2023年學(xué)習(xí)方法演講稿(集合篇)

2023年學(xué)習(xí)方法演講稿(集合篇)學(xué)習(xí)方法演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，這天我跟大家溝通的題目是“我自主、我歡樂、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟識(shí)，這既是我們學(xué)校培育學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下方我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：

一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)味同嚼蠟，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)似乎是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不須要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的看法就能使我們?nèi)〉煤玫某晒?，而好的成果又使我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有須要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的簡(jiǎn)潔，思維也變的'敏捷流暢，真正成為學(xué)問的主子。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)資料變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，構(gòu)成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，務(wù)必駕馭好相宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)安排--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試”六個(gè)部分。

(一)學(xué)習(xí)安排。從我個(gè)人來說，一般有三類安排：學(xué)期安排、周安排和日安排。學(xué)期安排一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期學(xué)問概括的了解;周安排主要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理;日安排就是每一天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到簡(jiǎn)潔，有可能把精力放在理解和思索問題上。

(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地駕馭學(xué)問，構(gòu)成技能，發(fā)展智力和培育潛力的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的主角，仔細(xì)聽老師講課，又要當(dāng)好演員的主角，駕馭學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的資料還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些資料記住了，哪些資料還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但奢侈時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必需不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的資料，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文細(xì)致地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把資料記住?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿意于會(huì)背誦;對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才能夠著手做作業(yè)。

(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自我獨(dú)立思索，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)潛力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)必需要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式事實(shí)上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)驚慌，必需會(huì)得到好成果。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤思索，理清頭緒。下筆前要思索好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還務(wù)必反復(fù)思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細(xì)閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方必需要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

(六)過程考試。首先，要合理支配好復(fù)習(xí)。留意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟識(shí)的資料則“一帶而過”。這樣分清主次，在學(xué)問打算方面就能做到心中有數(shù)了。其次，要持續(xù)良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)自我的學(xué)習(xí)過程。最終，要仔細(xì)做好考后分析，對(duì)于自我沒駕馭好的問題，出差錯(cuò)的問題，考后務(wù)必打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自我學(xué)來的加上自我總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)，期望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。多謝大家!

學(xué)習(xí)方法演講稿2

敬重的各位家長(zhǎng)們：

你們好!

今日我能代表全班同學(xué)來發(fā)表演講，我感到特別榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的打算，但也難免有些疏漏，所以假如有些不太盡人意的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。

我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：

一、細(xì)心。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，可能有人對(duì)此不屑一顧，但我要說的是：有的時(shí)候細(xì)微環(huán)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢，例如：有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測(cè)驗(yàn)考試，試卷一發(fā)下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡(jiǎn)潔呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，心中有數(shù)地認(rèn)為決對(duì)可以拿個(gè)滿分，但卷子發(fā)下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們?cè)诜娇蛑姓页龊线m的詞語填空，但由于我沒有細(xì)致看題，自以為是地隨意填寫了一個(gè)單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當(dāng)時(shí)那個(gè)懊悔呀，沒法說，看吧，這就是不細(xì)心帶給我的下場(chǎng)，而我正是因?yàn)楹鲆暳诉@么一個(gè)重要條件，才讓我后悔了好幾天呢，因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣脻M分的，所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。

二、仔細(xì)。仔細(xì)包括許多層面，有仔細(xì)聽講，仔細(xì)做事，仔細(xì)寫作業(yè)。無論做什么事，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對(duì)待，因?yàn)槲矣X得仔細(xì)是我們學(xué)生的品質(zhì)，的'習(xí)慣。有時(shí)，正因?yàn)槟阕蛱旎丶易屑?xì)復(fù)習(xí)了，其次天考試就會(huì)覺得很得心應(yīng)手，拿個(gè)滿分也說不定。有時(shí)，正因?yàn)槟阕屑?xì)做好了當(dāng)天的值日，其次天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級(jí)爭(zhēng)得好的榮譽(yù)，等等這些，都是我們仔細(xì)付出，才能得到的回報(bào)，而這都是因?yàn)樽屑?xì)的看法而鑄就的，我信任，不管你是誰，就算是一個(gè)一般的建筑工人，只要你認(rèn)仔細(xì)真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會(huì)有屬于你自己的高樓大廈的。

三、責(zé)任。有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好，家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)做好，只還過是負(fù)責(zé)任的對(duì)象不一樣，老師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對(duì)我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好，取得好的成果也就是對(duì)老師負(fù)責(zé)。而家長(zhǎng)是對(duì)我們負(fù)責(zé)，例如作業(yè)寫完后家長(zhǎng)們仔細(xì)檢查，在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字，協(xié)作老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是假如我們考試有時(shí)不太志向，請(qǐng)先不要急于打擊我們，而是應(yīng)當(dāng)幫助我們找出錯(cuò)誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯(cuò)誤，這些我們都認(rèn)為是一個(gè)負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到的。

你們都是大人，各位家長(zhǎng)都有著豐富的人生閱歷，但我想告知你們的是，打開學(xué)問大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必需經(jīng)過多數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃耀著屬于它的五彩光線!

