陜西省西安市閻良區(qū)高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

閻良區(qū)2020～2021學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，全卷滿分150分，答題時(shí)間150分鐘；2.答卷前，考生須準(zhǔn)確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題卷不回收。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋詞的演變發(fā)展歷程曲折，其經(jīng)歷幾個(gè)世紀(jì)，在不同時(shí)代有著不同的發(fā)展軌跡。詞最初在唐代就開始出現(xiàn)了，詞的產(chǎn)生最初源于燕樂，其作為一種與燕樂相配合的唱詞，在晚唐五代以后才被人們簡(jiǎn)稱為“曲子詞”。唐代詩(shī)人李白的《菩薩蠻》，以及白居易的《憶江南》都屬于最早的文人詞作，它們標(biāo)志著詞體形成的萌芽狀態(tài)。這些唐代詩(shī)人在詞中繼承并發(fā)揚(yáng)了民間曲子詞清新流暢、情真意摯的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅增加了詞作的底蘊(yùn)和表現(xiàn)力，而且其沉郁雄放的詞風(fēng)對(duì)后代有著深遠(yuǎn)的影響。詞至宋初，在題材與語(yǔ)言風(fēng)格上，大體已經(jīng)形成定局。尤其是以柳永為代表的時(shí)期，他不僅發(fā)展了長(zhǎng)調(diào)的體制，而且還豐富了詞的創(chuàng)作方法，同時(shí)，他還善于吸取民間歌詞的養(yǎng)分，采摘民間曲調(diào)入詞，有效地?cái)U(kuò)大了詞的境界，對(duì)宋詞后來的發(fā)展起了巨大作用。北宋中期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市人口日益集中，加上北宋詞人懂得音律的更多，因此詞調(diào)大盛。這一時(shí)期，宋詞作為一種新的文學(xué)樣式，開始得到快速發(fā)展。北宋中期以后，蘇軾首先舉起改革旗幟，開創(chuàng)了豪放一派，不僅擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，而且還豐富了詞的表現(xiàn)手法，并提高了詞的意境。在這之前，宋詞依然流連于寫作男情女愛與離愁別恨，而蘇軾詞的出現(xiàn)開始在詞中強(qiáng)烈表現(xiàn)個(gè)人的建功立業(yè)愿望和明確的愛國(guó)主題，其詞風(fēng)開始呈現(xiàn)出浪漫主義的精神與氣概，并且蘇軾敢于“以詩(shī)入詞”，不僅突破了詞在音律方面過于嚴(yán)格的束縛，而且使詞從音樂的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體，這極大地提高了詞的文學(xué)地位，并從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。詞發(fā)展到南渡時(shí)期，其主要代表詞人有李清照、陳與義、朱敦儒等。由于時(shí)代的巨變，這些詞人都親身經(jīng)歷了由北而南的社會(huì)變革，他們的生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，這些都使他們的詞作、詞風(fēng)隨之發(fā)生了變化，因此其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，情感更顯得沉郁憂憤。他們的詞作主要表現(xiàn)出了南渡戰(zhàn)亂時(shí)期社會(huì)的苦難和個(gè)體理想失落的壓抑苦悶。尤其是李清照的詞，更是確立了宋詞詞體獨(dú)立的文學(xué)地位。她自成一家，獨(dú)創(chuàng)易安體。她的創(chuàng)作不僅為南渡作家如何以舊形式表現(xiàn)新內(nèi)容，樹立了榜樣，更為宋詞的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。詞至南宋前期，開始出現(xiàn)空前的繁榮局面。這一時(shí)期的主要代表詞人是辛棄疾、陸游、姜夔等人。他們繼承并發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放派，使得詞的內(nèi)容越發(fā)博大精深，風(fēng)格更為渾厚雄健，因此把宋詞的創(chuàng)作推向了高峰。