版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
托福作文寫作范文詳解Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Televisionhasdestroyedcommunicationamongfriendsandfamily.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouropinion.1.題目翻譯:電視破壞了朋友和家庭之間的交流。同意與否?2.審題關(guān)鍵詞:Television;Friend/Family;Leisuretime;Lifestyle3.論證分析:反:Inthedaysbeforetelevision,familieswouldnormallyhaveconversationaroundthedinnertable,toshareanddiscusstheday'seventswitheachother.Nowadays,wetakethetelevisioninstead.正:Howhastelevisioncontributedtoincreasingcommunication?正:Televisiongivesusthechancetogettogether.范文:Somepeoplebelievethattelevisionhasdestroyedcommunicationamongfriendsandfamily.Ithinkthisisanexaggeration.Inmyopinion,whetherornottelevisionhurtscommunicationdependsonwhattypeofprogramisbeingviewed.Moreimportantly,itdependsonthetypeofviewer.此段結(jié)構(gòu)本段是一個(gè)分總的結(jié)構(gòu)。首先第一句話提出了一個(gè)社會(huì)上錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。第二句話對(duì)此進(jìn)行反駁。第三句話表明了作者對(duì)此的觀點(diǎn)。第四句話進(jìn)行了進(jìn)一步升華,告訴我們要具體情況具體分析。此段功能本段是文章首段,對(duì)文章要討論的內(nèi)容提供了背景和社會(huì)上激烈討論的話題,然后點(diǎn)明了作者立場(chǎng),并提出論點(diǎn)。Thereareemptyprogramsandeducationalprograms.Emptyprogramsdonotchallengepeople.Theseprogramshavejustenoughstorylineandvapidspecialeffectstokeepviewersfromswitchingchannels.Educationalprogramsarementallyengagingandleavetheviewerwithasenseofalertnessandaccomplishment.此段結(jié)構(gòu)本段是一個(gè)總分的結(jié)構(gòu)。這一段分成了兩部分,告訴了我們應(yīng)該具體情況具體分析。第一部分闡述了一些空洞的節(jié)目的特點(diǎn)。第二部分闡述了教育性節(jié)目的特點(diǎn)。進(jìn)行了兩者的對(duì)比。此段功能本段是文章的第二段,也就是正文第一段,寫了支持作者立場(chǎng)的第一個(gè)分論點(diǎn)。Therearealsopassiveandactiveviewers.Apassiveviewerwilljustwatchtelevisionwithoutthinkingaboutwhatheorsheseeing.Thecombinationofanemptyprogramandapassiveviewermakescommunicationunlikely.Passiveviewersjustcontinuetowatch,actuallyenjoyingthefactthattheydon'thavetothink.Theywon'tbreakawaytotalkaboutprogrammingwithfriendsandfamily.Evenwithbetterprogramming,passiveviewersstillwon'tthinkorcommunicatemuch.Theprobablyevenprefertheemptyprogrambecausethebetterprogrammingistoomuchwork.Thepersonalityoftheviewerisasimportantastheprogramcontentitself.Ontheotherhand,activeviewerswatchingeducationalprogrammingalwayswanttosharewhattheyseewithfriendsandfamily."Educational"doesn'tnecessarilymeanonlydocumentaries.Theycouldbedramaswithrealisticrelationshipsoractionshowswithcleverplotlines.Whenactiveviewerswatchprograms,theyhaveideasandtalkaboutthemwithothers.Goodprogramminginspiresthemtochangetheirthinkingandtheirlives.Unlikepassiveviewers,theydon'twanttowatchmoreandmorewithoutthinking.Televisionmaydestroycommunicationamongpassiveviewers.Theseviewersprobablywouldn'tcommunicatewithfriendsandfamilymuchanyway.Foractiveviewerswhoalreadyenjoycommunicating,televisionisactuallyhelpfulandstimulating.