學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)（20篇）

第學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)（20篇）

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)（通用20篇）

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇1

本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以“讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓老師幸福地教”為愿景，以學(xué)校的“創(chuàng)意教育”為特色，以深化轉(zhuǎn)型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀抓教學(xué)，努力造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革有序有效發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作作如下總結(jié)：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、期初教務(wù)處在課程安排上，嚴(yán)格按照教育部門的文件精神，加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)科和各類活動(dòng)課。每周定期、定時(shí)、定地點(diǎn)的開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁隨意調(diào)課，嚴(yán)禁曠課、上課遲到、隨意進(jìn)出教室、上課接打手機(jī)等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，禁止考試科目擠占非考試課時(shí)；教師外出學(xué)習(xí)必須自行安排好課務(wù)，并報(bào)教務(wù)處備查，教師病事假在履行請假手續(xù)后，由教務(wù)處安排調(diào)代課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”。做好體育大課間活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，并按照該方案開展大課間活動(dòng)，我校的課外活動(dòng)根據(jù)每天體育鍛煉1小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)先安排好體育活動(dòng)，各年級(jí)安排了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如：湖畔文學(xué)社、義工社、籃球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個(gè)社團(tuán)?；顒?dòng)定點(diǎn)定人，有效、有針對性。

3、組織各類活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。本學(xué)期，教務(wù)處組織了各類豐富多彩的校園活動(dòng)和各類比賽，如：“中學(xué)生與社會(huì)”寫作比賽、迎國慶朗誦比賽、三話比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、英語口語比賽等。活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的生活、培養(yǎng)了學(xué)生行為習(xí)慣、發(fā)展了學(xué)生的才智、增強(qiáng)了學(xué)生努力提高自我的積極性。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)起始年級(jí)的教育、教學(xué)工作。為更好地銜接小學(xué)與初一的教學(xué)工作，保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活，教務(wù)處在學(xué)期初狠抓初一學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，如：重視課前預(yù)習(xí)、做好課堂筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量

1、積極落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們制定了七都中學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”考核辦法，本學(xué)期我們教務(wù)處協(xié)同教研組長、行政人員分別在期中、期末對全校教師的“教學(xué)六認(rèn)真”進(jìn)行檢查、考核并及時(shí)反饋整改建議。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了“七都中學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)”基本要求和考核細(xì)則，備課組進(jìn)行任務(wù)分工、審核并要求發(fā)送到各備課組郵箱，建立各科年級(jí)題庫。并不定期組織學(xué)生開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生反饋的情況，改進(jìn)教師的教學(xué)行為，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

2、定期開展期中、期中考試質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)期，教務(wù)處組織在期中、期末考試后召開質(zhì)量分析會(huì)，對考試情況進(jìn)行進(jìn)一步的分析，也對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行部署，通過分析會(huì)，督促老師認(rèn)真剖析和總結(jié)，完善教學(xué)方法，彌補(bǔ)不足，縮小差距。

3、以加大教學(xué)考核力度為根本，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為動(dòng)力，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。本學(xué)年學(xué)校對教師績效考核細(xì)則進(jìn)行微調(diào)，以考核細(xì)則為依據(jù)，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課，上課期間不準(zhǔn)隨意離開課堂，不準(zhǔn)任意拖堂，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過行政人員巡課記錄對每一位教師進(jìn)行全面考核，保證教學(xué)工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結(jié)果認(rèn)真記錄，作為評聘教師的主要依據(jù)。

4、在部分學(xué)科中，要求采用集體備課形式，做到教案統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、步驟統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一，為下一階段全校教學(xué)教研提供有益的參考。深化課堂督查機(jī)制。學(xué)校校級(jí)和中層增加“推門聽課”的力度，擴(kuò)大聽課的面，并做到督查和指導(dǎo)結(jié)合，聽課后必須做好兩項(xiàng)工作：一是和被聽教師交流，指出改進(jìn)意見；二是完成課堂教學(xué)評價(jià)表作為教師業(yè)務(wù)檔案材料，為考核提供依據(jù)。想方設(shè)法提高教學(xué)成績以及效率。本學(xué)期我校對教研組、備課組進(jìn)行統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃，要求組織好每次教研活動(dòng)，做到主體明確、內(nèi)容充實(shí)、反思及時(shí)。

5、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。嚴(yán)格考務(wù)工作，建立完善的考紀(jì)考風(fēng)規(guī)范。嚴(yán)格按中考要求組織考務(wù)工作，精心組織了各年級(jí)的期中、期末考試，杜絕作弊現(xiàn)象，做到零差錯(cuò)。每次考試都認(rèn)真做好了質(zhì)量分析工作。及時(shí)對成績進(jìn)行匯總、分析，對考試中出現(xiàn)的共性的問題，及時(shí)和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行溝通、交流，真正做到查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)提供依據(jù)和參考。

總之，教務(wù)處工作要細(xì)致再細(xì)致，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師，雖然本學(xué)期完成了學(xué)校及上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)，但不足之處還有很多，在將來的工作中，我們將進(jìn)一步變革管理理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，銳意進(jìn)取，我們將不斷學(xué)習(xí)，竭盡全力做好各項(xiàng)工作，把教務(wù)處建成學(xué)校教師教學(xué)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇2

__村小學(xué)科學(xué)學(xué)科在市小學(xué)教研室，尤其是杜主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《__市教育和體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的'指導(dǎo)意見》的文件精神，以“時(shí)不我待、只爭朝夕”的決心，堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)協(xié)同四步推進(jìn)”的工作策略，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)科線上教學(xué)良好效果。粗淺做法，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