其中最杰出的代表詞人當(dāng)屬辛棄疾，他不僅繼承了蘇軾的革新精神，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段，并且他創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，并且?guī)缀踹_(dá)到了“無意不可入，無事不可言”的境界，尤其是他創(chuàng)作的詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出了詞人堅(jiān)定不移的愛國(guó)思想。詞發(fā)展到南宋后期，由于時(shí)代的原因、文人地位的變化等，因此開始走向衰落。繼而被元曲、元雜劇等取而代之。1.下列關(guān)于詞演變歷程的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.詞始于唐代，李白等人詞作繼承發(fā)揚(yáng)了晚唐五代以后民間曲子詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們標(biāo)志詞體開始萌芽。B.至宋朝初年，詞的題材與語(yǔ)言風(fēng)格大體已定型；北宋中期，宋詞作為新的文學(xué)樣式開始快速發(fā)展。C.南渡時(shí)期，社會(huì)巨變使陳與義等人的詞作、詞風(fēng)發(fā)生變化。尤其易安詞，確立了宋詞詞體獨(dú)立的文學(xué)地位。D.南宋前期，宋詞進(jìn)入繁榮期。辛棄疾等人繼承并發(fā)展了蘇軾的豪放詞風(fēng)，因此把詞推向了更高階段。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.柳永發(fā)展了長(zhǎng)調(diào)的體制，豐富了詞的創(chuàng)作方法，采摘民間曲調(diào)入詞，促進(jìn)了宋詞后來的發(fā)展。B.蘇軾由于在詞的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、意境方面都有突破，因而開創(chuàng)了一派不同于婉約的豪放詞風(fēng)。C.南渡時(shí)期，李清照等人受時(shí)代巨變影響，其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，情感更顯沉郁憂憤。D.辛棄疾在表現(xiàn)手法上創(chuàng)新地以散文化筆調(diào)寫詞，幾乎做到了無論什么“意”和“事”都可用詞表達(dá)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾詞出現(xiàn)，在詞的內(nèi)容與風(fēng)格發(fā)展變化、文學(xué)地位提高以及發(fā)展方向改變等方面都是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B.南宋前期，宋詞創(chuàng)作達(dá)到新高峰。與蘇軾的豪放詞相比，辛棄疾等人的一些詞作在內(nèi)容和風(fēng)格上更勝一籌。C.南渡時(shí)期，陳與義等詞人吸取了李清照“以舊形式表現(xiàn)新內(nèi)容”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了社會(huì)苦難和個(gè)人苦悶。D.宋詞代表一代文學(xué)之勝，它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期、發(fā)展期、繁榮期、衰微期，其演變發(fā)展過程曲折而豐富?！敬鸢浮?.A2.B3.C（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，網(wǎng)絡(luò)短視頻迅猛發(fā)展，并因其廣泛的影響而備受關(guān)注。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2020年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，其中短視頻用戶規(guī)模為8.18億，占網(wǎng)民整體的87.0%。相對(duì)于傳統(tǒng)專業(yè)的長(zhǎng)視頻拍攝制作，短視頻制作的門檻和成本較低，增加了普通公眾自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和社會(huì)參與的形式。