幼兒園大班美術(shù)活動教案5篇

幼兒園大班美術(shù)活動教案5篇幼兒園大班美術(shù)活動教案1

本次活動來源于主題活動《有用的植物》下的一節(jié)美術(shù)活動，本學期的主題是圍繞繪畫活動展開，故設(shè)計了本次《會變的鳥兒》這一教學活動。

一、選擇的內(nèi)容

1、生活性原則

幼兒進行繪畫創(chuàng)作主要依靠對生活的觀看和感受。當我們的幼兒對生活中的事物進行了認真觀看后就能借助這一生活閱歷進行繪畫。當繪畫的內(nèi)容是孩子很熟識的、已知事物時，孩子的思維就被激活，喜愛施展自己的已有閱歷。幼兒的繪畫就能從一個僅為學習某種繪畫技能的無意義空間,成為幼兒表現(xiàn)世界的有意義的嘗試。同時，隨著生活閱歷的拓展，技巧難點也迎刃而解。如本次《會變的鳥兒》這一繪畫內(nèi)容其實是幼兒利用自己的小手想象畫樹，幼兒已有閱歷對樹的外形特征已經(jīng)特別熟知，同時利用自己的小手也較趣味性，所以幼兒的興趣始終處于高漲。

2、觀賞性原則

我們的孩子比較直觀，喜愛美的事物，我們教師正好抓住孩子的這一特點，給與孩子一種美的觀賞。如，在活動中，利用了音樂觀賞，引導幼兒融入到一種意境中，同時在幼兒操作過程中，播放一些較美的范例，讓幼兒能從中感受到小手變樹的美。

3、性原則

在幼兒操作繪畫之后，教師肯定要引導幼兒進行，幫助能力弱的幼兒觀看同伴的優(yōu)點，今后能利用到自身的繪畫中。在最終環(huán)節(jié)，提問：小鳥們，你們喜愛到那棵樹上做窩呢？為什么？引導幼兒從樹的高大、樹葉的茂密等等來同伴的優(yōu)點。

二、活動的模式

模式：音樂導入--情境創(chuàng)設(shè)--示范操作--溝通

第一階段：音樂導入

在集體教學活動中，利用優(yōu)美抒情的音樂這是我們在情景繪畫討論中最常用的一種方法，帶著幼兒進入到情境中。

第二階段：情境創(chuàng)設(shè)

在音樂觀賞進入森林的情景中，引出小鳥最喜愛在森林里唱歌。接著引導幼兒利用自己的小手來做只小鳥，飛呀飛呀飛到森林中。第一次感受小手能變出一只小鳥為下一階段用小手來畫樹做了鋪墊。創(chuàng)設(shè)小鳥飛到森林里飛累了，變成一座小山休息一下，接著小猴來爬山的情景，激發(fā)幼兒的興趣同時在這一情景中融入技能要求。

第三階段：示范操作

在集體繪畫教學活動中，教師的清楚示范講解能為幼兒操作起到作用。在示范講解過程中，利用情景融入技能讓幼兒能更清楚繪畫的要求。比方：在小猴爬山的過程中，就是教師利用畫筆沿著手指把手形繪畫出來，并提問：爬山的時候要留意什么呢？不僅拓展到生活中的爬山留意點而且將繪畫技能呈現(xiàn)出來，那就是爬山的時候要站穩(wěn)，不能把筆離開畫紙。

第四階段：溝通

通常在繪畫教學活動后，進行溝通。在本次活動中，利用一張KT板將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒們扮演小鳥并提問："你們喜愛到那棵樹上做窩？為什么？"引導幼兒觀看同伴繪畫的樹的外形、樹葉的茂密度以及畫面的布局等等，來同伴的作品。同時學習同伴的優(yōu)點。

三、活動的方法

1、情趣語言法

這種情景性的語言，可以任意組織，只要符合規(guī)律，能化解技能難點即可。在教學中，教師要盡情發(fā)揮自己在語言教學、談話等方面的語言想象力，各顯神通。比方在《會變的鳥兒》中，為了引導幼兒能利用手指涂抹的作畫方法，我這樣說道："這可是一棵有魔法的樹哦，讓你們的小樹變成一棵會發(fā)光的小樹。"在幼兒操作過程中，小樹孤零零時，我又引導"別讓你們的小樹朋友一個人哦，讓它的好朋友都來做客。"等等，技能傳授有各種要求，教師要依據(jù)繪畫內(nèi)容的特點，因地制宜地進行情景化，能信馬由疆、輕車熟駕地操控情景，技能的傳授就水到渠成。