最終，我祝各位家長(zhǎng)身體健康，陪我們一起共同進(jìn)步!!!

學(xué)習(xí)方法演講稿3

大家好！

很興奮能在這里和大家一起共享我的學(xué)習(xí)閱歷。這次的主題是如何學(xué)好初中政治。政治是一門須要記憶的學(xué)科，要繁復(fù)記憶和練習(xí)，能有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)安排很重要，并且學(xué)會(huì)自己總結(jié)出一套適合自己的記憶方法。那么，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？

1、聽課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高

2、死記硬背，不消化理解。

3、不懂不愛問，有問題不請(qǐng)教老師或同學(xué)。

4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。

5、忽視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。

6、不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。很多同學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)政治愛好不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些同學(xué)根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，今日，我就就這些問題和大家談一談我的學(xué)習(xí)心得。

基本的學(xué)習(xí)方法有四條。

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。

2、留意聽課環(huán)節(jié)。

3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

4、做筆記的習(xí)慣。

今日我主要講的內(nèi)容有三點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)三步法。

2、記筆記的方法。

3、答題技巧。

首先，我們先來看一看政治學(xué)習(xí)三步法。如圖所示，首先我們須要預(yù)習(xí)。其次是聽課，最終是復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在老師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新學(xué)問的打算過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一竅不通，坐等老師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

預(yù)習(xí)又有哪些好處呢？

（1）能發(fā)覺自己學(xué)問上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的學(xué)問，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。這樣，就會(huì)順當(dāng)理解新學(xué)問。

（2）有利于聽課時(shí)跟著老師講課的思路走。對(duì)聽課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些學(xué)問應(yīng)當(dāng)放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。

（3）預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。留意力集中到難點(diǎn)上。這樣，懷疑易解，聽起來輕松、有味，思起來順當(dāng)主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。

（4）預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于課前預(yù)習(xí)過，講的內(nèi)容和板書，心中特別清晰。上課時(shí)可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清晰的部分，以及老師反復(fù)提示的關(guān)鍵問題。從而可以把更多的時(shí)間用在思索理解問題上。說了半天，究竟應(yīng)當(dāng)怎么預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順當(dāng)聽懂新課掃除障礙。

詳細(xì)任務(wù)是：

①找出新課中自己不理解的問題，并把理解不透的登記來。

②初步弄清爽課中的基本內(nèi)容是什么？這些學(xué)問內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么？并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和。

③預(yù)習(xí)時(shí)要看、思結(jié)合進(jìn)行。

看：一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。須要查的就去查一查；須要想的就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)想一想；須要記的就應(yīng)當(dāng)?shù)怯泚怼?/p>

思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思索，手在寫題，腦在思索。除此之外，還要注意講究實(shí)效，不搞形式。要依據(jù)學(xué)習(xí)安排支配時(shí)間，不能顧此失彼。預(yù)習(xí)一般要支配在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來吃力的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我們?cè)賮砜匆幌侣犝n要集中留意力，聚精會(huì)神地聽老師講解，跟著老師的.講課思路走，千萬不能思想開小差。假如在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上登記來，等下課后再去深化思索或請(qǐng)教老師和同學(xué)。總之，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。要力求當(dāng)堂理解。理解是駕馭事物本質(zhì)、而政治又正是一個(gè)須要理解的科目。在課堂上，你想的應(yīng)與老師講的統(tǒng)一，你思索的問題應(yīng)與老師講的問題統(tǒng)一。留意記筆記。政治考試時(shí)，占一大半分值的簡(jiǎn)答題的答案，基本上都是課本上的原話，而老師正是在上課時(shí)，讓我們把重點(diǎn)畫下來，所以上課要仔細(xì)聽講，不要漏記一句老師所畫的內(nèi)容。這是科學(xué)家所發(fā)覺的記憶遺忘曲線，一小時(shí)后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為25%。

說明白復(fù)習(xí)是很重要的，那么該怎么復(fù)習(xí)呢？

（1）課后應(yīng)剛好把老師講的和板書的學(xué)問像放電影一樣，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌?，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。

（2）看教材時(shí)，應(yīng)邊看邊思，深思重點(diǎn)、難點(diǎn)。分析疑點(diǎn)、深化理解。

（3）看閱必要的參考書，充溢課堂所學(xué)的內(nèi)容。

（4）整理與充溢筆記，對(duì)學(xué)問進(jìn)行歸類，使學(xué)問深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶。

（5）加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進(jìn)行，也可邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，加強(qiáng)練習(xí)，能提高復(fù)習(xí)效果。以上這些見解和做法，只是我的一些淺見，正所謂學(xué)無定法，只要是適合自己的學(xué)習(xí)方法，都能夠促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，都能使自己真正學(xué)到學(xué)問。講完了復(fù)習(xí)，我們?cè)賮砜匆豢凑握n上最為重要的，記筆記這一項(xiàng)工作。為什么要記筆記？記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對(duì)聯(lián)想、發(fā)覺的問題，要?jiǎng)偤糜?。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。

