部編版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《絕對(duì)值》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《絕對(duì)值》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確絕對(duì)值的定義并能運(yùn)用絕對(duì)值進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算；學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)軸，以及兩點(diǎn)之間的距離；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容1.絕對(duì)值的定義介紹絕對(duì)值符號(hào)|x|的意義和定義；介紹絕對(duì)值的性質(zhì)：非負(fù)性，可加性和三角不等式。2.絕對(duì)值的運(yùn)算將絕對(duì)值的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為條件式，然后根據(jù)條件式進(jìn)行計(jì)算；通過樣例講解如何對(duì)含有絕對(duì)值的代數(shù)式進(jìn)行解題。3.數(shù)軸的應(yīng)用學(xué)習(xí)數(shù)軸的概念及畫法；通過數(shù)軸上兩點(diǎn)的距離和絕對(duì)值的定義進(jìn)行聯(lián)系；通過數(shù)軸上簡單的問題進(jìn)行解答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生。2.講授環(huán)節(jié)第一部分：絕對(duì)值的定義及性質(zhì)給學(xué)生一個(gè)簡單的實(shí)例，如-2和2，詢問學(xué)生這兩個(gè)數(shù)的區(qū)別；在學(xué)生明確“兩個(gè)數(shù)之間的距離”概念后，引入正式的絕對(duì)值概念，幫助學(xué)生理解絕對(duì)值表示的是一個(gè)“距離”，并闡述“距離”概念的應(yīng)用；探討絕對(duì)值的非負(fù)性、可加性及三角不等式的性質(zhì)。第二部分：絕對(duì)值的運(yùn)算解釋含有絕對(duì)值的式子等價(jià)于含有條件式的式子；通過樣例講解如何對(duì)含有絕對(duì)值的代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算；先讓學(xué)生自行嘗試，然后結(jié)合具體計(jì)算方法進(jìn)行講解。第三部分：數(shù)軸及其應(yīng)用了解數(shù)軸的定義及用法；通過數(shù)軸上兩點(diǎn)的距離和絕對(duì)值的定義進(jìn)行聯(lián)系；安排一些簡單的問題，讓學(xué)生通過數(shù)軸進(jìn)行求解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)上述所講的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)適度設(shè)置練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；讓學(xué)生在課堂上嘗試自己去解答一些有難度的題目，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4.總結(jié)環(huán)節(jié)簡要總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容，并回顧一些關(guān)鍵點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和歸納。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我通過實(shí)例的形式將“公路上A點(diǎn)和B點(diǎn)的距離是2km，求A點(diǎn)和B點(diǎn)到C點(diǎn)的距離?！边@個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)絕對(duì)值符號(hào)“|x|”的意義和定義，從而加深學(xué)生對(duì)絕對(duì)值概念的理解，此處教學(xué)效果良好；在本節(jié)課對(duì)含有絕對(duì)值的式子進(jìn)行課堂演示時(shí)，我應(yīng)該先讓學(xué)生自行思考一段時(shí)間，然后按照講解順序進(jìn)行講解，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；結(jié)合上述的問題與不足，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考與解決問題能力，教師的作用應(yīng)該是引導(dǎo)與輔助式的設(shè)計(jì)。參考資料《教育學(xué)原理與教學(xué)法》（楊哈為、柴其