小學(xué)英語-人教版PEP三年級英語下Unit4ALetslearnLetsdo教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Whereismycar?A.Let’slearn&Let’sdo教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 Newwords:in,on,under,desk,chairNewsentences:whereis…?It’sin/on/under…2、過程與方法在語境中初步感知、嘗試運用Whereis…?It’sin/on/under…詢問和回答物品所在的位置。能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，通過老師說口令，正確的做出動作。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會整理自己的物品，養(yǎng)成收拾文具的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1、能夠聽說讀in,on,under三個方位介詞和單詞desk,chair.2、在語境中初步感知、嘗試運用Whereis…?It’sin/on/under…詢問和回答物品所在的位置。課前準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程Step1Warm-upLet’ssing課件出示《inonunder》歌曲視頻。讓學(xué)生拍手共唱，來活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。Step2Presentation1.通過給學(xué)生介紹幾位朋友：魔術(shù)師、小鳥、小松鼠和Amy,張鵬等來為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。T:TodayIwillintroduceafewofnewfriends,theywanttostudywithus,whoarethey,let’shavealook.T/S:Theyareamagician,abird,zipandsomechildren.2.出示魔術(shù)師。師：我們的朋友魔術(shù)師給大家?guī)硪欢文g(shù)表演，請同學(xué)們仔細的觀看，告訴老師你在魔術(shù)中看到了什么？T:Themagiciantakesusamagic,lookcarefullywhat’sinthemagic?先出示bagbookpen等文具圖片，然后出示椅子圖片問What’sthis？出示單詞chair利用拼讀單詞的方法加強記憶。可采用男生女生讀、個別讀、開火車讀等一些方式進行單詞訓(xùn)練。（chair）3.魔術(shù)師再次出現(xiàn)，給大家?guī)砹硗庖欢文g(shù)表演。出示書桌圖片教授單詞desk采用男生女生讀、個別讀、開火車讀等一些方式進行單詞訓(xùn)練。（desk）4.引出第二個朋友birdT:Themagicianisleaving,butabirdiscoming.Look，wheredoesthebirdstop?通過bird落得位置教學(xué)inonunder和句子Whereis…?It’sin/on/under…，以及Let’sdo中的句子并對單詞進行鞏固練習(xí)。5.導(dǎo)出第三個朋友ZipT:Thebirdwillgo.wesaygoodbye.Whoisit?S:It’szipT:Butzipisunhappy,what’sthematterwithit?Oh,hecan’tfindtheruler,let’shelphim!6.出示Let’slearn動畫，學(xué)生聽并跟讀單詞和句子。Step3：Consolidationandextension學(xué)習(xí)Let’sdo版塊。（1）教師出示Let’sdo的句子，學(xué)生自己試讀，然后播放動畫，學(xué)生邊聽邊思考其中的意思。（2）教師說指令，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作，開始速度較慢，然后速度越來越快，考察學(xué)生的反應(yīng)能力以及對單詞的熟悉程度，邊做邊記憶單詞。Step4Practice課件出示練習(xí)題1.ReadandSelect2.Guessinggame.Whereistheball?It’sin/on/underthebox.3.PairworkWhereisthe....It’sin/on/underthe....Step5Summary學(xué)生回憶所學(xué)的單詞及句子，利用掛蘋果的動畫來完成小結(jié)Step6：Homework1.Saysomethingaboutyourownthingswiththewordson/in/under用on/in/under描述一下你自己的東西。2.Copythenewwordsandsentences.抄寫所學(xué)的單詞和句型板書設(shè)計Unit4Whereismycar?PartALet’slearn&Let’sdoon,in,under,chair,desk.—Whereistheruler?—It’sunderthechair.教學(xué)反思本課時主要學(xué)習(xí)新單詞。在學(xué)習(xí)前一課時的基礎(chǔ)上，教師還是采用實物創(chuàng)造情境法引出新單詞。教師還結(jié)合課件，將單詞與句子有機地結(jié)合在一起，通過問答，來復(fù)習(xí)句型和新單詞。在鞏固拓展階段，教師充分利用Let’sdo版塊，邊做邊鞏固，在做中學(xué)習(xí)，實行了在句子中學(xué)習(xí)單詞，由單詞學(xué)習(xí)句子的雙向互動模式?！緦W(xué)情分析：】三個小伙伴＿語文＿小學(xué)＿三年級第二學(xué)期的學(xué)生，能夠認讀少量簡單的單詞，在課堂上表現(xiàn)出好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等特點，每次上英語課的積極性都很高，但課堂中有些盲目跟從，自我感知及自主學(xué)習(xí)的能力不夠，還有部分同學(xué)的發(fā)音及寫書不夠規(guī)范，仍有待加強。并且由于英語不是我們的母語，在日常生活中少于應(yīng)用，學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，在口語交流能力方面很差。