課堂上的時(shí)間是特別珍貴的，那么，筆記又該記哪些內(nèi)容呢？

1、記講課提綱，解題思路，難于理解的重點(diǎn)及難點(diǎn)以及自己悟出的重要體會(huì)。

2、老師解決問題時(shí)提出的觀點(diǎn)、論據(jù)與推導(dǎo)論證過程。精、巧、新的解題方法。

3、課堂上沒有解決的疑難。新學(xué)問和舊學(xué)問的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。簡(jiǎn)單發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。

4、記要點(diǎn)，書上有的不必多記，可在筆記上留下空白，課后補(bǔ)記或比照課本復(fù)習(xí)。

5、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)覺的問題、體會(huì)，自己駕馭不好的舊學(xué)問。

6、摘錄參考書上對(duì)課本內(nèi)容有針對(duì)性幫助的材料。

記筆記對(duì)我們有什么好處？

1、思想不易開小差，因上課時(shí)要邊聽邊記邊思索。能保持留意力集中、長(zhǎng)久，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的接受與理解。

2、記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、課后復(fù)習(xí)更加便利。怎么學(xué)習(xí)，我已經(jīng)講完了。那么，在關(guān)鍵的考試中，答題的技巧是不行或缺的。選擇題的分?jǐn)?shù)占了30分。并且，選擇題考的也是一些常識(shí)性的東西，所以要重視選擇題，仔細(xì)做好選擇題，爭(zhēng)取做到滿分。對(duì)于做選擇題，也有肯定的方法：

首先，解除錯(cuò)誤的選項(xiàng)。單選一般考察的都是課本的基本學(xué)問，只要你理解課本，一般都可以拿到比較滿足的分?jǐn)?shù)。假如你遇到你不夠嫻熟的學(xué)問點(diǎn)，那你就可以用到以上這個(gè)方法。在審題的過程中，推斷選項(xiàng)與題干之間是否存在干脆聯(lián)系，將說法不正確的選項(xiàng)解除。大大縮小了答案的選擇范圍。解答題的分?jǐn)?shù)占了70分。所以，選擇題的得分，關(guān)乎到整張卷子的整體。解答題的題型比固定，無非就是辨析，簡(jiǎn)答，論述，材料分析四種。

答案一般都是課本的學(xué)問，只要將課本背熟，理解了，要考高分不是問題。綜合上述，政治要考高分，關(guān)鍵是要將課本背熟，理解，做到“手中無書，心中有書”。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)覺，原來政治也可以如此簡(jiǎn)潔。到了這種境界，85分以上是輕而易己的事。

學(xué)習(xí)方法演講稿4

當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)任何一個(gè)科目都充溢了愛好。這種愛好，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的學(xué)問。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出很多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培育得非常強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)愛好的力氣之大了。

培育愛好也并非一件難事。

可以利用人的條件反射勞逸結(jié)合，假如一個(gè)人總是疲憊時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。你可以讓孩子在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，開心與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就興奮，一興奮就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培育學(xué)習(xí)的愛好。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

愛好須要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和激勵(lì)。當(dāng)你覺得孩子須要針對(duì)某一方面的愛好，比如學(xué)習(xí)，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不情愿做的事情，當(dāng)她有了哪怕一點(diǎn)的成果時(shí)，家長(zhǎng)摯友們千萬不要吝嗇自己的激勵(lì)，因?yàn)楹⒆拥玫絼e人的夸獎(jiǎng)和激勵(lì)，自然就更情愿做了，這樣也可以培育愛好。愛好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成果的主導(dǎo)因素，確定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必需重視愛好，讓孩子培育學(xué)習(xí)的愛好。

有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成果一時(shí)不夠志向，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是非常錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，要想提高孩子的成果就要從實(shí)際入手：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

其次、抓看法。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、精確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求精確面快速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓實(shí)力。主要是視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育實(shí)力。

孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查。有時(shí)候要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)得到提高

為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)這一改變，我們班實(shí)施“按安排學(xué)習(xí)”這一方案，并取得了顯著的成果?，F(xiàn)在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按安排學(xué)習(xí)”就是每個(gè)同學(xué)制定適合自己的安排，并嚴(yán)格按安排實(shí)施，達(dá)到一個(gè)自我督促的.目的，合理安排課余時(shí)間。

每個(gè)人可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定不同時(shí)間段的安排。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次安排，這個(gè)時(shí)間段比較適合我們掌控時(shí)間。每個(gè)周末，在完成周末安排之后，為自己制定下一周的安排。首先，先把自己下一周總的目標(biāo)寫下來，再合理的安排到每一天中。在每天的安排中，首先回顧當(dāng)天內(nèi)容，把當(dāng)天內(nèi)容駕馭好，做到日日清；接下來，把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題完成；然后預(yù)習(xí)明天所學(xué)科目，并適當(dāng)記好筆記；剩下的時(shí)間是休息時(shí)間，可以自由支配，讀課外書，練書法，做運(yùn)動(dòng)……在學(xué)習(xí)時(shí)全身心的投入，在休息時(shí)盡情的放松。在周末的安排中，要把本周的全部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)一遍，做到周周清，只有做到日日清，周周清，才不至于在考試來臨時(shí)慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題整理并完善，把重點(diǎn)題型駕馭好，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。預(yù)習(xí)下一周的內(nèi)容。在剩余時(shí)間中，可以和好摯友去登山，春游，看電影……初二級(jí)部本學(xué)期要進(jìn)行生物地理睬考，初三級(jí)部要進(jìn)行中考，大家可以把復(fù)習(xí)內(nèi)容合理的安排到每一天中，這樣，既輕松，又簡(jiǎn)單駕馭學(xué)問。

學(xué)習(xí)方法演講稿5

同學(xué)們，大家好!