短視頻充分發(fā)揮視聽語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，并在極短的時(shí)長(zhǎng)內(nèi)快速推進(jìn)情節(jié)、表達(dá)觀點(diǎn)，內(nèi)容呈現(xiàn)直觀生動(dòng)，表現(xiàn)力和感染力更強(qiáng)，更易調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)共鳴，從而形成較強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)員能力。短視頻與移動(dòng)化、伴隨性密切相關(guān)，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的短視頻，觀看時(shí)間和場(chǎng)景更加靈活，填補(bǔ)了人們的碎片時(shí)間，豐富了人們的精神文化生活。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)短視頻已經(jīng)逐漸發(fā)展成人們數(shù)字生活環(huán)境中的有機(jī)組成部分，短視頻的傳播場(chǎng)景不斷擴(kuò)展，對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)知思維、價(jià)值觀念和時(shí)間管理帶來挑戰(zhàn)。多媒體元素、多任務(wù)處理、網(wǎng)狀而非線性的知識(shí)傳播、橫豎屏切換，可能都會(huì)發(fā)展成新興媒介素養(yǎng)的構(gòu)成要素和具體表現(xiàn)。這些影響可能在被稱為“數(shù)字原住民”的青少年群體身上體現(xiàn)得更為明顯。對(duì)于蓬勃發(fā)展的短視頻行業(yè)，平臺(tái)自律需與協(xié)同共治相結(jié)合，從而更好地引導(dǎo)短視頻傳播良性發(fā)展，推進(jìn)創(chuàng)新。（摘編自蔣俏蕾《短視頻發(fā)展中自律與創(chuàng)新同樣重要》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年2月2日）材料二：無論技術(shù)條件、市場(chǎng)環(huán)境如何改變，傳播真善美，信守公序良俗，堅(jiān)守法律、道德底線，都是短視頻制作的基本要求，是生產(chǎn)者和平臺(tái)方共同的職責(zé)?？v觀位處頭部的短視頻平臺(tái)和廣受歡迎的主播網(wǎng)紅，其得以長(zhǎng)久活躍、為人喜愛，一個(gè)重要因素，是他們堅(jiān)持傳遞積極、健康、樂觀的內(nèi)容，努力將“有意思”和“有意義”結(jié)合，借助有創(chuàng)意的藝術(shù)風(fēng)格，形成廣泛傳播。對(duì)于更廣大的短視頻生產(chǎn)者和用戶來說，短視頻的魅力除了操作容易、短小精煉、趣味性濃、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，最關(guān)鍵的是可以通過鮮活的形式、廣闊的視角，展現(xiàn)人們各自多彩的生活：農(nóng)民展示自己耕耘的收獲、健身達(dá)人用視頻記錄充實(shí)、自律的一天……娛樂、分享也好，科普、帶貨也罷，短視頻的要義是同時(shí)運(yùn)用好鏡頭、配樂和剪輯，展現(xiàn)真實(shí)健康的生活，傳遞積極向上的信息。（摘編自王子瀟《以積極健康內(nèi)容賦能短視頻生態(tài)》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月11日）材料三：青少年正處于人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，不管是行為習(xí)慣，還是價(jià)值觀念，都容易受到外部世界的影響。從短視頻的特性出發(fā)考量，一方面，內(nèi)容豐富多彩，但也存在泥沙俱下的問題。一些色情、暴力等低俗有害信息，會(huì)對(duì)青少年身心造成影響，而危險(xiǎn)動(dòng)作、整蠱惡搞、吸煙喝酒等不良內(nèi)容，更是會(huì)讓青少年受到誤導(dǎo)甚至傷害。另一方面，“短小精悍”符合注意力法則，但也存在沉迷上癮的隱憂。