一、堅(jiān)持教研先行，線上線下齊發(fā)力

1、線下教研重策略：根據(jù)疫情防控要求，每周面對面交流1-2次，重點(diǎn)完成科學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃修訂、集體備課、專題研討工作，解決平臺(tái)直播、微課推送、資源共享等存在的共性問題，達(dá)到步調(diào)一致，整體推進(jìn)的效果，提高開展線上教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。

2、線上教研重實(shí)效：原則上每天進(jìn)行。總結(jié)前一天學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)情況和存在的問題，統(tǒng)一思想，明確第二天或近三天的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設(shè)計(jì)、講評、輔導(dǎo)等常規(guī)業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮青藍(lán)工程作用，師徒互進(jìn)班級(jí)群聽課指導(dǎo)學(xué)習(xí)，同時(shí)，發(fā)揮分包干部的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。

二、堅(jiān)持做足課前，分年級(jí)穩(wěn)步實(shí)施

1、課前準(zhǔn)備要充分：統(tǒng)籌“__科學(xué)”公眾號(hào)、“__版小學(xué)科學(xué)”公眾號(hào)、國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、__市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等優(yōu)秀資源，教師應(yīng)提前做好教學(xué)課件、下載相關(guān)資源、準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)材料等。下發(fā)科學(xué)記錄單和學(xué)習(xí)任務(wù)單模板，提前發(fā)給學(xué)生。因居家學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)材料易尋至關(guān)重要，讓家長協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備好可替代的實(shí)驗(yàn)材料，爭取在線上課堂探究時(shí)和老師同步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

2、分年級(jí)穩(wěn)步實(shí)施：一二年級(jí)可以使用教材配套的學(xué)生活動(dòng)手冊或?qū)ζ溥M(jìn)行改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生以線上指導(dǎo)有效實(shí)踐為主，每周1次線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生居家開展適宜的科學(xué)探究性活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生以教材知識(shí)為主，每周進(jìn)行2次在線課堂，布置實(shí)踐性作業(yè)。

三、堅(jiān)持夯實(shí)課堂，培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)

1、精心設(shè)計(jì)課堂：線上教學(xué)時(shí)間短，教師要精心設(shè)計(jì)問題情境和探究活動(dòng)，關(guān)注線上課堂學(xué)習(xí)的“量”和“質(zhì)”，積極引導(dǎo)家長參與共管，倡導(dǎo)“雙師制”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)點(diǎn)評和課堂互動(dòng)，解決缺乏監(jiān)管的問題。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：依據(jù)指導(dǎo)意見中的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，也可適當(dāng)微調(diào)。①教材先學(xué)，提出問題→②直播學(xué)習(xí)，同步實(shí)驗(yàn)→③作業(yè)檢測，查漏補(bǔ)缺→④線上答疑，互學(xué)互幫。鼓勵(lì)老師們在實(shí)踐中改進(jìn)，已達(dá)到實(shí)效為目的。

3、教學(xué)方法多樣：堅(jiān)持“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏”，實(shí)施時(shí)，充分展示學(xué)習(xí)任務(wù)單，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教師教學(xué)中靈活運(yùn)用課堂互動(dòng)、連線提問、拍圖展示等活動(dòng)，互動(dòng)起來，提高課堂興趣。及時(shí)關(guān)注未開啟攝像頭或不在線的學(xué)生，第一時(shí)間聯(lián)系家長，確?！耙粋€(gè)都不能少”。

4、做好課堂監(jiān)管：強(qiáng)化課堂管理，所有干部分包級(jí)部、進(jìn)入各班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督查課程學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等工作開展情況，每天分包干部聽課至少兩節(jié)，及時(shí)反饋，師徒必聽一節(jié)，互相學(xué)習(xí)借鑒，每天向分管校長作一次匯報(bào)，聽課得分納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)量化。同級(jí)科教師深入課堂互聽，取長補(bǔ)短，強(qiáng)化課程實(shí)施的有效性。

四、堅(jiān)持輔導(dǎo)不動(dòng)搖，一個(gè)都不能掉隊(duì)

1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：堅(jiān)持基礎(chǔ)性+典型性，實(shí)踐性+創(chuàng)新性型作業(yè)。堅(jiān)持與教材實(shí)驗(yàn)同步，關(guān)注提升學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣和提升科學(xué)核心素養(yǎng)，將科普知識(shí)的閱讀、寫自然日記、制作科技小報(bào)、畫知識(shí)思維導(dǎo)圖、家庭小實(shí)驗(yàn)的制作、小調(diào)查等上傳人人通空間或釘釘軟件，進(jìn)行表彰評比，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)：教師及時(shí)批閱后，針對共性問題和個(gè)別學(xué)生，則采取分層推進(jìn)的方式，錄制輔導(dǎo)視頻集中講解，點(diǎn)對點(diǎn)針對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別反饋校正，確保每天或每期推送的科學(xué)任務(wù)落到實(shí)處，保證學(xué)習(xí)效果，為重啟線下教學(xué)做好無縫連接。