這天我談的話題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?在春天里你是否思索過秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力氣?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬眾矚目，應(yīng)對(duì)壓力，你打算好了嗎?有學(xué)必有考，應(yīng)對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你打算好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下缺憾我勸戒同學(xué)們:

1、要有自我的目標(biāo)

基礎(chǔ)可能不一樣，方法能夠各異，但目標(biāo)是必不行少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標(biāo)堅(jiān)決的人，往往會(huì)無怨無悔，不遺余力。拉斯金曾說:“無目標(biāo)的生活，如同沒有羅盤而航行?！蹦繕?biāo)越明確，學(xué)習(xí)專心性就越高;目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)毅。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有就有動(dòng)力和期望。目標(biāo)須要行動(dòng)的支持。小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給自我信念，為實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、要學(xué)會(huì)吃苦

誰都明白取得勝利不行能一帆風(fēng)順，也決不會(huì)是平坦大道，但應(yīng)對(duì)擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險(xiǎn)，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈?duì)栆郧罢f過這樣一句至理名言:只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)驗(yàn)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)建天堂的力氣。生命中總有些時(shí)候，我們心須為自我的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒幻想長(zhǎng)成參天大樹的種子，在最終沖破泥土之前，必要經(jīng)驗(yàn)黑暗中無望的掙扎，而也正是那個(gè)幻想支撐著種子，讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成果單時(shí)，手持志向?qū)W校的錄用通知書時(shí)，一切的付出，就都化成了臉上華蜜的.微笑!

三抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也能夠在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的潛力，同時(shí)也能培育一個(gè)人的潛力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。

聽課:聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要?jiǎng)偤米龊霉P記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。能夠記在筆記本上，也能夠記在課本教學(xué)資料旁邊，級(jí)筆記既好用，又利于今后復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，剛好進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)資料進(jìn)一步鞏固、駕馭，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。

作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本資料，和老師講課的資料比照一下，看一看是否一樣。這樣做等于剛好地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達(dá)最佳的學(xué)習(xí)效果。

四，學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)學(xué)問能夠分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習(xí)，其次次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)。“第一次學(xué)習(xí)”是上課聽講;“其次次學(xué)習(xí)”是指做作業(yè)透過前兩次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到基本學(xué)問，并能夠簡(jiǎn)潔應(yīng)用，“基本上”到達(dá)了學(xué)習(xí)學(xué)問的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，學(xué)問還只是機(jī)械的存貯在學(xué)生的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒有真正轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的潛力，遺忘率非常高。正如人們常說的“學(xué)完就忘”、“學(xué)問都還給老師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正構(gòu)成潛力的關(guān)鍵一環(huán)?！暗谌螌W(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí):對(duì)筆記本學(xué)問點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散學(xué)問的系統(tǒng)化，構(gòu)成完整的學(xué)問體系，到達(dá)融會(huì)貫穿，并能敏捷運(yùn)用的過程。

同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的學(xué)生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的20分的問題，而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不一樣。

同學(xué)們，人生歲月，來也匆忙，去也匆忙。讓我們珍惜這完備的這天，為了明天的華蜜，讓我們攜起手來，下定決心，行動(dòng)起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!

多謝大家!

學(xué)習(xí)方法演講稿6

“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，肯定會(huì)有他（她）自己的學(xué)習(xí)方法。”這是我的一位老師說的。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時(shí)候仔細(xì)聽老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，肯定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的學(xué)問，因?yàn)椤皽毓识隆保藦?fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好其次天要學(xué)的學(xué)問?！安欢鸵獑枺　奔偃缬龅讲欢膯栴}，我想很多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬不得已，我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案，而是先自己思索一下，假如真的不會(huì)，我就問老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。我還會(huì)多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀實(shí)力，其次：可以積累一些好詞佳句。

在六年的學(xué)習(xí)中，我始終都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底；“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談；“多寫”——寫作文、日記。

很多同學(xué)都問我，我讀書的秘訣是什么。其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老師的好學(xué)生，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子，是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員！

隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了，我祝福全部的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成果報(bào)答我們的老師、家長(zhǎng)，也希望六年級(jí)全部的同學(xué)都能把我當(dāng)作摯友，把你們的學(xué)習(xí)心得說出來與我溝通、探討與共享！我的演講完畢，感謝大家！

