129觀后感六百字5篇

129觀后感六百字5篇129觀后感六百字篇1

我最喜愛的小說就是《三國演義》，這部歷史小說講解并描述了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史，是我國古代“四大名著〞之一。書中不但講解并描述了桃園結(jié)義，煮酒論英雄，過五關(guān)斬六將，火燒赤壁，借東風(fēng)，長板橋，大意失荊州等一系列生動(dòng)好玩的故事，也塑造了曹操、郭嘉、劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛，孫權(quán)、周瑜等鮮亮的歷史人物，其中有的足智多謀，有的狡猾奸詐，有的疑神疑鬼，有的人物忠義英勇。為了追尋歷史的真相，我甚至還買了本白話《三國志》作為印證，以便探尋更多的真相。

三國時(shí)代，戰(zhàn)火紛飛，英雄輩出，有很多各具特點(diǎn)的人物，但我最佩服卻在小說中被稱為奸雄的“白臉〞曹操，或許是羅貫中的“尊劉〞的傳統(tǒng)思想，他寧可歌頌漢室外系子孫-劉備，而把有名的軍事家、政治家和詩人，也是三國(魏、蜀、吳)中魏國的奠基者和主要締造者-曹操說成反面角色。但我覺得曹操的經(jīng)受是最豐富的，關(guān)于他的的典故也許多，如望梅止渴，割須棄袍，說曹操，曹操到，火燒連環(huán)船，割發(fā)代首，挾天子以令諸侯，寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。還有他促成的典故也不少，如溫酒斬華雄，周瑜打黃蓋，過五關(guān)斬六將，草船借箭等。

在東漢末年，假如何進(jìn)、袁紹聽從曹操的勸告，也不會(huì)有什么后面的董卓之亂、三國鼎立，恐怕也不會(huì)有那么多波瀾壯闊、引人入勝的歷史故事了。在各方諸侯都可怕迎接漢帝，擔(dān)憂自己權(quán)利受限，不能獨(dú)霸一方時(shí)，果斷接收漢獻(xiàn)帝，形成挾天子以令諸侯的有力局面，說明曹操有明銳的政治嗅覺。在劉備還未獨(dú)霸一方之時(shí)，就慧眼識(shí)英雄，說：“今日下英雄，唯使君與操耳。〞收留關(guān)羽，義放關(guān)羽，給自己赤壁之?dāng)『罅粲猩罚媸强慈说竭_(dá)入木三分的地步。在與袁紹的官渡之爭中，能以少勝多，以弱勝強(qiáng)，軍事才能盡顯出來。同時(shí)他的詩也是大氣磅礴，是個(gè)文武全才的人物?；蛟S曹操不能算真正意義上的英雄，但過人的膽識(shí)、做事的氣概，卻叫我很是佩服。真如易中天所總結(jié)：“治世之能臣，亂世之梟雄〞。

一想到《三國演義》，耳邊就能響起古典劇《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調(diào)“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……〞。真是令人神往，令人神思，恨不得人和思想一起插上翅膀穿越千年時(shí)光，去追溯令人憧憬的歷史……。而這一切都緣自《三國演義》——心中永久的經(jīng)典《三國演義》。

129觀后感六百字篇2

電影特別暖和，特別感動(dòng)，前笑后淚。

沒有苦痛，沒有撕扯，沒有不忍心看。

電影最大限度釋放了善與愛。再尖銳的利刃，都被包裹住了。

邊走邊打字。2020年，能結(jié)束在這樣一部電影里，很滿足。

我在看電影之前，想到了韓延肯定會(huì)用不一樣的方式去表達(dá)「年輕與絕癥」這個(gè)命題。但是我沒想到，電影直接叩問人心——年輕的韋一航直接問父母「假如有一天我不在了，你和我爸會(huì)怎么過」。更沒想到，會(huì)是一個(gè)如此樂觀主動(dòng)的答案。講親情的故事，我不敢讓我父母看，但是小紅花，我敢。電影替我說了我想對(duì)父母說的話。

電影主人公韋一航，是一個(gè)腦腫瘤病人。在雨中，他向心儀的女孩馬小遠(yuǎn)表白。沒有得病的人，永久無法和病人感同身受。但是在電影的這一刻，我信任許多人都能共情韋一航。

坐車肯定要做坐最終一排，外出吃飯肯定坐在角落，不想和任何人產(chǎn)生聯(lián)系，怕被人留意到。最最怕自己，剛把真心掏出來，人就掛了。

生理上的病是病，心理上的病也是病。得病的人難，病人身邊的人更難。誰不怕掏出真心的那一刻?誰都怕，鼓起士氣掏出真心，但是環(huán)顧四周，發(fā)覺，沒有人要。盡管抗癌歷程萬般辛苦，也期望每個(gè)患癌家庭都向前看齊!(摒棄全部悲觀消極的心態(tài)，以主動(dòng)向上的心態(tài)笑對(duì)生活《送你一朵小紅花》里吃外賣的大叔這段太戳人了

詳情是前面韋一航在醫(yī)院觀察這位父親“騙〞女兒說自己吃了紅燒牛肉飯，之后要帶女兒去吃

最終這位父親一個(gè)人坐在醫(yī)院門前痛哭信任大家都可以猜到緣由。真的又難受又暖和的感覺

129觀后感六百字篇3

朋友，您是否知道，3月的最終一個(gè)星期一是“中小學(xué)生安全教育日〞?假如你慚愧地說不知道，那么就打開電視，和我一起收看《央視少兒全國中小學(xué)生安全教育日直播》特殊節(jié)目吧!