隨著算法推薦等技術(shù)的應(yīng)用，平臺(tái)還能根據(jù)用戶偏好，推送相應(yīng)內(nèi)容，這對(duì)于缺少時(shí)間管理觀念、自控能力較弱的青少年而言，很容易讓時(shí)間在指尖上流走。（摘編自陳凌《短視頻，監(jiān)管和責(zé)任不能“短”》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月30日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.近年來，網(wǎng)絡(luò)短視頻迅猛發(fā)展，短視頻用戶規(guī)模已占網(wǎng)民整體的大部分，觀看短視頻已成為很多網(wǎng)民生活的一部分。B.短視頻的快速傳播不僅對(duì)傳統(tǒng)長(zhǎng)視頻的制作帶來巨大沖擊，而且對(duì)人們的認(rèn)知思維、價(jià)值觀念和時(shí)間管理帶來挑戰(zhàn)。C.短視頻操作容易、短小精煉、趣味性濃、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，吸引了越來越多的人投入到短視頻的制作中來。D.短視頻形式鮮活視角廣闊，能夠通過鏡頭、配樂和剪輯，展現(xiàn)人們真實(shí)而多彩生活，傳遞更加豐富的信息。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生巨大影響，因此逐漸規(guī)范短視頻行業(yè)的發(fā)展有利于滿足人們的精神文化需求。B.短視頻內(nèi)容的直觀性和感染性，以及在傳播過程中的移動(dòng)化與伴隨性，都為短視頻的傳播提供了深厚的受眾基礎(chǔ)。C.要想成為短視頻平臺(tái)上的網(wǎng)紅主播，不僅要學(xué)會(huì)“有意思”的創(chuàng)新，還必須要能夠選擇“有意義”的主題內(nèi)容。D.短視頻雖然內(nèi)容豐富，但內(nèi)容的品質(zhì)卻參差不齊，這與其制作的門檻、成本算法推薦技術(shù)等有很大的關(guān)聯(lián)。6.在短視頻迅猛發(fā)展的今天，如何讓短視頻長(zhǎng)效地發(fā)揮對(duì)青少年教育的正向作用？請(qǐng)結(jié)合材料分析?！敬鸢浮?.B5.D6.①短視頻制作者應(yīng)制作出積極健康的優(yōu)質(zhì)視頻，為青少年的成長(zhǎng)提供豐富的知識(shí)和精神給養(yǎng)。②加強(qiáng)對(duì)整體短視頻行業(yè)的監(jiān)管，加強(qiáng)平臺(tái)自律與協(xié)同共治，為青少年提供一個(gè)健康的短視頻良性發(fā)展環(huán)境。③引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)科學(xué)選擇，學(xué)會(huì)自我管控。引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離那些低質(zhì)、低俗的短視頻，提高自制力和時(shí)間管理能力，防止過度沉迷短視頻。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)干凈明亮的地方美·海明威時(shí)間很晚了，大家都離開了這咖啡館，只有一個(gè)老人還坐在樹葉擋住燈光的陰影里。白天里，街上盡是塵埃，到了晚上，露水壓住了塵埃，這老人就喜歡坐得很晚，因?yàn)樗莻€(gè)聾子，現(xiàn)在是夜里，十分寂靜，他感覺得到跟白天有所不同?？Х瑞^內(nèi)的兩個(gè)侍者知道老人有點(diǎn)兒醉了，雖然他是個(gè)好主顧，他們可知道如果他喝得太醉了，會(huì)不付賬就走，所以他們一直在留神他。他們一起坐在咖啡館大門邊墻根里的一張桌子旁，眼睛望著露臺(tái)，那兒的桌子全都空無一人，只有那老人坐在隨風(fēng)輕輕飄拂的樹葉的陰影里。有個(gè)少女和一個(gè)大兵走過大街。街燈照在他領(lǐng)章的銅號(hào)碼上。那少女沒戴帽子，在他身旁匆匆走著。老人坐在陰影里，用杯子敲敲茶托。那個(gè)年紀(jì)較輕的侍者走到他身邊?！澳阋裁?？”老人朝他看看。“來杯白蘭地?！彼f。“你會(huì)喝醉的。”侍者說。老人朝他看了一眼。侍者走開了。“他會(huì)通宵待在這里，”他對(duì)他的同事說?！拔椰F(xiàn)在很困。我從沒在三點(diǎn)前上床過。他該在上星期就自殺算了?！笔陶邚目Х瑞^內(nèi)的柜臺(tái)上拿了一瓶白蘭地和一個(gè)茶托，大步走出咖啡館，來到老人桌邊。他放下茶托，把杯子倒?jié)M了白蘭地。“你該在上星期就自殺算了?！