3、關(guān)注多元評價(jià)。教學(xué)和評價(jià)是課程實(shí)施的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，相輔相成。評價(jià)即對教學(xué)的效果進(jìn)行監(jiān)測，也與教學(xué)過程相互交融，從而促進(jìn)與保證學(xué)生的發(fā)展。我們對學(xué)生采取綜合評價(jià)。學(xué)業(yè)情況在每一課時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，任課教師可用私信（一對一）抽查的方式檢查學(xué)生作業(yè)，并給與個(gè)別輔導(dǎo)。確保每課的抽查率。（要求學(xué)生用紙質(zhì)形式完成老師的達(dá)標(biāo)作業(yè)，可僅寫答案，完成后拍照上傳備查。）對相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀、書寫、制作、音樂欣賞、手抄報(bào)等實(shí)踐課程成果上傳人人通空間，學(xué)校利用綜合實(shí)踐展示活動(dòng)組織評選，評選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生并將結(jié)果納入班級(jí)量化；對教師采取級(jí)部捆綁式評價(jià)。學(xué)科教師視學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方式進(jìn)行考核。

總之，線上教學(xué)的開展，既豐富了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，又拓寬了小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的外延，為培養(yǎng)孩子們科學(xué)核心素養(yǎng)拓展了空間。但是，受到學(xué)生特性，知識(shí)內(nèi)容，實(shí)踐落實(shí)等諸多因素的影響，使得小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)的開展，依然面臨諸多問題、困惑、挑戰(zhàn)，所暴露的弊病、缺憾、不足自然在所難免。對此，教師應(yīng)該加強(qiáng)研究，積極探析，并在教學(xué)指導(dǎo)措施，教學(xué)開展方式，教師實(shí)踐路徑，教學(xué)落實(shí)效能上尋求突破，探尋路徑。讓更多具有針對性、科學(xué)性、有效性的教學(xué)活動(dòng)、措施、手段、資源等融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，使其更好助力于小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)開展，更好應(yīng)用在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)塑造與培育上。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇3

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在__市__區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自疫情開始爆發(fā)以來，構(gòu)建“停課不停學(xué)”管理體系、教研支持體系、信息技術(shù)保障體系、學(xué)校運(yùn)行體系、評價(jià)調(diào)控等五大線上教學(xué)體系，積極組織全區(qū)小學(xué)投入線上開課，努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”，保證了線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行，贏得了學(xué)生及家長對線上開課的充分認(rèn)可和社會(huì)的良好評價(jià)。在__區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，多所小學(xué)對這段難忘的線上教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧和總結(jié)，近期將由教育公眾號(hào)陸續(xù)發(fā)布。

一、結(jié)合校情精心選擇覆蓋整體

線上教學(xué)系疫情下的新興教學(xué)方式，結(jié)合我校實(shí)際情況，在校農(nóng)民工子女居多，占總數(shù)的80%以上，家長對信息技術(shù)的使用和了解非常少，應(yīng)用能力偏低。家長自由職業(yè)者偏多，復(fù)工人數(shù)又偏多，所以學(xué)校選擇答疑平臺(tái)的目標(biāo)是功能強(qiáng)大又易于操作，企業(yè)微信只需教師下載注冊，家長借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長負(fù)擔(dān)，提高了家長的使用率，保證了學(xué)生全員參與線上輔導(dǎo)答疑。

另外，學(xué)校精心安排答疑課表，實(shí)現(xiàn)8個(gè)學(xué)科全覆蓋答疑，為學(xué)生全面發(fā)展做好服務(wù)。

二、潛精研思規(guī)范流程熟練于心

（一）有效開展培訓(xùn)工作，提高教師線上教學(xué)能力。

1、組織教師學(xué)習(xí)《__市延遲開學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》《__市線上開課實(shí)施意見》等文件要求，簽署《建文小學(xué)線上教學(xué)教師責(zé)任狀》，確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策。

2、提早謀劃，加強(qiáng)培訓(xùn)。__月__日起，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開始推薦微課、直播課視頻、習(xí)題、閱讀資源，指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法模式。開展以《如何寫好答疑知識(shí)梳理單》為主題的班主任教師系列培訓(xùn)，梳理學(xué)段目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)，指導(dǎo)教法、學(xué)法，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究撰寫線上答疑知識(shí)梳理單，為教師打樣建模，讓教師學(xué)有所依、教有其道。教師參加各級(jí)各類線上培訓(xùn)300余人次，積極組織教師撰寫培訓(xùn)心得，開展線上教學(xué)案例分享。

（二）開展多層面?zhèn)湔n，集思廣益，確保夯實(shí)重點(diǎn)突出實(shí)效。

在明確線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)的方向后，集體備課成為學(xué)校的主旋律。__月__日上交假期備課教案，并開展個(gè)人備課，__月__日開展學(xué)年集體備課。各學(xué)年、團(tuán)隊(duì)教師們打破了時(shí)空的界限，微信、企業(yè)微信等方式進(jìn)行集體備課。

確定每周五為周集體備課時(shí)間。要求教師提前一周看課，學(xué)年內(nèi)做好有序分工，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，嚴(yán)格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點(diǎn)梳理——線上答疑知識(shí)點(diǎn)再設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行備課。對每課教參中給出的指導(dǎo)意見，教學(xué)建議反復(fù)推敲琢磨，主備教師出示答疑導(dǎo)學(xué)案、答疑知識(shí)梳理單、答疑課件，組內(nèi)教師研討制定線上答疑輔導(dǎo)的重難點(diǎn)，最后結(jié)合重難點(diǎn)再研究制定線上教學(xué)方法，形成扎實(shí)的線上答疑輔導(dǎo)流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當(dāng)天與學(xué)生一起再次聽課，針對學(xué)生學(xué)習(xí)之后提出的疑問和課時(shí)重難點(diǎn)再次進(jìn)行梳理、調(diào)整每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定答疑重難點(diǎn)，并完善補(bǔ)充在答疑課件中。