一開始，電視畫面上出現(xiàn)了一個(gè)可怕的場景：一大群剛下課的小朋友飛速地從樓梯間飛奔下來，這時(shí)，一個(gè)小朋友突然蹲下來系起了鞋帶。

“啊!危急!〞我情不自禁地喊出了聲音，并且屏住了呼吸，閉緊了雙眼!說時(shí)遲那時(shí)快，“禁止超人〞關(guān)鍵時(shí)刻趕到了現(xiàn)場停止了時(shí)間，避開了一場災(zāi)難。

哦!原來這是一場演習(xí)!我長長地吁了一口氣。但當(dāng)我靜靜回想起剛剛發(fā)生的一幕，仍心有余悸：假如現(xiàn)實(shí)生活中真的身處這種危急境地，我們?cè)撛趺崔k呢?

?全國中小學(xué)生安全教育日》節(jié)目用許多小朋友擠破氣球的試驗(yàn)，形象地教給我們一些有用的自救方法和一首踩踏小詩：“人多擁擠易踩踏，認(rèn)清出口順序走。人被推擠先護(hù)胸，彎腰提鞋萬不行。一旦摔倒莫驚慌，愛護(hù)頭部卷身體。〞

接下來，節(jié)目進(jìn)入第二個(gè)階段——《魯貝貝奇遇記》。主要講解并描述了小學(xué)生魯貝貝經(jīng)受的交通事故、異物卡喉、燙傷等幾次險(xiǎn)情。這個(gè)魯貝貝真是夠倒霉的，所以節(jié)目中他自己笑稱自己是“魯背背〞呢!

后面的內(nèi)容我看了真是輕松不起來，也笑不出來了!據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天約有__個(gè)孩子因?yàn)橐馔馑劳龆谰秒x開，相當(dāng)于兩個(gè)我們和平小學(xué)的人數(shù)啊!

收看完這期節(jié)目，我深有感受：原來生活中一些常見的危急其實(shí)就在我們身邊潛伏，如觸電、踩踏、火災(zāi)等等。因此，為了自己，為了他人，為了我們美妙的明天，我們肯定要留意安全，因?yàn)槲野踩?，我健康，我歡樂!

129觀后感六百字篇4

始終喜愛讀書的我拿到管老師的這本書，突然就有一種親切感。這和自己也是一名初出茅廬的教師有關(guān)吧!真如管老師在序言中所說“不只是我，每個(gè)一線教師，無日不做著大量的瑣碎事，它吞噬著一線教師的鮮活的生命，它最不該被視而不見。〞

書如其名，這本書記錄了他作為一名教師每天付出的不為人知的部分，看到書中一個(gè)個(gè)鮮活的例子，就是在記錄身邊的瑣事，這個(gè)過程中他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。勞碌與歡樂，這應(yīng)當(dāng)是我們每們一線教師每天所必需經(jīng)受的吧。但是他的方法更好的引領(lǐng)著我們?nèi)ス芾怼?/p>

書中給我印象深刻的地方有許多，就抓班級(jí)紀(jì)委，從排隊(duì)的重視，我就看到了我在平日工作中的缺乏，所以我也利用到了僅是二年級(jí)學(xué)生的身上，學(xué)生明顯比此前整齊多了，說話的也少了，真可謂不同策略，不同效果。

作為一名青年教師，為人好、愛讀書、求上進(jìn)，但是教學(xué)質(zhì)量上不去，管不住紀(jì)律這不僅是班主任的事。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是我們每位任課教師所必需抓好的一件事，兩者親密協(xié)作學(xué)生才能紀(jì)律好，仔細(xì)聽課，成果才會(huì)上得去。

在書中，講到有一位計(jì)算機(jī)教師，她的課上學(xué)生紀(jì)律不錯(cuò)，為什么呢?那是因?yàn)樗看稳グ嗉?jí)帶學(xué)生，都要求學(xué)生將隊(duì)整齊，保持清靜到機(jī)房門口。由于平常抓得好，所以上起課來教得順手，學(xué)生學(xué)的也仔細(xì)。我也平常讓學(xué)生清靜上課，卻總也沒有向她一樣自己去親自做，所以在今后我還得不斷改良新方法。

其實(shí)，我覺得抓紀(jì)律，也不完全是抓課堂。我反而喜愛活躍的課堂氣氛。我認(rèn)為平常點(diǎn)滴不抓，就算喊破了嗓子，也起不到效果，教學(xué)效果自然就上不去。

讀完這本書，我深深地回味了許久，體會(huì)到了我們平凡工作中所包含的大學(xué)問。所以在今后的工作中，我還得向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)揮自己的智慧，把每一件小事做好、做實(shí)，讓學(xué)生受益，老師輕松。

129觀后感六百字篇5

當(dāng)我每每翻開《西游記》時(shí)，總有不用的心境，在四大名著中，《西游記》是最生動(dòng)活動(dòng)的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)受給我留下了深刻的映象。本書吳承恩為讀者講解并描述了唐僧師徒四人一路上歷

盡艱險(xiǎn)。降妖伏魔經(jīng)受了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時(shí)也是這我國的四大名著之一。

?西游記》塑造了四獨(dú)特格鮮亮的人物形象：唐僧——一心向善，誠心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽，本事高超；豬八戒——貪財(cái)好色；沙和尚——心地和善。這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，

恰好構(gòu)成了鮮亮的比較，這使我不得不佩服。其中我最喜愛的便是神通廣大的孫悟空了，正是因?yàn)樗妓嚫叱?，神通廣大，一路上愛護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他

敢于與強(qiáng)大的勢(shì)力作斗爭的英勇精神，令我十分觀賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的那份執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自我的古箏，硬筆

和中國舞都半途而廢，前功