彼麑?duì)這聾子說。老人抬起一指示意?！凹右稽c(diǎn)兒?！彼f。侍者又往杯子里倒白蘭地，弄得溢出來，順著酒杯的高腳淌進(jìn)下面一疊茶托的第一只?！爸x謝你?！崩先苏f。侍者拿著酒瓶回進(jìn)咖啡館。他又同他的同事在桌旁坐下。老人從酒杯上抬起頭來眺望廣場(chǎng)，然后望望這兩個(gè)侍者。再來杯白蘭地。他指指杯子說。那個(gè)在著急的侍者跑了過去。“結(jié)了?！彼活櫴裁淳浞?，簡(jiǎn)短地說，這是蠢漢在對(duì)醉漢或外國(guó)人說話時(shí)會(huì)用的說法。今晚上沒啦。打烊啦?！霸賮硪槐??！崩先苏f?！安?。結(jié)了?！笔陶吣脡K毛巾擦擦桌沿，一邊搖搖頭。老人站起來，慢慢地?cái)?shù)著茶托，打口袋里摸出一只裝硬幣的小皮袋，付了酒賬，還放下半個(gè)比塞塔作小費(fèi)。那侍者瞅著他順著大街走去，只見這老邁年高的人腳步不穩(wěn)地走著，卻是神氣十足?！澳愀蓡岵蛔屗聛砗染颇?？”那個(gè)不著急的侍者問。他們這會(huì)兒正在上鋪板?！斑€不到兩點(diǎn)半呢?！薄拔乙丶疑洗擦恕！薄巴硪粋€(gè)鐘頭算啥？”“得啦。別講廢話了，把門鎖上吧?！薄拔沂菍儆谀欠N喜歡在咖啡館待得很晚的人，”那個(gè)年紀(jì)大些的侍者說?！拔彝樗胁幌肷洗菜X的人。同情所有夜里要有亮光的人?！薄拔乙丶疑洗菜X去了。”“我們是不一樣的”，那個(gè)年紀(jì)大些的侍者說。這會(huì)兒，他穿好衣服要回家了?！斑@不光是個(gè)青春和信心的問題，雖然這些都是十分美妙的。我每天晚上很不愿意打烊，因?yàn)榭赡苡腥诵枰Х瑞^。”“老兄，通宵營(yíng)業(yè)的酒店有的是?！薄澳悴欢?。這是家干凈愉快的咖啡館，十分明亮，燈光很美妙，這會(huì)兒還有樹葉的陰影?！薄霸僖娎?。”那個(gè)年輕的侍者說?！霸僖?。”另一個(gè)侍者說。他關(guān)了電燈，繼續(xù)自言自語(yǔ)。燈光固然重要，但這地方必須干凈愉快。你不需要音樂。你當(dāng)然不需要音樂。你也沒法懷著尊嚴(yán)站在酒吧臺(tái)前，盡管時(shí)間這么晚了，這里能提供的也只有這份尊嚴(yán)了。他害怕什么？那不是害怕，也不是著慌。那是他深深體會(huì)到的一場(chǎng)空的感覺。全都是一場(chǎng)空，一個(gè)男人也只落得一場(chǎng)空。只是這一場(chǎng)空，而少不了的只是燈光，還得有一點(diǎn)干凈和有序。有些人生活于其中，卻從來感覺不到，但他知道一切都是虛無縹緲。他不喜歡酒吧和酒店。一個(gè)干凈明亮的咖啡館可是個(gè)天差地遠(yuǎn)的去處?，F(xiàn)在他不再去想什么了，他要回家，到自己屋里去。他要去躺在床上，等天亮了，他終于會(huì)入睡的。到頭來，他對(duì)自己說，也許只是失眠吧。好多人都免不了害這個(gè)毛病呢。（選文有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第2段中，通過細(xì)節(jié)描寫，渲染了夜晚冷清的環(huán)境，表現(xiàn)出老人的孤獨(dú)與寂寞。B.年長(zhǎng)的侍者屬于那種喜歡在咖啡館待得很晚的人，同情所有夜里要有亮光的人。C.年輕侍者急著回家、年長(zhǎng)侍者想待在咖啡館，二者形成鮮明對(duì)比，有助于點(diǎn)明小說主題。D.小說通過第三人稱講述故事，直接描寫人物的語(yǔ)言和動(dòng)作并加以評(píng)價(jià)，有利于塑造人物。8.本篇小說的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。9.小說寫的是一個(gè)干凈的咖啡館，題目卻用了“地方”這樣一個(gè)籠統(tǒng)的名稱，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！敬鸢浮?.D8.（1）大量的對(duì)話描寫。老人與兩個(gè)侍者的對(duì)話，兩個(gè)侍者的對(duì)話構(gòu)成了小說的主體。（2）大段的獨(dú)白。當(dāng)自己工作的餐館提前打烊，老年顧客被迫離開，年輕的同事歸心似箭，無暇閑談之際，年長(zhǎng)侍者開始了大段的自言自語(yǔ)、自說自話。（3）簡(jiǎn)潔。外聚焦視角摒棄了全知視角下主觀的解釋和評(píng)議，簡(jiǎn)潔而富有想象空間。9.合適。原因如下∶（1）具體的“咖啡館”冠以“地方”這樣抽象籠統(tǒng)的稱謂，對(duì)比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力。