在企業(yè)微信中建立教師練習(xí)班級(jí)，教師可以在班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行試講，同伴聽課互評。

三、精耕細(xì)作調(diào)整策略高效實(shí)用

（一）群策群力及時(shí)總結(jié)，碰撞交流增添線上答疑智慧。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持聽課、巡課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)將優(yōu)秀做法在班科任群中進(jìn)行分享。在線上教學(xué)初期，為了更好地監(jiān)控線上教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，推廣線上教學(xué)優(yōu)秀教法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面的效果，3月26日前教學(xué)校長、教學(xué)主任采用每班5分鐘的短時(shí)循環(huán)聽課模式，每日實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)全覆蓋聽課，將優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖加以文字描述和評價(jià)，以評代培，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，每日在微信群中交流指導(dǎo)。第五周起，教學(xué)部針對線上教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)問題、核心環(huán)節(jié)，制定線上教學(xué)客廳評價(jià)單，落實(shí)長時(shí)聽課，每人每天上下午聽滿30分鐘，關(guān)注重點(diǎn)問題，關(guān)注薄弱教師，關(guān)注知識(shí)傳授效果，并將授課效果、評課內(nèi)容在微信群公示。對于問題較多、授課效果欠佳的教師及時(shí)一對一溝通進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。每天的準(zhǔn)時(shí)發(fā)送為教師們開辟了另一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和空間，精準(zhǔn)監(jiān)控，既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀做法，還很好的保護(hù)了教師們的自尊心，緩解了教師們的線上教學(xué)壓力?！傲佳砸痪淙?，有效監(jiān)控，無聲幫助，全面分享正是教師們所需要的。良苦用心換來的是所有教師在短短的幾周內(nèi)能熟練地駕馭線上答疑輔導(dǎo)，教師們在不斷地努力、反思、學(xué)習(xí)中迎來自己作為線上主播的“春天”。

（二）以學(xué)年為單位，借助班主任報(bào)課微信群，定期組織教師總結(jié)線上教學(xué)中行之有效的優(yōu)秀做法并進(jìn)行推廣。將學(xué)年遇到的問題進(jìn)行匯總提出，全體教師共同商議解決。真知灼見，首先來自多思善疑，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的線上答疑流程是在細(xì)致備課、認(rèn)真聽課、合適的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上提煉形成的、低年級(jí)答疑內(nèi)容分為“知識(shí)回顧——問題反饋——拓展延伸”三個(gè)板塊；高年級(jí)答疑分為“答疑解惑——作業(yè)輔導(dǎo)——知識(shí)膠囊——精練空間”四個(gè)流程。教師的反復(fù)琢磨、深度研究，初步形成了“以學(xué)定教”的線上答疑輔導(dǎo)方式。

（三）陌上花開緩緩行，在線上教學(xué)之路上，教師們獨(dú)具匠心的方法如同花蕾般悄然綻放，為線上答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量提供了保障。為了集中學(xué)生的注意力，教師在答題形式和答題途徑上深入思考，如點(diǎn)學(xué)號(hào)發(fā)言調(diào)動(dòng)積極性，利用評論區(qū)發(fā)言提高參與度；在制作課件時(shí)低年級(jí)教師有意識(shí)的把一些題型改成選擇、判斷形式便于學(xué)生回復(fù)，節(jié)省時(shí)間，擴(kuò)充知識(shí)容量；一些描述性問題運(yùn)用單個(gè)連線交流的方法，學(xué)生闡述自己的思考過程，其他同學(xué)在互聽互學(xué)中保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；“比耳朵聽密碼”游戲進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的延續(xù)。出示帶序號(hào)的生字，教師讀音，學(xué)生記錄序號(hào)，評論區(qū)輸入序號(hào)反饋，教師評價(jià)記錄，實(shí)現(xiàn)全班參與，及時(shí)反饋，全面掌握，有效提高學(xué)生的識(shí)字效果；“每課漢字書寫小視頻”，視頻由專業(yè)硬筆書法教師講解，時(shí)間在1分鐘內(nèi)，利用企業(yè)微信的直播功能，把“每課漢字書寫小視頻”穿插在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，每次播放，學(xué)生們都能跟著教師的播放邊聽、邊看、邊寫，做到對漢字的“心領(lǐng)神會(huì)”，不一樣的講解，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，也提高了學(xué)生寫字的能力。在線上課開始四周多的時(shí)間里，學(xué)生的漢字真的是質(zhì)的飛躍，學(xué)生們整體寫字能力的大幅度提高，驗(yàn)證了我們的想法。對于難理解、易錯(cuò)的題目錄制迷你小微課，通過操作演練，直觀地呈現(xiàn)解題方法，比面對面授課更清晰，而且可以隨時(shí)回放，以此突破教學(xué)重難點(diǎn)，深受學(xué)生們的歡迎。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇4

經(jīng)歷了20__年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程，從CCtalk，釘釘直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過程，對于新的20__年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動(dòng)、那么倉促，新的教學(xué)模式下，也漸漸有了幾點(diǎn)簡單的反思與總結(jié)。

知彼知己，百戰(zhàn)不殆

學(xué)生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)和家長本身對網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評價(jià)顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的`線上交流、線上家長會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時(shí)與學(xué)生約法三章，無論結(jié)果如何，充實(shí)、積極、樂觀、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。

