2023年關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)集合8篇

2023年關(guān)于化學(xué)教學(xué)總結(jié)集合8篇化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充溢活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評(píng)和確定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽老老師的課，多虛心請(qǐng)教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競(jìng)賽的實(shí)力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)愛(ài)好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛(ài)好組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎?；瘜W(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的'基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一樣好評(píng)。

同時(shí)，很好地協(xié)作學(xué)校，完成了《省試驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)比。盧成老師參與學(xué)校組織的《青年老師說(shuō)課競(jìng)賽》，獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

化學(xué)教學(xué)工作開展過(guò)后老師們應(yīng)當(dāng)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行相關(guān)的總結(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。下面是我想跟大家共享的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。

新課程的實(shí)施給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程注入了新的朝氣，給老師迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。新的《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為化學(xué)教學(xué)樹立了新理念，提出了新要求?；瘜W(xué)教學(xué)正在隨著課程改革的不斷深化發(fā)生巨大的改變，廣闊的化學(xué)老師響應(yīng)主動(dòng)，他們仔細(xì)理解新的化學(xué)課程觀，學(xué)習(xí)新教材，漸漸樹立起了新的化學(xué)教學(xué)觀。通過(guò)幾個(gè)月的化學(xué)培訓(xùn)，我有很多體會(huì)和反思，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)化學(xué)新教材的相識(shí)

新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)充溢了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)切的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的學(xué)問(wèn)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。特殊突出了以下幾點(diǎn)：

1、注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過(guò)程緊密結(jié)合、融為一體，使學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的'同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)活動(dòng)與探究、視察與思索，探討與溝通等一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2、突出與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系

化學(xué)推動(dòng)了現(xiàn)代社會(huì)的文明與進(jìn)步，對(duì)人類解決當(dāng)前面臨的環(huán)境、資源、糧食危機(jī)、人類健康等一系列的重大問(wèn)題供應(yīng)了可能的途徑。新教材留意從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷動(dòng)身，有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中所用到的化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)技能，為學(xué)生供應(yīng)了他們比較熟識(shí)的情境素材，了解化學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與愛(ài)好，使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

3、強(qiáng)化了試驗(yàn)的探究性

化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)與技能，化學(xué)試驗(yàn)不再是簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)學(xué)問(wèn)。同時(shí)新教材不再劃分演示試驗(yàn)與學(xué)生試驗(yàn)，而是留有肯定的空間讓老師創(chuàng)建性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師通過(guò)試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)探究相識(shí)物質(zhì)，駕馭化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，初步學(xué)會(huì)化學(xué)探討的試驗(yàn)方法，在試驗(yàn)過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，獲得科學(xué)探究的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

4、加強(qiáng)了科學(xué)與人類精神的滲透與融合

新教材在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)問(wèn)、科學(xué)方法教化的同時(shí)，滲透了科學(xué)看法、情感價(jià)值觀、責(zé)任感等人類精神文明的教化，使科學(xué)學(xué)問(wèn)與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達(dá)到了科學(xué)學(xué)問(wèn)與人文精神的滲透與融合，如“二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響的教學(xué)，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境等問(wèn)題，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、九年級(jí)化學(xué)教材在教學(xué)中存在的困惑

隨著課堂程改革的深化，義務(wù)教化階段的化學(xué)新教材已經(jīng)用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性，激勵(lì)老師實(shí)施特性化教學(xué)，有利于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)中也面臨著很多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.新教材變更了傳統(tǒng)的編排模式

在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是按部就班的，讓學(xué)生了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓學(xué)生感知，再逐步駕馭。如氧化物這個(gè)詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒(méi)有下定義如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以讓學(xué)生去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學(xué)起來(lái)的確有困難，因?yàn)閷W(xué)生不知道單質(zhì)，化合物的概念。同時(shí)，在學(xué)習(xí)元素概念之前，又出現(xiàn)了單質(zhì)、化合物。我們很多老師在元素的概念教學(xué)之后再重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)單質(zhì)，化合物，氧化物的概念，讓學(xué)生理解這些概念。物質(zhì)的性質(zhì)中關(guān)于物理性質(zhì)的定義學(xué)生難以理解，因?yàn)閷W(xué)生不知道什么是物理改變和化學(xué)改變。“物質(zhì)不須要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來(lái)的”學(xué)生感到茫然，我覺(jué)得可以在學(xué)習(xí)物理改變和化學(xué)改變之后將物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。教材淡化概念教學(xué)意圖是好的，但實(shí)際操作起來(lái)困難多。