2、范例觀賞法

在如何使用范例方面，有了更多的思索，不能讓范例成為幼兒想象力進展，及自由表達的絆腳石，又不能讓范例缺失。因為孩子缺乏相應的表現(xiàn)能力，無限度的開放，只會讓技能空白的孩子拿出了"粗制濫造"的作品。

在實踐過程中，就拓寬了"范例"的概念，把名畫、的照片、影象、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等，都納入"范例"的范疇。依據(jù)活動特點選擇使用這些范例，讓孩子的視野更開闊，多角度領(lǐng)會繪畫主題，豐富的視覺感受，喚醒孩子的閱歷和想象。在本次活動幼兒操作環(huán)節(jié)，我也利用了事先較勝利的圖片、以及其他類型的樹的圖片給與幼兒觀賞并且降低幼兒繪畫的坡度。

問題：

1、在活動中教師在幼兒閱歷的拓展方面較少，提問太過局限。

2、在樹葉的繪畫過程中教師未能明確樹葉的樣子要求，以致幼兒的樹葉只是簡略的一根，未能表現(xiàn)兩頭尖中間圓的樣子。

改良設(shè)想：

1、在提問的預設(shè)與回應中應更多的進行預設(shè)，能從認知、能力方面整合在美術(shù)活動中更多的提升幼兒。

2、在操作過程中環(huán)節(jié)的要求要更清楚，以及重難點的突破能通過指導性的語言進行突破。

幼兒園大班美術(shù)活動教案2

活動目的：

1、觀看房屋建筑圖片，依據(jù)觀看到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、進展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能表達“我是幼兒園主人〞“我為幼兒園做點事〞的主人翁意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、依據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動預備：

1、事先觀看過四周的房屋建筑。

2、收集有特點的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起興趣——觀看房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示溝通

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今日請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢美麗的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？〔請幼兒先商量〕

二、觀看房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

〔出示房屋圖片〕：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？〔平頂、尖頂、圓頂、斜頂〕門、窗怎樣？〔方形、圓形等〕房子四周有什么？〔花、草、樹、游泳池等〕

三、交代要求，幼兒作畫

我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么樣子的，房子的四周有些什么，要設(shè)計的和我們?nèi)缃褡〉挠變簣@的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，溝通評價

展示作品，相互觀賞，你覺得誰設(shè)計的好？〔可請個別幼兒介紹〕

活動延長：

到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

活動反思：

教師帶著幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

幼兒園大班美術(shù)活動教案3

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標：

1.觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的艷麗，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講解并描述自己的對畫的感覺。

3.喜愛參加觀賞活動。

4.培育幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》原圖〕

〔1〕“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？〞

〔2〕“你喜愛畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？〞

3.教師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖〕

〔1〕“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？

〔2〕“看了這幅圖你們有什么感覺？〞

4.幼兒同時觀賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

〔1〕“你喜愛哪幅圖？為什么？〞

〔2〕引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品許多，可以在日?；顒又欣^續(xù)引導幼兒觀賞。

幼兒園大班美術(shù)活動教案4

一、活動名稱：大班美術(shù)活動《戲說臉譜》

二、活動目標：1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù)，感受京劇的特點和魅力。。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、活動預備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

四、活動過程：

〔一〕觀看商量

導入：小朋友們，上節(jié)課我們學習了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？〔4種〕哪4種？〔黑臉、白臉、紅臉、藍臉〕臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？〔唱京劇的時候〕

商量：

1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?！沧笥覍ΨQ，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一樣〔顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變〕?！惨龑в變荷塘款伾绾巫儯骞儆行┦裁锤淖?，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？〕

2、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里〔播放ppt〕，所以如今的臉譜有特別多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，特別美麗。

3、教師示范，幼兒參加。

〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜吧。

提示：1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔認真細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？〔互相觀賞幼兒作品，促進生生互動〕

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家？

〔三〕分組講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？〔從主要顏色上進行講評〕

幼兒園大班美術(shù)活動教案5

活動目標：

1、觀賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培育孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

3、培育幼兒對美的觀賞能力，體驗勝利帶來的喜悅。

4、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

活動預備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同觀賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？〔點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》〕生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學學她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？〔點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空〕生：夢見了藍色的夜晚，如今阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很清靜。

4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?〔點擊鼠標,切換背景〕生：酷熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么？〔點擊鼠標，切換背景〕生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒適。

6、師：她還夢見了什么？〔點擊鼠標，出現(xiàn)背景〕生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊似乎有風要吹過來，很涼快。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比方：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過程指導

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓舞其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景改變后的感受。

課件設(shè)計思路與教學活動反思

一、設(shè)計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)觀賞、夢、設(shè)計者、制。

圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒觀賞，感受《夢》的意境。

圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景

圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人