網(wǎng)課需要儀式感

換位思考一個(gè)問題：如果你自己在家一個(gè)人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí)？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級(jí)口號(hào)、班歌、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

尊重是交往的起點(diǎn)

師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離，所以說師生之間的互動(dòng)也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學(xué)過程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進(jìn)、教學(xué)相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。

疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上，攻堅(jiān)克難。曾經(jīng)想過，隨著VR技術(shù)的進(jìn)一步成熟，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界，活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心。作為新時(shí)代的教育工作者，更應(yīng)該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時(shí)，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇5

初春三月，一場疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，為了更好的優(yōu)化線上課堂教學(xué)，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，現(xiàn)對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

經(jīng)過前面兩個(gè)周的鋪墊，本周老師和學(xué)生們早已適應(yīng)了線上教學(xué)模式，隨著疫情形勢的嚴(yán)峻，大家也逐漸意識(shí)到：開學(xué)后不可能把線上教學(xué)內(nèi)容重來一遍，所以說提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道。

學(xué)校層面：學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校，校長包靠全校，教干包靠班級(jí)”每日巡課責(zé)任制，包靠教研員劉西玲、校長李貞軍每天都巡視各班級(jí)授課群，抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞、孫德勝對包靠年級(jí)不定時(shí)巡課、查看學(xué)生聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，確保線上教學(xué)工作有序開展。

教師層面：龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課，合理使用教學(xué)資源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學(xué)生；課中能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課缺勤的學(xué)生，班主任能夠及時(shí)落實(shí)缺勤學(xué)生的情況，做好與家長的交流；認(rèn)真批改作業(yè)，反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課，并及時(shí)生成課堂回放，讓無法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。

學(xué)生層面：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間越來越快，出勤率越來越高，上課能積極的回答老師的問題，大部分全程開著攝像頭上課，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動(dòng)跟老師連麥。

家長層面：家長們大部分都積極的配合，很多家長能夠靠在孩子身邊對孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗(yàn)，學(xué)校精心設(shè)置線上教學(xué)課程，除了語數(shù)英外，還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法等豐富多彩的課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展。對于作息時(shí)間，充分考慮學(xué)生用眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘，每天兩次眼保健操，最大程度保護(hù)好學(xué)生視力。

體育老師安排跳繩、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生在家“動(dòng)起來”。美術(shù)課有剪紙，有繪畫，既動(dòng)手又動(dòng)腦，音樂課妙趣橫生，學(xué)習(xí)生活比較豐富。同時(shí)，作業(yè)布置少而精、有針對性，確?！皽p負(fù)不減效”。

本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下，積極參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)，觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例，感受前沿教學(xué)理念。本周街道還進(jìn)行了語數(shù)英線上教學(xué)示范課活動(dòng)，我校教師陳艷霞積極參加，執(zhí)教二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第五單元《解決問題》這一課，在課例展示時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)及不足，老師們也積極進(jìn)入對應(yīng)的年級(jí)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課、評課，觀摩學(xué)習(xí)，反思成長。

盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，但也存在如下問題：

最重要的就是線上教學(xué)效果。線上教學(xué)摸不著學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生還好說，有家長陪同的聽課還認(rèn)真些，高年級(jí)個(gè)別學(xué)生“花招多”，他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動(dòng)作有一套自己的辦法。對于這部分同學(xué)的管理及督促，就需要各任課教師“八仙過海，各顯神通”，采用隨機(jī)提問、隨時(shí)切換攝像頭全班看他等方式，提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。同時(shí)可以利用小測驗(yàn)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。辦法總比困難多，只要肯用心，肯動(dòng)腦，線上教學(xué)一樣精彩。

教師赤誠之心，總想把會(huì)的都教給學(xué)生。線上課堂有時(shí)網(wǎng)絡(luò)延遲，有時(shí)候?qū)W生回答問題不同步，有時(shí)候切換頁面耽誤時(shí)間，有時(shí)候開啟直播后還需要等“姍姍來遲”的學(xué)生，這就造成了無法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù)，確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短，老師們會(huì)拖堂，上到40分鐘甚至1小時(shí)，就會(huì)造成學(xué)生疲憊，反而影響教學(xué)效果。

拿我任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)來說，如果一直是我講，那20分鐘肯定完成，但是學(xué)生聽了也就忘了，大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課就相當(dāng)于白上，我就讓學(xué)生說，學(xué)生講，學(xué)生評價(jià)，那樣學(xué)生得一直高度戒備，注意力肯定更集中，但是問題來了，一旦學(xué)生講，教師再指導(dǎo)，必然費(fèi)時(shí)間，20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。

怎樣才能學(xué)生不累，還能達(dá)到教學(xué)效果？所謂的高效，高效到底有什么好辦法？是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來，學(xué)校要求教師，一定要提前備好課，把課備透，并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂上以學(xué)生為主，老師精講少講。在候課過程中，可以設(shè)置一些有趣的活動(dòng)：猜字謎、誦讀古詩、書法展示，避免時(shí)間浪費(fèi)。

下一步的教學(xué)建議:

一是在重視學(xué)生知識(shí)接受程度的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，每周一次主題班會(huì)，每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育。

二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會(huì)是目的，教師要關(guān)注到每一個(gè)孩子，特別是無陪護(hù)、學(xué)困生、自制力差的孩子，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