2.教材中學(xué)問(wèn)闡述太簡(jiǎn)略

縱觀全書，課文中的學(xué)問(wèn)闡述簡(jiǎn)略。作為老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，須要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫?含原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法等應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充，不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就感到到處有困難。

3.試驗(yàn)條件影響化學(xué)教學(xué)

“活動(dòng)與探究”較多，教材中演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)沒(méi)有分開，很多試驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論應(yīng)讓學(xué)生在試驗(yàn)中得出。我們絕大多數(shù)學(xué)校都是農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)條件都較差。有的試驗(yàn)缺藥品，儀器、還有很多學(xué)校沒(méi)有試驗(yàn)室。上好一節(jié)化學(xué)課很困難，我們有的老師只有因陋就簡(jiǎn)，儀器用生活中的用品代替，沒(méi)有試驗(yàn)室就把試驗(yàn)搬到教室里去做，這樣，無(wú)形之中就增加了老師的工作量，當(dāng)然，有的老師就只好講試驗(yàn)，這明顯與新課程要求是相違反的。有的試驗(yàn)操作困難，如粉塵爆炸試驗(yàn)，現(xiàn)象不明顯;加熱過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，若用醫(yī)院消毒的雙氧水，帶火星的木條就不會(huì)復(fù)燃，究其緣由是過(guò)氧化氫濃度低了或氣體含水太多。教材40頁(yè)的探究試驗(yàn)所選紅磚顏色要紅，并要研得很細(xì)效果才明顯。學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力比較低，活動(dòng)時(shí)間不易限制，“活動(dòng)與探究”課經(jīng)常不能按時(shí)完成。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，為教化教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教化教學(xué)工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。這一學(xué)年，是豐收的一年。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的４個(gè)班（7、8、10、12），周課時(shí)12節(jié)。下半年，教高一４個(gè)班（5、6、7、22），周課時(shí)12節(jié)。星期六常常是一上就是４個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班４個(gè)（沒(méi)有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒(méi)計(jì)酬勞，辛勤工作。

教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，仔細(xì)備課。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能剛好將上課心得和新發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，剛好對(duì)教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷１套、化學(xué)報(bào)、試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“３＋x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴杉{了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

本人是高級(jí)老師，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的.努力，使教化教學(xué)工作成果顯著，所教班級(jí)成果較好。

帶好青年老師，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老老師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年，我任新老師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力，王志民老師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成果優(yōu)異，被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。xxxx～xxxx學(xué)年，我任新老師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時(shí)對(duì)新老師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué)，聽課特殊多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí)，劉曉華列其次名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年老師非常努力，對(duì)學(xué)生熱忱負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長(zhǎng)較快，較早地推出了探討課。

教研組工作成果突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的安排和要求提出了３項(xiàng)教研安排：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂探討課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上探討后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，的確搞起來(lái)了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂探討課活動(dòng)，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)探討，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)。我們的探討課和聽課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團(tuán)結(jié)向上同心協(xié)力，各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定：在期中總結(jié)時(shí)，王主任就表?yè)P(yáng)了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成果。我探討的“問(wèn)題－探討式教學(xué)模式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比，我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過(guò)初選后，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示競(jìng)賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚(yáng)。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

本年度我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的`做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行

視察和探討的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

②.重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

③.親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人仔細(xì)做好教化教學(xué)工作,主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平常主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四.成果和不足

加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成果都取得了肯定的進(jìn)步，不少學(xué)生的成果大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高,準(zhǔn)備在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的'教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

20xx年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行

視察和探討的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

②.重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

③.親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的.工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力，20xx年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

19XX——2XX0學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的.原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)

元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充溢活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排。

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組。

做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的'打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求。

主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人