愛因斯坦說過：“勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對(duì)于即將參與高考、渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的。……學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。

預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地把課本內(nèi)容看一遍，它須要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地思索出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相比照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)學(xué)問的理解。

預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的`高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問題，創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有實(shí)力的有效途徑之一。

平常做完題之后，我總是剛好地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的是不是啊佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦

首先，要新生生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證足夠的睡眠時(shí)間。

其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。

學(xué)習(xí)方法演講稿7

敬重的XX：

今日我很榮幸能在這里講話，給大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。

首先，這是針對(duì)我自己的學(xué)習(xí)方法，人與人不同，不肯定適合你，所以這只是給同學(xué)們一個(gè)參考，希望能對(duì)同學(xué)們有幫助。

進(jìn)入正題。學(xué)好數(shù)學(xué)，靠的是課堂，練習(xí)和精神，

課堂，就是上課聽講，登記課上所傳授的，這里就不說了。

練習(xí)，就是把課上所學(xué)到的學(xué)問鞏固，讓你學(xué)會(huì)運(yùn)用他們。但有時(shí)候是不是覺得寫得許多但沒有什么收獲呢，所以我不喜愛題海戰(zhàn)術(shù)，那是奢侈時(shí)間，中學(xué)的學(xué)科許多，用上題海戰(zhàn)術(shù)后其他學(xué)科的時(shí)間就少了。我們來這里不是要專攻1科，而是平衡發(fā)展，當(dāng)然也要有所側(cè)重。寫練習(xí)就是駕馭方法的過程，模模糊糊的寫幾十題不如寫1題弄清晰如何解題好。在寫完一題的時(shí)候想一想這題考哪些學(xué)問點(diǎn)，運(yùn)用哪些解題方法、思想。甚至可以對(duì)題目做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，說這個(gè)題目出得妙在哪里，如何旁敲側(cè)擊害人，如何避開出題者的迷惑找到切入點(diǎn)。這樣有助于在看到題目的時(shí)候第一時(shí)間內(nèi)想出方法。還有就是效率問題，我們要多寫綜合性比較強(qiáng)的題目，再結(jié)合以上方法，可以把本身沒有聯(lián)系的學(xué)問點(diǎn)聯(lián)系在一起，便利記憶。

當(dāng)然，靠這些是不夠的，我們還須要的`是精神。就是刻苦探討的精神。這是很重要的，當(dāng)遇到難題的時(shí)候，先不要翻答案，問別人。我就是基本上不問人的。自己想，花多少時(shí)間也要想出來。這樣能提高自己的臨場(chǎng)發(fā)揮水平，發(fā)散自己的思維。在考場(chǎng)中，自己沒見過的題目是常見的。正因這種狀況許多，所以我們更要養(yǎng)成自己探討的習(xí)慣。假如平常都翻答案，問人成習(xí)慣的話，到時(shí)候遇到難題的話，就會(huì)有依靠性，影響思維的靈敏度。自己探討，剛起先的時(shí)候覺得奢侈時(shí)間，自己想有時(shí)候要很久才能想出來。但是，時(shí)間……

感謝大家！

學(xué)習(xí)方法演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今日我有幸代表全部小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無比激烈。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒有他們的幫助，就沒有我今日這么好的成

作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很興奮能在這里與大家共享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為志向打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能培育自己的耐性。

其次，上課要仔細(xì)聽講，開動(dòng)腦筋。主動(dòng)回答問題也是特別重要的。一節(jié)課四非常鐘，只有充分利用起來，不奢侈每分珍貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四非常鐘牢牢把握住，也不是件簡(jiǎn)單的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候仔細(xì)聽老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，肯定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的學(xué)問。

再次，仔細(xì)復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)學(xué)問，也是不行缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過的學(xué)問復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，主動(dòng)預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新學(xué)問的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的`時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。

第四、“不懂就要問!”假如遇到不懂的問題，我想很多同學(xué)都會(huì)查找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬不得已，我也不會(huì)查找答案，而是先自己思索一下，假如真的不會(huì)，我就問老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。

另外我還常常多看課外書，

第一：可以提高自己的閱讀實(shí)力，

其次：可以積累一些好詞佳句。

總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我始終都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。

同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成果，為了我們美妙的明天，我們一起加油吧。

感謝大家!

xxx

20xx年5月17日

學(xué)習(xí)方法演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛同學(xué)們：

下午好！我叫李xx，來自初一二班，今日我跟大家溝通的題目是“在歡樂中努力學(xué)習(xí)”。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯若作舟。

難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是因?yàn)槲业呐Γ掖韺W(xué)校參與的才藝競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的.榮譽(yù)。

難忘初中一年級(jí)的時(shí)候，我沒日沒夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，多數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有多數(shù)頓的午飯忘了吃，最終，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)競(jìng)賽中，我獲得了驕人的成果，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。

學(xué)習(xí)必需講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的凹凸，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的凹凸主要對(duì)學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的凹凸則會(huì)影響他（或她）的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有好處。