臨沭街道龍山小學(xué)教師會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，維持好線上教學(xué)秩序，打造高效課堂，真正做到“停課不停學(xué)”，讓線上教學(xué)也精彩紛呈！疫情終會(huì)過去，我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園！

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇6

市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實(shí)保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了20__年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。

01家校共建攜手共進(jìn)

在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間，學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)方案，緊急召開視頻工作會(huì)議，協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開展各項(xiàng)工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會(huì)議中對教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形式、直播時(shí)長、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

同時(shí)，班主任不定期的在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生作息時(shí)間，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

02線上教學(xué)互動(dòng)生趣

線上教學(xué)的日子里，按學(xué)校要求“應(yīng)開盡開”原則，線上教學(xué)課表按線下同步執(zhí)行，課程開出率100%。各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行課前討論，優(yōu)化各種課程資源，精心安排課堂任務(wù)，盡量保證課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作，教務(wù)處結(jié)合各學(xué)科教研組長的力量，分派好線上教學(xué)的任務(wù)，要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計(jì)習(xí)題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo)，按文化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來設(shè)計(jì)作業(yè)，以最大的熱忱保障線上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。

教學(xué)期間，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來，各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué)，上課語言生動(dòng)有趣，PPT制作精美簡潔、重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多，避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學(xué)生的`歡迎。

精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等，課前通過微信群發(fā)布；上課前采用騰訊會(huì)議直播或釘釘課堂的形式；提前進(jìn)入會(huì)議檢查出勤和儀容儀表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師們課前利用教學(xué)平臺(tái)搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合，因地制宜，克服場地、器械等困難，課件和教學(xué)視頻時(shí)圖文并茂、重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)的練習(xí)簡單易記。

線上授課雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒有影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，全天線上教學(xué)活動(dòng)有序開展，教學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。

03精細(xì)管理保證質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時(shí)在線，教務(wù)處堂堂查課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤，聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿，居家學(xué)習(xí)也全部身著校服，在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管理學(xué)生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動(dòng)形式實(shí)時(shí)交流，達(dá)到了良好的效果

另外，為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問題等方式進(jìn)行抽查，大大提高了學(xué)生的上課參與度。作業(yè)布置個(gè)性化，批改細(xì)致反饋快。

大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動(dòng)”的模式授課，學(xué)生互動(dòng)可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行，課堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理，課后，科學(xué)教師在班級(jí)群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)的情況。

答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒有下班的說法。只要學(xué)生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù)，有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑，有時(shí)是如朋友般的談心，有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫，有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。

04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤

為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項(xiàng)工作，根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長契機(jī)，我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)。把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī)，積極組織，從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù)，為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行，做好充分的準(zhǔn)備。

05總結(jié)反思及時(shí)反饋

線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生，減少學(xué)生的缺課率，使學(xué)生按時(shí)上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學(xué)生較直觀地看到了老師的示范動(dòng)作，既可以完整示范又可以進(jìn)行分解示范；組織全體學(xué)生同步練習(xí)，并能及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作和改進(jìn)細(xì)節(jié)；布置作業(yè)當(dāng)天提交，批改、反饋、糾錯(cuò)更正。保證當(dāng)天知識(shí)、技能當(dāng)天掌握，大大提高了教與學(xué)效率。

學(xué)校各部門認(rèn)真組織，教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師風(fēng)，主動(dòng)作為，在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，學(xué)校將統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，針對存在問題，提出切實(shí)可行改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作。

疫情之下，線上教學(xué)蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來課堂”的實(shí)踐，提高辦學(xué)水平，積極迎接疫情盡快結(jié)束，學(xué)生們早日返校！

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇7

疫情防控“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號(hào)召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間十余天的時(shí)間過去了，學(xué)生這段時(shí)間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果?，F(xiàn)對這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡單匯報(bào)如下

一、精心準(zhǔn)備整體布局

根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。任組長，任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天，由校長主持召開了全校教職工會(huì)議，傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想，對新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用QQ群對教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。

二、學(xué)生上網(wǎng)課情況

線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間，按照上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，以校為網(wǎng)，實(shí)行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對一電話跟進(jìn)溝通，經(jīng)過不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的.家長交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確定能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的，也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。

三、學(xué)生作業(yè)完成情況

全校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫出批語，評選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表揚(yáng)，樹立良好榜樣形象;對于后進(jìn)生，進(jìn)行一對一，點(diǎn)對點(diǎn)及進(jìn)與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報(bào)表中。

四、網(wǎng)上教學(xué)的建議

這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課，取得了不錯(cuò)的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時(shí)下載填寫，然后教師及時(shí)批改，及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進(jìn)行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會(huì)更加良好，也方便教師在教材上進(jìn)行批注，方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí)，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識(shí)，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問題。

希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇8

特殊時(shí)期，特殊對待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們__小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語數(shù)英這些文化課的同時(shí)，還通過練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來豐富自己的居家生活?？靵砬埔磺莆覀儗W(xué)子們的精彩瞬間吧。

01

停課不停樂

有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢舞來豐富自己的音樂時(shí)間。

02

停課不停畫

長時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫的技巧更加重要。

剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術(shù)享受，同時(shí)對學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！

03

停課不停練

全民戰(zhàn)疫情，運(yùn)動(dòng)不能停。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是我們抵抗病毒的第一道防線。同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無煩惱。把家當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴(yán)重，也阻擋不了孩子們運(yùn)動(dòng)的步伐。雖然久別了熟悉的運(yùn)動(dòng)場，但我們的體育鍛煉卻沒有停止……