（2）這家咖啡館給人的感覺，就是一個(gè)“干凈愉快”“十分明亮”“燈光很美妙”的地方，題目用“地方”突出了咖啡館的特點(diǎn)。（3）小說描寫的是發(fā)生在咖啡館的一個(gè)小片段，但是作者對(duì)現(xiàn)代人精神狀態(tài)的思索和對(duì)保留心中一片整潔明亮的空間和地方的追求，體現(xiàn)了小說的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傅燮字南容，北地靈州人也。身長(zhǎng)八尺，有威容。少師事太尉劉寬。再舉孝廉。聞所舉郡將喪，乃棄官行服。后為護(hù)軍司馬，與左中郎將皇甫嵩俱討賊張角。燮素疾中官，既行，因上疏曰：“臣聞天下之禍，不由于外，皆興于內(nèi)。今張角起于趙、魏，黃巾亂于六州。此皆釁發(fā)蕭墻，而禍延四海者也。陛下仁德寬容，多所不忍，故鬮豎弄權(quán)，忠臣不進(jìn)。誠(chéng)使張角梟夷，黃巾變服，臣之所憂，甫益深耳。何者？夫邪正之人不宜共國(guó)，亦猶冰炭不可同器。彼知正人之功顯，而危亡之兆見，皆將巧辭飾說，共長(zhǎng)虛偽。夫孝子疑于屢至，市虎成于三夫。若不詳察真?zhèn)?，忠臣將?fù)有杜郵之戮矣?！睍嗷抡呲w忠見而忿惡及破張角燮功多當(dāng)封忠訴譖之靈帝猶識(shí)燮言得不加罪竟亦不封后拜議郎。會(huì)西羌反，邊章、韓遂作亂隴右。司徒崔烈以為宜棄涼州。詔會(huì)公卿百官，烈堅(jiān)執(zhí)先議。燮厲言曰：“斬司徒，天下乃安?！鄙袝蓷钯澴噗仆⑷璐蟪?。帝以問燮。燮對(duì)曰：“烈為宰相，不念為國(guó)思所以弭之之策，乃欲割棄一方萬(wàn)里之土，臣竊惑之。若使左衽之虜?shù)镁哟说兀縿偶讏?jiān)，因以為亂，此天下之至慮，社稷之深憂也。若烈不知之，是極蔽也；知而故言，是不忠也?！钡蹚嫩谱h。由是朝廷重其方格，每公卿有缺，為眾議所歸。頃之，趙忠為車騎將軍，詔忠論討黃巾之功。忠遣弟城門校尉延致殷勤。延謂燮曰：“南容少答我常侍，萬(wàn)戶侯不足得也?！臂普苤唬骸斑^與不遇，命也；有功不論，時(shí)也。傅燮豈求私賞哉！”忠愈懷恨，然憚其名，不敢害。權(quán)貴亦多疾之，是以不得留，出為漢陽(yáng)太守。后臨陣戰(zhàn)歿。謚曰壯節(jié)侯。（選自《后漢書·傅燮傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.書奏/宦者趙忠見而忿惡/及破張角/燮功多當(dāng)封/忠訴譖之/靈帝猶識(shí)燮言/得不加罪/竟亦不封/B.書奏宦者/趙忠見而忿惡/及破張角/燮功多當(dāng)封/忠訴譖之/靈帝猶識(shí)燮言/得不加罪/竟亦不封/C.書奏/宦者趙忠見而忿/惡及破張角/燮功多當(dāng)封/忠訴譖之/靈帝猶識(shí)燮言/得不加罪/竟亦不封/D.書奏宦者趙忠/見而忿惡/及破張角/燮功多當(dāng)封/忠訴譖之/靈帝猶識(shí)燮言/得不加罪/竟亦不封/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.孝廉，是漢代選舉官吏的科目，也指由各郡推舉的人才。B.蕭墻，指古代宮室內(nèi)當(dāng)門的小墻，后用來比喻內(nèi)部。C.社稷，指土神和谷神，古時(shí)君主都祭祀社稷，后來以社稷代指國(guó)家。D.謚，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒獎(jiǎng)性的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.傅燮知恩圖報(bào)。他曾經(jīng)兩次被舉薦為孝廉，當(dāng)他聽說曾經(jīng)舉薦自己的那個(gè)郡守剛剛?cè)ナ赖南?，便放棄官職為他服喪。B.傅燮直言勸諫。他擔(dān)任議郎時(shí)，反對(duì)司徒崔烈放棄涼州的主張，遭崔烈彈劾，被皇帝責(zé)問，但他義正詞嚴(yán)，以理服人。C.傅燮名聲顯赫。朝廷上下十分敬重傅燮的方正品格，每當(dāng)朝中的公卿之職有空缺時(shí)，他就會(huì)成為眾人推薦的人選。D.傅燮富有見地。傅燮認(rèn)為張角帶領(lǐng)黃巾軍發(fā)動(dòng)叛亂是由朝廷內(nèi)部宦官玩弄權(quán)術(shù)導(dǎo)致的，建議皇上處理那些專權(quán)的宦官。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不念為國(guó)思所以弭之之策，乃欲割棄一方萬(wàn)里之土，臣竊惑之。