勝利是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。

感謝大家！

此致

敬禮！

演講人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)習(xí)方法演講稿10

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人，做每件事，都不行避開地要面對(duì)一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的問題。細(xì)微環(huán)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍;反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果。

生活中留意小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)覺一些平常難以發(fā)覺的奇異。學(xué)習(xí)上，留意細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)你會(huì)有很大的幫助，能讓你更深切地理解學(xué)問點(diǎn)。細(xì)微環(huán)節(jié)，須要一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛。大家都有過這樣的感受：試卷發(fā)下來發(fā)覺有幾道題自己能做出來,卻因?yàn)闆]有細(xì)致留意題目，結(jié)果錯(cuò)了，懊悔不已?；蛟S，那只是一次小小的測(cè)驗(yàn)，但假如是中考、高考，小小的細(xì)微環(huán)節(jié)就確定終身。那時(shí)，心里便只剩下懊悔。

學(xué)問隨著人類的'進(jìn)步不斷完善，但是沒有人能保證高高在上的權(quán)威有百分百的正確率。所以，學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種堅(jiān)持真理的精神，是一種實(shí)事求是的科學(xué)看法。在真理面前，堅(jiān)持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，令人敬畏。我們身為祖國的花朵，正值人生青春季節(jié)，可是我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的兩難選擇，我們應(yīng)當(dāng)敢于質(zhì)疑，更應(yīng)當(dāng)有這種挑戰(zhàn)感，不盲從的精神。詩人說：“雪花是通往人間和天堂的信使，連接著天堂和人間”。我認(rèn)為，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達(dá)的階梯，連接著進(jìn)步與發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，抱著堅(jiān)持真理的看法。

自卑、自負(fù)、自強(qiáng)是三種迥然不同的心態(tài)。自卑者輕視自身，往往自慚形穢;自負(fù)者自命不凡，自以為聰慧絕頂，目空一切;自強(qiáng)不息的人時(shí)刻不忘努力發(fā)奮，主動(dòng)向上。明顯，對(duì)待學(xué)習(xí)所持的正確心態(tài)應(yīng)當(dāng)是——拋開自卑，放下自負(fù)，滿懷自強(qiáng)精神。自強(qiáng)不息的人，能正確的對(duì)待勝利與失敗。真正的自信，既要把勝利作甘霖，也應(yīng)視失敗為財(cái)寶。既能從勝利中受到鼓舞，也能從失敗中吸取教訓(xùn)。卷土重來，百折不撓，奮斗不息。城固欣然，敗亦不擾。

面對(duì)日新月異的世界，面對(duì)世界巨大的沖擊波，面對(duì)這種種挑戰(zhàn)，我們必需拋開自卑，鄙棄自負(fù)，我們的希望在于自強(qiáng)!

留意細(xì)微環(huán)節(jié)，敢于質(zhì)疑，自強(qiáng)不息是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。學(xué)習(xí)，更貴在堅(jiān)持!

梯子的階梯從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓另一只腳能夠再往上登。沒有一顆珍寶的閃光，是靠別人涂抹上去的，勝利的人肯定是通過自己的努力，而旁觀者的姓名恒久爬不到競(jìng)賽的計(jì)分板上。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)!

瀑布，為了奔向江河湖海，即使面臨萬丈深淵，仍舊咆哮前行，絕不退縮。

無論學(xué)習(xí)多苦，我們都要堅(jiān)持!既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!

學(xué)習(xí)方法演講稿11

首先要感謝學(xué)校、老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，讓我可以在這里談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和相識(shí)。有句話說得好，合適的才是最好的，每個(gè)人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是我的個(gè)人見解，僅供參考，假如有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指出。

首先是關(guān)于語文的。我不敢說我的語文學(xué)得很好，說實(shí)話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯(cuò)，我也從中獲益良多，那就是：注意平常的積累，每天都應(yīng)有肯定的閱讀量，并要有自己深化的體會(huì)和理解，這樣才能有所提高。而且學(xué)習(xí)語文要有主動(dòng)性，不應(yīng)被動(dòng)地跟在老師后面學(xué)習(xí)，不但是聽老師講然后記筆記，更要自己主動(dòng)發(fā)覺問題并嘗試解決。有機(jī)會(huì)還應(yīng)多看課外書。

其次是外語。和語文一樣，語言都是要靠積累的，除了平常在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外，回家也應(yīng)多聽多看。我覺得外語的語感是非常重要的，因?yàn)橛行┱Z法學(xué)問點(diǎn)我們還不了解，這時(shí)候語感的作用就體現(xiàn)出來了，它對(duì)我們做選擇題還是很有幫助的。要培育語感，是要有肯定的'閱讀量的。為什么人到了外國后學(xué)語言學(xué)得特殊快?因?yàn)樗闹芏际悄欠N語言的環(huán)境，在不知不覺中就耳聞目睹了。我們不行能有這么好的環(huán)境，但是可以盡量創(chuàng)建。譬如在睡前堅(jiān)持聽一段時(shí)間英語，每天做幾篇閱讀理解或完形填空，當(dāng)然，數(shù)量和難易程度應(yīng)因人而異，依據(jù)自己的實(shí)際狀況而定。