04

停課不停勞

掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來只是一些微不足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來看一下我們學(xué)子的精彩瞬間吧！

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇9

疫情發(fā)生以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求，積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng)，按照會(huì)議安排，下面我就__中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《督評研，促線上教學(xué)，訪查勸，提工作實(shí)效》：

1、早謀劃，細(xì)安排，嚴(yán)密部署。

我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段：

1、試播調(diào)研-----_月__日---__日，對全?？迫谓處煱才帕巳炀€上試播，目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。_月__日通報(bào)了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為%，同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足%，用手機(jī)上課的學(xué)生占%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中，家長還要用，也不利于學(xué)生視力健康。

2、調(diào)整打卡-----_月_-__日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項(xiàng)目，要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。

3、教室直播-----_月__日起，我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開了工作會(huì)，反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作，開始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課，對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn)，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié)，在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。

4、走訪勸學(xué)-----_月__日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋，各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況，按照學(xué)校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng)，深入學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況，向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求，督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《__中學(xué)疫情防控暨20__年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》，同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。

2、重過程，勤檢查，落實(shí)責(zé)任。

我校結(jié)合實(shí)際，安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下：

(一)以“觀”督課，看評結(jié)合。_月__日搭建完成釘釘授課平臺(tái)，校長、副校長、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群，檢查上課質(zhì)量，及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評，實(shí)行班子成員包班制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學(xué)生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方，及時(shí)通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級(jí)學(xué)生聽課率%以上，七八年級(jí)%以上。

(二)以“練”促學(xué)，講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱，做到線上集體備課，教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練，關(guān)注學(xué)生，將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，多一些連麥互動(dòng)，少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

(三)以“放”共研，研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時(shí)開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。

(四)以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準(zhǔn)施策，通過觀看回放，老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

(五)以人為本，合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度，以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式，每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng)，保護(hù)了學(xué)生視力，增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。

(六)靠實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)，線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。

3、常反思，尋差距，找準(zhǔn)問題

雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門和學(xué)生家長的肯定，但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果，存在以下問題：

(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí)，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足，與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠，教學(xué)效果相對較差。

(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后，多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象，交流互動(dòng)效果差，大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，連一張課桌都不能保證。

(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，對學(xué)生缺乏監(jiān)管，上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間，無實(shí)際學(xué)習(xí)效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有_人，設(shè)備不到位_人，厭學(xué)學(xué)生_人。

4、抓整改，促提高，力求實(shí)效

我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神，積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善計(jì)劃，改進(jìn)措施，盡力克服一切困難，把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，后期計(jì)劃改進(jìn)如下：

(一)現(xiàn)場保障，強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備，本周開始七八年級(jí)所有教師到校，在教室進(jìn)行線上授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進(jìn)行集體備課，完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測，保證教學(xué)質(zhì)量。

(二)分層推進(jìn)，強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議，包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長會(huì)材料，對家庭住址相對較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，對大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào)，個(gè)性問題進(jìn)行回訪督查，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級(jí)微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)家校合力，強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能，要求家委會(huì)加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實(shí)履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng)，及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理，并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。

線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的機(jī)遇，更是一個(gè)新的舞臺(tái)，我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，停課不停學(xué)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。

我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇10

雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自_月中旬停課以來，線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間，__市__區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作，努力用智慧和愛實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。

一、謀劃為先，精準(zhǔn)管理

_月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。

為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成，我校實(shí)施分級(jí)管理制度，建立監(jiān)督機(jī)制。校長作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，事無巨細(xì)，事必躬親。

同時(shí)，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行校長巡課制度，校長及中層干部深入課堂，深入集備，對線上教學(xué)工作提意見、出策略，動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭線上教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、重視研修，最能致遠(yuǎn)

自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。

集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。

探討知識(shí)的同時(shí)，各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應(yīng)對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機(jī)；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力；隨機(jī)提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思，不斷超越自己，豐富自己。

線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，山東省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì)，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點(diǎn)子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。

三、五育并舉，同頻共振

線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國律動(dòng)歌曲，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動(dòng)，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達(dá)著抗擊疫情的決心；體育課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南，練習(xí)Tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義；在勞動(dòng)課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。

家國情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對突發(fā)疫情，大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng)，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺，高擎時(shí)代的火炬，唱響主旋律。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇11

一、居家防疫不懈怠，統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)

20__年__月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及__市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求，__市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討，統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí)，立即組織開展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下：

結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標(biāo)任務(wù)；各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽課，加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo)；班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線上課程資源，做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接；學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求，設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，及時(shí)批閱，避免加重學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容，幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活；加強(qiáng)對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；創(chuàng)新形式，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責(zé)任到人，實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展，攜手云端“課”時(shí)艱

課前準(zhǔn)備

__月__日下午，為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行，全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開始探索最佳授課平臺(tái)，經(jīng)各年級(jí)積極研討，對比優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課；接著，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn)；最后，學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討如何保證線上教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如何通過作業(yè)反饋學(xué)生對知識(shí)的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上，各授課教師認(rèn)真檢查課件，并進(jìn)行了試講。

課堂教學(xué)

__月__日早上，各授課教師化身“主播”，通過網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問題，用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂，適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí)，適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課，適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中，同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。

課后反饋

對于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)對優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對于某些突出問題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流，電話溝通等方式及時(shí)與家長取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個(gè)都不放棄。

對于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開展線上教研活動(dòng)，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

三、以“督”促教，為教“問診把脈”