（2）遇與不遇，命也；有功不論，時(shí)也。傅燮豈求私賞哉！【答案】10.A11.D12.B13.（1）不想著替國(guó)家思考用來消除叛亂的計(jì)謀，竟然想要割讓放棄一處方圓萬(wàn)里的國(guó)土，我私下里對(duì)此迷惑不解。（2）碰到機(jī)會(huì)與碰不到機(jī)會(huì)，是命運(yùn)；有功勞卻沒有被評(píng)定，是時(shí)機(jī)問題。傅燮難道是追求私下賞賜的人嗎？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。清平樂①李清照年年雪里，常插梅花醉。挼②盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈妬盹L(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。【注】①本詞是李清照南渡后（晚年）的賞梅詞作，也是詞人對(duì)自己一生早、中、晚三期帶有總結(jié)性的追憶之作。②挼：ruó，揉搓。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李清照在詞中把個(gè)人身世與梅花緊緊聯(lián)系在一起，在梅花上寄托了遭際與情思，構(gòu)思甚巧而寄托甚深。B.“常插梅花醉”的“醉”，既可指詞人是在酒后賞梅，也可指醉人、醉心之意，再現(xiàn)了詞人晩年賞梅的情景。C.“無好意”：心情不好。上片三四句透露了詞人生活坎坷，屢處憂患，當(dāng)年那種賞梅的雅興大減。D.“看取”二句：“看取”是觀察的意思，觀察自然界的“風(fēng)勢(shì)”。雖然出于對(duì)“梅花”的關(guān)切和愛惜，但此處“晚來風(fēng)勢(shì)”應(yīng)包含深層語(yǔ)義。15.這首詞的下闋抒發(fā)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】14.B15.①漂泊天涯的愁苦之情；②感嘆年華已逝，物是人非的悲傷之情；③對(duì)國(guó)勢(shì)衰頹的擔(dān)憂之情。（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》一詞中描寫楚地秋色無際、秋水遼遠(yuǎn)的兩句是：“____________，____________”。（2）李商隱《錦瑟》中，“____________，____________”兩句運(yùn)用了莊子和周朝末年蜀國(guó)君主的典故。（3）韓愈在《師說》中，用“____________，____________”兩句揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因?！敬鸢浮竣?楚天千里清秋②.水隨天去秋無際③.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶④.望帝春心托杜鵑⑤.聞道有先后⑥.術(shù)業(yè)有專攻第Ⅱ卷（表達(dá)題共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。“人性”是李健吾戲劇批評(píng)的基礎(chǔ)。李健吾在對(duì)《雷雨》的批評(píng)中說：“什么推動(dòng)全劇情節(jié)發(fā)展呢？一個(gè)旁邊的力量，便是魯大海的報(bào)復(fù)觀念；一個(gè)主要的力量，便是繁漪的報(bào)復(fù)觀念。”他認(rèn)為繁漪的性格是這部劇刻畫最成功的地方，（），她將所有外來的__________咽下去并轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的生命力，這種生命力不是_________，也不是____________，而是一種“熱情”，一種可怕到極致的報(bào)復(fù)熱情。她恫嚇周萍：“小心，小心！不要把一個(gè)失望的女人逼得太狠，她是什么事都做得出來的?！比欢芷夹挠兴鶒?，______。于是她說：“好，你去吧！小心，現(xiàn)在風(fēng)暴就要起來了！”此時(shí)，暴風(fēng)雨不僅是物質(zhì)上的，她心中醞釀著更大的暴風(fēng)雨?！独子辍返慕Y(jié)局是李健吾感到遺憾，正是因?yàn)閼虻慕Y(jié)局不全是她的過失和報(bào)復(fù)。李健吾認(rèn)為人物個(gè)性塑造要豐滿獨(dú)特，人物個(gè)性是劇情發(fā)展的動(dòng)力，一切都是人物性格的必然產(chǎn)物，而不是作者強(qiáng)加的。