在數(shù)理化上，思維實(shí)力是很關(guān)鍵的，但這不是一天兩天可以養(yǎng)成的，須要靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。我以為，要有較好的思維實(shí)力，首先要在平常做題時(shí)做到獨(dú)立思索，當(dāng)然，抄襲確定是不行取的，但遇到自己不會(huì)做的題目時(shí)，也不要輕易丟開，這不是考試，應(yīng)當(dāng)給自己足夠的思索時(shí)間。能解出來最好;假如解不出來，這時(shí)候也應(yīng)當(dāng)有一些思路或想法了，再去請(qǐng)教老師和同學(xué)就可以比較有針對(duì)性，找出自己的差距和不足。還有，在聽別人的講解弄明白一個(gè)道理之后，肯定要自己再想一遍，看看是否能把題目中的關(guān)系理順。最好再拋開答案做一遍，有條件的話可以找相像的題目練一練。終歸，自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補(bǔ)充的一些公式還有書上比較困難的公式，都應(yīng)當(dāng)自己推一推，這樣也有助于記憶。

接著是一些我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上應(yīng)留意的事情。一、平常有問題肯定不能放過，應(yīng)剛好請(qǐng)教、弄清晰，不然會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成影響。二、不要偏科，重文或重理都是不好的，就拿最現(xiàn)實(shí)的來說，高考是文理都要考的，那一項(xiàng)薄弱了都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。三、一道題錯(cuò)了要知道的是緣由而不是結(jié)果，這樣才能避開下一次再犯同樣的錯(cuò)誤。四、上課要能夠抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?自己不會(huì)的、不懂的、有疑問的就是重點(diǎn)。這就須要我們做好預(yù)習(xí)的工作，以便提高聽課效率。對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，那更是重中之重，要更細(xì)致地聽。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也不例外。馬虎就是我很大的一個(gè)敵人，我想許多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個(gè)解決這個(gè)問題的好方法。希望可以和大家共同努力。

以上純屬我個(gè)人的觀點(diǎn)，還有許多不足之處，請(qǐng)大家多多指教。

最終，我要感謝開學(xué)一個(gè)多月以來，各科老師賜予我的關(guān)懷和幫助，你們耐性地說明我的提問;還有和我一起探討問題的同學(xué)，指出了我的許多錯(cuò)誤。感謝你們!

我的講話完了，感謝大家!

學(xué)習(xí)方法演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好!

受岳書記和級(jí)部王校長(zhǎng)托付，我就一級(jí)部歷史近期的復(fù)習(xí)的思路與方法跟大家做一些匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)指責(zé)指正。

一、做好做足集體備課，精確把握好備考大方向。

根據(jù)年級(jí)、學(xué)校的支配，每一次年級(jí)的教研活動(dòng)，我們都在一起就教法、學(xué)法、高考真題仔細(xì)探討，熱情探討，碰撞出思維的火花。年輕的虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)，備考閱歷特殊豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴，眼界開闊，他們的建議指導(dǎo)使我們的教學(xué)在浩如煙海中歷史學(xué)問中很好地把握了方向，找準(zhǔn)了突破的方法。同時(shí)，在級(jí)部小組內(nèi)我們幾個(gè)也堅(jiān)持“課前一聚”、“課后會(huì)診”、隨時(shí)協(xié)商的制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的過程性探討，剛好處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

二、制定復(fù)習(xí)安排，但不惟安排，要與時(shí)俱進(jìn)。

一輪復(fù)習(xí)中，我們制定了明確的課時(shí)安排，但到了期末備考階段，時(shí)間卻甚是驚慌，前算后算都不能按原有進(jìn)度結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，更沒有時(shí)間為期末備考。嚴(yán)峻的形勢(shì)逼迫我們必需自己另謀出路，否則后果不可思議。探討醞釀之后，我們做出了如下調(diào)整——一輪復(fù)習(xí)與期末復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，第一，課堂上盡快結(jié)束必修二、三的復(fù)習(xí)，必修二經(jīng)濟(jì)史穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。其次、每天堅(jiān)持背誦5——10分鐘，建立歷史學(xué)科主干學(xué)問通關(guān)記錄表。詳細(xì)操作如下：老師統(tǒng)一規(guī)定復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間支配，印發(fā)各班，過關(guān)即簽名，一周內(nèi)不過關(guān)的扣量化分;為保證過關(guān)質(zhì)量，老師每天堅(jiān)持抽查，記不住的重新過關(guān)。這個(gè)工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動(dòng)，所以在這段時(shí)間里，一到下課文綜組特別喧鬧，那是我們的徐老師、桂陽老師正在挨個(gè)過篩，歷史組成果的獲得是我們共同努力地結(jié)果?！巴P(guān)”活動(dòng)也得到了班主任們的大力支持，特別感謝治業(yè)老師、康老師、于老師的緊密協(xié)作，歷史成果的取得，也有他們的一半。