此段結(jié)構(gòu)本段是一個(gè)總分總的結(jié)構(gòu)。這一段分成了兩部分,告訴了我們應(yīng)該具體情況具體分析。第一部分闡述了一些被動(dòng)觀影者的特點(diǎn)。第二部分闡述了那些積極主動(dòng)的觀影者的特點(diǎn)。最后,進(jìn)行了詳細(xì)兩者的對(duì)比,重申了本段有關(guān)passive和active的論點(diǎn)。此段功能本段是文章的第三段,也就是正文第二段,寫了支持作者立場(chǎng)的第二個(gè)分論點(diǎn)。滿分因素剖析一、語(yǔ)言表達(dá)這篇文章在語(yǔ)言方面非常優(yōu)秀。作者運(yùn)用了各種從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu),句子十分飽滿,句式富于多變,長(zhǎng)短句搭配合理,使考官眼前一亮。而在用詞方面,作者在關(guān)鍵的位置都使用了明顯的邏輯連接詞,這樣使得文章各個(gè)部分銜接自然,邏輯也很清晰。1.Inmyopinion,whetherornottelevisionhurtscommunicationdependsonwhattypeofprogramisbeingviewed.此句中,whether和what分別作為引導(dǎo)詞引導(dǎo)主語(yǔ)從句,在主句中做主語(yǔ)。在主語(yǔ)從句中,whether的意思為"是否"。與Whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句不同,此處不能用if來替代。2.Educationalprogramsarementallyengagingandleavetheviewerwithasenseofalertnessandaccomplishment.此句中,短語(yǔ)mentallyengaging意思為"在精神上吸引人的"。Engage本身的意思的"使結(jié)合",其形容詞形式engaging的意思是"吸引人的",這個(gè)單詞很形象,在考試中比較受到考官的青睞,大家在表達(dá)"有意思"的意思的時(shí)候,不要總是用"fun,interesting"之類的單詞,可以試試用engaging。3."Educational"doesn'tnecessarilymeanonlydocumentaries.此句話的意思是"有教育意義不只體現(xiàn)在紀(jì)錄片上"。這句話在內(nèi)容上很有哲理,因?yàn)橐话闳苏J(rèn)為電視節(jié)目的教育意義僅僅體現(xiàn)在紀(jì)錄片上,而作者深入思考,挖掘出電視節(jié)目根本意義的所在,是文章在邏輯和主旨上更上一層。Unlikepassiveviewers,theydon'twanttowatchmoreandmorewithoutthinking.此句中,unlike是介詞,引導(dǎo)介詞短語(yǔ),表示"與....不同"。這種介詞短語(yǔ)在托福作文考試中可以用來引出比較內(nèi)容,從而進(jìn)行對(duì)比論證。類似的表達(dá)還有"c
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度精密產(chǎn)品模具設(shè)計(jì)與委托加工服務(wù)合同4篇
- 2025年休閑公園場(chǎng)地租賃合同印花稅繳納規(guī)范2篇
- 專業(yè)發(fā)藝師2024服務(wù)協(xié)議樣本版A版
- 2025年度智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)場(chǎng)商位租賃與農(nóng)產(chǎn)品上行合同4篇
- 專用消防系統(tǒng)增補(bǔ)協(xié)議樣本2024版A版
- 2025年度多功能鏟車租賃服務(wù)合同范本4篇
- 2025年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作開發(fā)合同7篇
- 2025年度可打印PAD與智能教室系統(tǒng)配套合同3篇
- 2024蔬菜種植合作社與社區(qū)團(tuán)購(gòu)平臺(tái)合作協(xié)議范本3篇
- 2025年度拆伙協(xié)議書范本下載4篇
- 2024年職工普法教育宣講培訓(xùn)課件
- 金蛇納瑞企業(yè)2025年會(huì)慶典
- 安保服務(wù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- T-SDLPA 0001-2024 研究型病房建設(shè)和配置標(biāo)準(zhǔn)
- (人教PEP2024版)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit 1 教學(xué)課件(新教材)
- 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組(市政管線(道)數(shù)字化施工賽項(xiàng))考試題庫(kù)(含答案)
- 2024胃腸間質(zhì)瘤(GIST)診療指南更新解讀 2
- 光儲(chǔ)電站儲(chǔ)能系統(tǒng)調(diào)試方案
- 2024年二級(jí)建造師繼續(xù)教育題庫(kù)及答案(500題)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)100以內(nèi)連加連減口算題
- 建設(shè)單位如何做好項(xiàng)目管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論