在網(wǎng)絡(luò)授課過程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂，全程參與課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議，及時(shí)反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問題，及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通，對學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中，教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作，切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。

四、居家理性防疫、健康從“心”開始

接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后，我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《__市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長進(jìn)行了心理疏導(dǎo)；并即刻開啟了線上心理支持工作，考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí)，因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19：00——21：00，切實(shí)保障學(xué)生能夠沒有顧慮地尋求心理支持；同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí)；還在全校各班開展線上主題班會(huì)課，各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對性地在班級(jí)內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

五、停課不停學(xué)，停課不停研

學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn)，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“__省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次，就前兩周的線上教育教學(xué)工作，各年級(jí)組于__月__日-__日，以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度，對各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線上授課教學(xué)管理策略，并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。

停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號(hào)，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處，居家防疫期間，__市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上，用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量，我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，相信我們終將戰(zhàn)勝病毒，靜待花開！

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇12

一轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、家校共建攜手共進(jìn)

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。

三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。

四、多措并舉用愛呵護(hù)

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展!

五、及時(shí)反思共促成長

及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。

各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

春暖花會(huì)開，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇13

自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動(dòng)作為，迎難而上，堅(jiān)持“四個(gè)引領(lǐng)”，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用。火車跑得快，全靠車頭帶，我校自始至終堅(jiān)持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，學(xué)校黨支部書記、校長石帶領(lǐng)支部一班人，第一時(shí)間部署工作、制定方案，在較短時(shí)間內(nèi)完成3000多個(gè)家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報(bào)，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動(dòng)請纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。

為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個(gè)強(qiáng)大的思想武器，及時(shí)傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵(lì)廣大教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場偉大斗爭?！督袢铡贰禵_日報(bào)》《快訊》《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報(bào)道我校黨支部、等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報(bào)道48篇。

二、堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實(shí)，學(xué)校有方案，年級(jí)有計(jì)劃，班班有打算，生生有考評，形成學(xué)校、年級(jí)、班、小組四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織、等一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%；二是提高學(xué)生的上線率，學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學(xué)生做題的正確率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué)，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學(xué)的困惑和問題，以各科為單位，開展教學(xué)研討，做到“三定”，即定時(shí)間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問題和好方法。后續(xù)再通過進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級(jí)組。

三、堅(jiān)持活動(dòng)引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，一切科學(xué)知識(shí)都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動(dòng)，才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)樂觀，組織“防疫知識(shí)我知曉”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開展“抗疫情，學(xué)子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學(xué)會(huì)感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學(xué)會(huì)交流，舉行“一封家書”活動(dòng)，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。

四、堅(jiān)持家長引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長交流，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，在班級(jí)里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動(dòng)其他的家長，帶動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個(gè)一”：即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅(jiān)持閱讀半小時(shí)），每天一勞動(dòng)（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運(yùn)動(dòng)），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，搭建家校溝通平臺(tái)，先后舉行“一封家書”活動(dòng)、“抗疫情，學(xué)子在成長”主題征文及演講比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇14

疫情無情，人間有愛。一路堅(jiān)守，春暖花開。玉山中學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間，老師和同學(xué)們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系，化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。

一、總結(jié)過去高效推進(jìn)

為線上教學(xué)有序，更有效的實(shí)施。近日，校長室聯(lián)合教導(dǎo)處對前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點(diǎn)建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認(rèn)真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)；3.加強(qiáng)溝通聯(lián)系；4.做好督查督教、督學(xué)工作；5.做好評價(jià)和表彰工作；6.確保信息暢通。

二、線上研討保質(zhì)保量

各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。

每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂的成長！

三、在線輔導(dǎo)答疑解惑

老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一點(diǎn)也不能錯(cuò)，一天也誤不起，把困難估計(jì)的更充分些

1、換位思考，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。

2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。

只要我們堅(jiān)定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇15

為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的20__年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)?，F(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

二、做好宣傳工作，落實(shí)到位。

首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。

其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。

再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。

最后，任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

三、具體時(shí)間：

1、2月10日起，各年級(jí)開始在線教學(xué)。

2、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

3、每天早上，家長上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。

四、內(nèi)容與形式：

1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。

2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí)，班主任在班級(jí)群中對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。

3、我校開展線上教學(xué)的具體形式為：

（1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。

（2）微課輔以課后輔導(dǎo)

（3）直播加課后輔導(dǎo)。

（4）綜合運(yùn)用以上多種方式。

五、檢查督促。

為了保證線上教學(xué)的有序開展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。

六、后續(xù)工作的實(shí)施

為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。

學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)篇16

我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期，在黨中央提出”停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召下開展了的線上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線上開課”的各項(xiàng)指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進(jìn)行“線上開課”準(zhǔn)備，并于3月2日開始了我們的線上教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的線上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

線上教學(xué)方案是我們整個(gè)線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng)，制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來說是一種全新的教學(xué)形式，也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題，我?？卓X校長帶領(lǐng)全體班子成員，沉著應(yīng)對，積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排，部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容，做到了精準(zhǔn)細(xì)致，有效實(shí)施。

師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開展線上教學(xué)，我校大力加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)教研部門的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力，提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對線上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對性的對線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過學(xué)校工作群，指導(dǎo)教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計(jì)、選材、制作。并且對教師在微課設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計(jì)3800多節(jié)，注重突出了寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中體驗(yàn)生活。同時(shí)，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長共同體以《線上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動(dòng)。在孔校長的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)，在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代