小班化教學(xué)計劃計劃6篇

小班化教學(xué)計劃計劃6篇小班化教學(xué)計劃計劃篇1

一、班級狀況分析:

本學(xué)期我班有x個小孩,其中男孩x人,女孩x人大部分都是從托班過來的，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動中。但是還有一部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很興奮,不會自己吃飯啊,有的獨特較強,形成了很多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。

二、級工作任務(wù)及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增添幼兒體質(zhì),進展幼兒語言能力,留意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標:

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提示幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參與簡潔的勞動,做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項活動,并能發(fā)表意見。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系親密的`人友好相處,知道應(yīng)當關(guān)懷別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

小班化教學(xué)計劃計劃篇2

一、主題活動：

1、本月圍繞《轱轆轱轆》主題開展活動。我們將通過散步、觀看、操作等活動，帶著幼兒一起走進車輪的世界，去探究、發(fā)覺、想象、表現(xiàn)……

2、本月圍繞“冬天來了〞主題開展活動。引導(dǎo)幼兒觀看冬天四周事物的改變，讓他們從對冬季的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光，探究冰雪的形成和改變，鼓舞他們英勇地面對和適應(yīng)環(huán)境。

二、常規(guī)教育：

1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往，相互合作，共享歡樂。

2、繼續(xù)培育幼兒的自我服務(wù)能力，會區(qū)分左右正確穿鞋。

3、教育幼兒不怕冷，每天上幼兒園，主動鍛煉身體，做個英勇的孩子。

三、環(huán)境布置：

1、師生共同制作、創(chuàng)設(shè)迎新活動的環(huán)境。

2、布置“轱轆轱轆〞車展，進一步讓幼兒認識各種各樣的車。

3、師生共同制作“長大一歲了〞展板，供幼兒感受和學(xué)習(xí)。

四、家長工作：

1、進行家長開放半日活動，展示游戲、教學(xué)、生活活動等內(nèi)容，促進家園合作。

2、做好幼兒冬季疾病預(yù)防和保育工作，建議家長替換厚被子等。

五、其他：

1、開展“喂娃娃吃飯〞幼兒自我服務(wù)競賽，鍛煉其自理能力。

2、增加幼兒冬季戶外鍛煉的強度，有效增添幼兒體質(zhì)。

3、主動參與“蟹朋柚〞的活動。

4、主動協(xié)作幼兒園迎新活動的預(yù)備工作。

小班化教學(xué)計劃計劃篇3

為了讓小班學(xué)生下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師制定小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃也是很有必要的!

一、狀況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。通過最近與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐煩的做好家長工作。

二、學(xué)期目標：

1、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

2、使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。

8、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料

三、具體措施

1、依據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上。

3、為幼兒提供多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒主動操作，探究。

4、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合游戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。

6、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

7、家長協(xié)作教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問

小班化教學(xué)計劃計劃篇4

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見；初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提示下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表干凈。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣〞。需要家長協(xié)作老師，家園一致進行教育。

二、階段目標：

1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會掌握自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

三、實行措施：

1、重視營造良好的環(huán)境氣氛：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氣氛。

2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素養(yǎng)教育的一種手段。

四、討論內(nèi)容：

〔一〕交往禮儀

1、在成人的提示下能向家長老師問早問好說再見。

2、學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。

3、學(xué)講禮貌用語。

〔二〕就餐禮儀

1、學(xué)習(xí)正確使用餐具。

2、學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

〔三〕儀表儀態(tài)禮儀

1、在老師的幫助下，保持儀表干凈。

2、在老師的提示下，不做不雅的動作。

小班化教學(xué)計劃計劃篇5

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更劇烈了，事情闡述比較清晰了。但是還有一部分幼兒不情愿表達。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式進展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說一般話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下計劃：

一、教學(xué)目標

1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。

2、愿意與同伴溝通，能大方地在集體面前說話。

3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下情愿復(fù)述簡短故事。

4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡潔而完好的語句。

5、在各種活動中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進展語言理解能力。

3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言能力和思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣。

6、提供一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。

三、教學(xué)措施

1、語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往能力等其他方面的進展親密相關(guān)，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，提供促進語言進展具有特別意義。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動地幫助他們提高語言能力。

四、依據(jù)具體狀況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容

略。

小班化教學(xué)計劃計劃篇6

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4—5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、觀賞等組成，讓幼兒情愿參與藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡潔方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培育優(yōu)良品行，進展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面進展。

二、教學(xué)目標：

1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟識音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰，唱準休止符。

2、學(xué)會曲調(diào)，記準歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3、初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，留意音樂的節(jié)奏與間奏。

4、理解歌詞意思，熟識曲調(diào)，能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培育幼兒對音樂的興趣和清靜傾聽的習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)打擊樂，熟識各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1、在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。

2、在音樂活動中提高幼兒對活動的主動性。

3、喜愛和同伴一起參加音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣。

附：小班音樂教學(xué)進度計劃

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