三、立足基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。

現(xiàn)在的高考沒有統(tǒng)一的教材，各個(gè)版本的表述也不甚統(tǒng)一，先民們創(chuàng)建的輝煌絢麗、博大精深的'歷史文化，對(duì)今日的學(xué)生而言無異于沉重的負(fù)擔(dān)，在此狀況下，只能立足基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。一輪復(fù)習(xí)，我們把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)上，尤其留意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)問體系，從整體到部分，從階段到單元再到每一課，力圖讓學(xué)生首先從宏觀角度去把握歷史，再從微觀去相識(shí)歷史。為此我們要求學(xué)生建立筆記本，力爭(zhēng)每節(jié)課前都支配學(xué)生將上一節(jié)或本節(jié)的學(xué)問體系畫在黑板上，便利學(xué)生駕馭，既熬煉了學(xué)生，又鞏固了學(xué)問。基礎(chǔ)學(xué)問駕馭堅(jiān)固了才能做到融會(huì)貫穿，水到渠成，以不變應(yīng)萬變。

四、精編精講練習(xí)，注意實(shí)力培育。

基礎(chǔ)很重要，方法指導(dǎo)也不容忽視，因?yàn)闀r(shí)間太緊，后期的訓(xùn)練中我們盡量保證少而精，對(duì)此我們更加關(guān)注的習(xí)題的精選與方法指導(dǎo)的有效，把冗長(zhǎng)的理論方法變得具有可操作性，使學(xué)生更簡(jiǎn)單把握。

當(dāng)然，成果取得的同時(shí)也存在不足：

1、尖子生，尤其是個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生成果不夠突出，雖然過線，但距離老師的期望值還有肯定差距，過得不夠過癮，這是我們今后努力地方向。

2、這次考試學(xué)生失分的主要緣由一還是基礎(chǔ)學(xué)問不過關(guān)，做不到爛熟于心，所以不能好高騖遠(yuǎn)，還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學(xué)，不能完整有效提取材料中的有效信息，不能多角度分析問題，這也是我們今后要突破的重點(diǎn)。

以上就是我對(duì)近期歷史學(xué)習(xí)的總結(jié)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指責(zé)指正，感謝。

學(xué)習(xí)方法演講稿13

不論哪一門科目，想要學(xué)好它愛好是最重要的。生物也不例外。而且，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于生物這門學(xué)科，想要培育愛好是很簡(jiǎn)潔的。(臺(tái)下有人喊：“胡說!”……)

先不說這門科目中有很多內(nèi)容是我們這個(gè)年齡段想要和須要了解的(臺(tái)下會(huì)心地鼓掌)，從另一方面說，我們是生活在生物圈中的，每天要接觸到多數(shù)的生物，所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。假如我們了解了那些植物與動(dòng)物，我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身，了解我們身體的各個(gè)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的(又有人起哄)，也就是說，我覺得學(xué)好生物其實(shí)應(yīng)當(dāng)算是人的一種本能。(臺(tái)下感嘆、鼓掌)

我們現(xiàn)在不是正在學(xué)習(xí)遺傳病嗎?就舉這個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)好了這一章，我們就了解了遺傳病的發(fā)病原理，自然也就知道了怎樣避開遺傳病。這樣，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，結(jié)了婚(臺(tái)下：“噫!”……)，我們就可以運(yùn)用我們現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問來避開生出病孩兒……(臺(tái)下爆炸，鼓掌、起哄，演講被迫中斷，我也第一次抬頭，正好看到前排老師皺眉，我抓緊又低頭接著看桌子等場(chǎng)面復(fù)原……)

假如人人都不生病孩了，那也是對(duì)地球、對(duì)生物圈的一種貢獻(xiàn)(聽到臺(tái)下有人喊：“我不能忍了!”……)?，F(xiàn)在知道為什么說學(xué)好生物對(duì)我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。

當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想，那確定人人都會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生愛好。有了愛好，自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候假如再協(xié)作上正確的學(xué)習(xí)方法，就肯定會(huì)將生物學(xué)好的'。

那么，什么才是正確的學(xué)習(xí)方法呢?……(這個(gè)問題是我自己不當(dāng)心給自己挖了個(gè)坑，由于說得太high了，說這句的時(shí)候完全沒過大腦，說出來才發(fā)覺自己完了——我哪知道什么是正確的學(xué)習(xí)方法啊!完了……我沒詞了……舍命才想出來一句……)正確的學(xué)習(xí)方法就是……是……是因人而異的!(呼～不錯(cuò)不錯(cuò))但又是大同小異的(臺(tái)下有人：“說啥了這是……?”)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法總有一些共同之處，下面我來總結(jié)一下這些共同點(diǎn)……

首先要上課仔細(xì)聽講，這一點(diǎn)很重要，它是我們駕馭學(xué)問的第一步。然后更重要的是做筆記，不管記到哪里，肯定要把老師的板書全都抄下來，那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來的。還有就是要多做題，很重要的哦

學(xué)習(xí)方法演講稿14

孔老師曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)看法和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的探討會(huì)，那我就主要說一下我的一些學(xué)

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)須要有一個(gè)相對(duì)寧靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少