17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.繁漪是一個(gè)生活在黑暗角落的舊式女子B.一個(gè)生活在黑暗角落的舊式女子，她就是繁漪C.作為舊式女子的繁漪，生活在黑暗的角落D.繁漪代表舊式女子，她生活在黑暗的角落18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.逼迫朝氣蓬勃堅(jiān)韌不拔漠不關(guān)心B.壓迫春意盎然堅(jiān)忍不拔視而不見C.壓迫朝氣蓬勃堅(jiān)忍不拔漠不關(guān)心D.逼迫春意盎然堅(jiān)韌不拔視而不見19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《雷雨》的結(jié)局是李健吾感到遺憾，正是因?yàn)閼虻慕Y(jié)局是由于她的報(bào)復(fù)和過失。B.《雷雨》的結(jié)局是使李健吾感到遺憾的，正是因?yàn)閼虻慕Y(jié)局是她的過失和報(bào)復(fù)。C.《雷雨》的結(jié)局是使李健吾感到遺憾的，正是因?yàn)閼虻慕Y(jié)局是由于她的過失和報(bào)復(fù)。”D.《雷雨》的結(jié)局是李健吾感到遺憾，正是因?yàn)閼虻慕Y(jié)局是她的報(bào)復(fù)和過失。【答案】17.A18.B19.C20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?！把恪笔枪诺湓?shī)詞中的重要意象。文人們或繪雁行，或摹雁聲，或?qū)懝卵?，展現(xiàn)其獨(dú)有的生存狀態(tài)，①________。雁的春秋遷徙，常常喚起人們羈旅鄉(xiāng)思、離恨別愁的幽微情感，因此，②________。遷客騷人在遭受貶謫、壯志未酬、報(bào)國(guó)無門之時(shí)，也每每會(huì)想起失群的孤雁，于是，③________?？傊把恪边@一具有張力的意象，以其深邃的個(gè)性，牽動(dòng)著文人墨客的情思，負(fù)載著詩(shī)人思鄉(xiāng)、失意的情懷，是讀者透視其心靈世界的一個(gè)重要藝術(shù)符號(hào)。【答案】①.①借此抒發(fā)自己濃濃的情思②.②雁就成為思鄉(xiāng)文人吟詠的對(duì)象③.③孤雁又成了失意的代稱21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：反抗封建禮教的黑暗和腐化，賈寶玉的夢(mèng)想是追求自由平等的不羈生活。材料：魯迅孟子民眾的麻木和冷漠百姓的痛楚和疾苦以民本精神健全【答案】哀嘆民眾的麻木和冷漠，魯迅的夢(mèng)想是重建精神健全的國(guó)民社會(huì)。同情百姓的痛楚和疾苦，孟子的夢(mèng)想是建立以民為本的仁愛世界。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2020年極不平凡，面對(duì)突如其來的新冠疫情，無數(shù)普通人守望相助，才取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要?jiǎng)倮V寫了中華民族的偉大戰(zhàn)“疫”史詩(shī)，中國(guó)也成為2020年全球唯一實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)體。材料二：2021年春節(jié)，針對(duì)疫情出現(xiàn)新變化，為鞏固防控成果，減少人員流動(dòng)，無數(shù)的中國(guó)人選擇“就地過年”，通過“云端”“網(wǎng)絡(luò)”傳遞對(duì)親人的問候與愛意。材料三：“中華民族能夠經(jīng)歷無數(shù)災(zāi)厄仍不斷發(fā)展壯大，從來都不是因?yàn)橛芯仁乐鳎且驗(yàn)樵诖鬄?zāi)大難前有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人挺身而出、慷慨前行?！薄浟?xí)近平總書記《在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話》校團(tuán)委舉行“平凡與偉大”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求；選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題