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)方法進行教學(xué)?！窘虒W(xué)效果分析】Unit4ALet’slearnLet’sdo＿英語＿小學(xué)＿本堂課教學(xué)過程中首先利用一首歡快的樂曲互動把學(xué)生帶入一種歡樂的氣氛中，學(xué)生們熱情高漲，為上好本課打下了基礎(chǔ)。在本課的單詞教學(xué)中，采用了直拼法，讓孩子對單詞的拼讀及拼寫掌握較扎實。在句型教學(xué)中運用多樣的互動游戲，孩子們樂在其中，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，并能更好的掌握新知。教學(xué)過程中把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合在娛樂活動中，它既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用，從而有效地達成教學(xué)目標(biāo)?！窘滩姆治觥縐nit4ALet’slearnLet’sdo＿英語＿小學(xué)＿＿本課選自《義務(wù)教育教科書（PEP）（三年級起點）》。第二冊。本套教材注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，對學(xué)生來說，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方面都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實際。本課為第四單元Whereismycar?中Let’slearn.Let’sdo的內(nèi)容，主要內(nèi)容是能夠聽、說、認、讀三個方位介詞on,in,under,和desk,chair這兩個單詞，能在圖片幫助下聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。主要學(xué)習(xí)的是怎樣用簡單的方位介詞來表示一些物品的基本方位，進行了單詞on，in，under及句型Whereisthe…?It’s___的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握如何表達一些簡單的事物的基本位置?！驹u測練習(xí)】Unit4ALet’slearnLet’sdo＿英語＿小學(xué)＿＿Whereismycar?ALet’sLearn一、看圖，選擇與圖片對應(yīng)的單詞。A．chairB．deskC．underthechairD．onthechairE．inthedesk1．()2．()3．()4．()5．()二、根據(jù)中文意思選擇正確的詞組，將其序號寫在提前括號里。()1．在椅子底下A．inthechairB．underthechair()2．在課桌上面A．onthedeskB．underthedesk()3．在書包里面A．inthebagB．onthebag()4．在書的下面A．onthechairB．underthebook三、讀句子，將相應(yīng)圖片的序號填在提前括號里。ABC()1．-Whereisthepen?-It’sinthepencil-box.()2．-Whereisthebook?-It’sonthedesk.()3．-Whereisthebird?-It’sunderthehouse.【教學(xué)反思】Unit4ALet’slearnLet’sdo＿英語＿小學(xué)＿PEP小學(xué)三年級英語下冊Unit4Whereismycar?PartALet'sLearn部分，教學(xué)重點是on,in,under,desk,chair五個新單詞，難點是五個新單詞的發(fā)音及圍繞所學(xué)新單詞進行的操練。在這堂課中，我緊緊抓住課標(biāo)精神，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本目標(biāo)，以各種形式的活動操練為手段來實施教學(xué)的。1、這節(jié)課我首先利用一首歡快的樂曲互動把學(xué)生帶入一種歡樂的氣氛中，學(xué)生們熱情高漲，為上好本課打下了基礎(chǔ)。2、在本課的單詞教學(xué)中，我采用了直拼法，讓孩子對單詞的拼讀及拼寫掌握較扎實。課前讓學(xué)生們自制了單詞卡，通過他們自己動手撕卡片來劃分音節(jié)拼讀單詞，學(xué)生練習(xí)較全面。3、在句型教學(xué)中運用多樣的互動游戲，孩子們樂在其中，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，并能更好的掌握新知。教學(xué)過程中我把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合在娛樂活動中，它既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用，從而有效地達成教學(xué)目標(biāo)。但反思本課，仍存在有不足的地方：1、沒有更好的掌控教學(xué)時間，單詞教學(xué)過于拖沓，導(dǎo)致句型的操練時間有些緊張。2、對孩子的自主性學(xué)習(xí)培養(yǎng)不夠，給學(xué)生自主操練的機會過少。3、小組內(nèi)的合作性學(xué)習(xí)，開設(shè)得不夠扎實。應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)孩子之間相互學(xué)習(xí)的形式。通過此次教學(xué)，我覺得英語的教學(xué)，要有教師下功夫花心思激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，課堂上也要讓學(xué)生做課堂的主人，轉(zhuǎn)變課堂的主導(dǎo)地位，調(diào)節(jié)教學(xué)的傳統(tǒng)思路，這樣小學(xué)生的英語教學(xué)也將會事半功倍！【課標(biāo)分析】Unit4ALet’slearnLet’sdo＿英語＿小學(xué)＿本課時的主要教學(xué)內(nèi)容on,in,under,chair,desk五個單詞。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從描述途中物品的位置入手幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這五個單詞，