfavoritemonth?
whenisthechildren’sday?whenisnewyear’sday?二)閱讀方法
完成partblet’slearnmore的句子。
11/28三)互助釋疑
同桌間互相溝通,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫(huà)出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
上講臺(tái),用簡(jiǎn)潔的句型描述月份。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》
2.完成partcreadandanswer教學(xué)重點(diǎn):完成partcreadandanswer
教學(xué)難點(diǎn):敏捷運(yùn)用本單元的句型,寫(xiě)一篇我最喜愛(ài)的月份的作文。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
把握以下句型
1.學(xué)唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》2.完成partcreadandanswer?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
1.partcthinkandwrite.2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二)閱讀方法
完成partcreadandanswer的句子。
三)互助釋疑
同桌間互相溝通,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫(huà)出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)短文,了解短文內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示,同桌之間大聲朗讀并翻譯。
unit4helivesinavillage
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)四會(huì)單詞:bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學(xué)重點(diǎn):
12/28能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。
二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)的單詞。
二)閱讀方法
自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫(xiě),不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞,探討單詞的讀音和寫(xiě)法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以相互檢查拼寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型:
1.wheredoyoulive?ilivein...
2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.
3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.
并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):把握重點(diǎn)句型:
1.wheredoyoulive?ilivein...
2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.
3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型:
13/281.wheredoyoulive?ilivein...2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。
用簡(jiǎn)潔的句型描述自己的家鄉(xiāng)。二)閱讀方法
把握句型,能用簡(jiǎn)潔的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。三)互助釋疑
同桌間互相溝通,閱讀對(duì)話。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):把握以下句型,領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線單詞含義。
1.ariverrunsby.
2.theygrowtomotoes.
3.therlivehappilytogetheryearafteryear.
教學(xué)重點(diǎn):敏捷應(yīng)用以上句型,并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。
教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用以上句型,并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。
教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
把握以下句型,領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線單詞含義。1.ariverrunsby.2.theygrowtomotoes.
3.therlivehappilytogetheryearafteryear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partcaskandanswer,thenreport.
wheredoyoulive?isitbig/small/beautiful?isthereariver/lake?
14/28what’sinthecity/village?doyouloveit?howcanigetthere?二)閱讀方法
完成partblet’slearnmore的句子。
三)互助釋疑
同桌間互相溝通,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫(huà)出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示上講臺(tái),用簡(jiǎn)潔的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學(xué)重點(diǎn):1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學(xué)難點(diǎn):讀懂故事情節(jié),熟識(shí)生疏單詞,獨(dú)立完成partc的兩個(gè)練習(xí)。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partcreadandnumber.二)閱讀方法
依據(jù)圖片,讀懂故事。三)互助釋疑
同桌間互相溝通,讀懂故事,并把不會(huì)的用橫線畫(huà)出。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
上講臺(tái),用簡(jiǎn)潔的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。
unit5whatistheweatherliketoday?
15/28
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞:report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)重點(diǎn):
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)描述天氣的形容詞:report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠用簡(jiǎn)潔句型描述天氣狀況。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,moon,star.一),二)并用簡(jiǎn)潔句型描述天氣。?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫(xiě),不會(huì)的畫(huà)出來(lái)。三)互助釋疑
同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞,探討單詞的讀音和寫(xiě)法。四)探究出招
同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě),可以相互檢查拼寫(xiě)。?展示溝通一)小組展示
小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過(guò)的描述天氣的單詞和句型描述天氣。二)班級(jí)展示
小組上講臺(tái)做表演,通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)問(wèn)天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s...并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):能用問(wèn)天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s...進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):敏捷應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
16/28教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`stheweatherliketoday?it`s...二)學(xué)習(xí)partalet’stalk部分的對(duì)話,并且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
partalookandcircle.
聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法
what`stheweatherliketoday?it`s...句型做對(duì)話。三)互助釋疑
同桌間互相溝通,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型互相問(wèn)答。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)問(wèn)天氣的句型howistheweatherin...today?it`s...并敏捷應(yīng)用句型。熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。
2,一般將來(lái)式的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):能用問(wèn)天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s.../howistheweatherin...today?it`s...進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn):
1,敏捷應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。2,一般將來(lái)式的運(yùn)用。教法:高效課堂教學(xué)模式學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
一)what`stheweatherliketoday?it`s.../howistheweatherin...today?it`s...二)學(xué)習(xí)partblet’slearn部分的對(duì)話,并且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新
17/28partalookandcircle.what`stheweatherliketoday?it`s...二)閱讀方法
what`stheweatherliketoday?it`s.../howistheweatherin...today?it`s...句型做對(duì)話。體會(huì)一般將來(lái)時(shí)。三)互助釋疑
同桌間互相溝通,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。四)探究出招
自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。?展示溝通
班級(jí)展示
1,指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型互相問(wèn)答。2,互相溝通一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成以及用法。
3,partclistenandtick.和partcmatchandsay.
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。
2,partcreadandanswer.教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn):能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法:高效課堂模式。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究教學(xué)預(yù)備:
1.教師預(yù)備:(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。
2、學(xué)生預(yù)備
單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)
(一)溫故知新
18/28partblet’ssing.一起跟唱歌曲。
(四)閱讀方法
同桌互相讀單詞,并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑
小組內(nèi)溝通單詞的發(fā)音。?展示溝通(10分鐘)
班級(jí)展示
開(kāi)火車(chē)讀readthewords當(dāng)中的單詞。
unit6myholiday
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)〞四會(huì)〞單詞:travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.2,了解一般將來(lái)時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):
travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.教學(xué)難點(diǎn):了解一般將來(lái)時(shí)。教法:高效課堂教學(xué)模式
學(xué)法:自主探究
合作溝通
教具預(yù)備:小黑板
單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié):?學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會(huì)〞單詞:
travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.?自主學(xué)習(xí)
一)溫故知新
師生問(wèn)答:parka:thinkandanswer1,whatareyoudoingtodothisevening?2,whatisyourfathergoingtodotomorrowmorning?3,whatisyourgrandmagotodonextsunday?4,whatisyourfriendgoingtodonextwee
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