小學(xué)體育-籃球律動(dòng)與籃球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球律動(dòng)與籃球游戲課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容籃球律動(dòng)與籃球游戲課型綜合課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課，使三分之二的學(xué)生掌握籃球律動(dòng)組合動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的籃球律動(dòng)技能，為籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。3.學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與練習(xí)，并能體驗(yàn)籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生尊重對(duì)手、遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)籃球律動(dòng)組合動(dòng)作的教學(xué)。場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、標(biāo)志桿16根、鉆圈4個(gè)、音響設(shè)備難點(diǎn)籃球律動(dòng)動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的結(jié)合課的內(nèi)容和教與學(xué)的方法與措施次數(shù)組織形式、場(chǎng)地布置開(kāi)始部分2分鐘一、課堂常規(guī)1.軍體整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問(wèn)好3.宣布本課容并加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。4.檢查服裝，安內(nèi)排見(jiàn)習(xí)生。教法：1.教師檢查上節(jié)課布置任務(wù)完成情況2.指導(dǎo)學(xué)生按籃球比賽運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)方式進(jìn)入課堂。3.宣布本課內(nèi)容，提出要求。1組織：四列橫隊(duì)準(zhǔn)備部分6分鐘一、持球慢跑熱身教師語(yǔ)言提示各種動(dòng)作變化左右肩上持球跑舞動(dòng)長(zhǎng)龍胯下“8”字走單手推球跑二、籃球律動(dòng)熱身1.伸展運(yùn)動(dòng)2.上肢運(yùn)動(dòng)3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4.左右跨步5.“V”字步6.跑跳運(yùn)動(dòng)7.跳躍運(yùn)動(dòng)8.踢腿運(yùn)動(dòng)教法：1.師生齊做2.教師口令指揮1 一路縱隊(duì)按規(guī)定路線(xiàn)跑步，根據(jù)教師提示做出不同的動(dòng)作。跟隨音樂(lè)，齊做籃球律動(dòng)動(dòng)作第8周第3次課結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容和教與學(xué)的方法與措施次數(shù)組織形式、場(chǎng)地布置基本部分27分鐘一、學(xué)習(xí)籃球律動(dòng)組合動(dòng)作（一）組合動(dòng)作一（二）組合動(dòng)作二（三）兩人運(yùn)球動(dòng)作1.教師做完整動(dòng)作示范。

2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。3.學(xué)生分組練習(xí)，教師檢查學(xué)生動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。4.找優(yōu)秀小組展示。教師總結(jié)評(píng)價(jià)。5.最佳組合展示，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。要求：認(rèn)真觀(guān)察，積極參與。二、籃球技巧游戲1.教師講解游戲規(guī)則及方法，然后示范一次，在教師指導(dǎo)下，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)。

2.教師作為裁判兼游戲執(zhí)行者，進(jìn)行發(fā)令，組織學(xué)生完成游戲，達(dá)到課程目標(biāo)

。

要求：遵守規(guī)則，服從指揮，注意安全。 組織形式：如圖所示××××××××××××××××××××××××××××××××1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀(guān)察教師示范動(dòng)作。2.跟隨老師口令，學(xué)習(xí)新動(dòng)作。3.在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組練習(xí)。4.優(yōu)秀學(xué)生展示，其他同學(xué)觀(guān)看互相學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。5.小組集體展示，小組長(zhǎng)互相評(píng)價(jià)1.學(xué)生聽(tīng)教師講解游戲規(guī)則。2.在老師的指揮下按游戲規(guī)則共同完成游戲。組織形式：結(jié)束部分1.放松活動(dòng)2.課堂小結(jié)評(píng)價(jià)3.布置課后作業(yè)（收拾器材）教法：師生共同總結(jié)本次課的優(yōu)缺點(diǎn)。要求：大膽發(fā)言、積極總結(jié)。組織：四列橫隊(duì)課后反思球·夢(mèng)-籃球校本課程水平三籃球律動(dòng)與籃球游戲?qū)W情分析高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，學(xué)會(huì)了一定的運(yùn)動(dòng)技能，特別在籃球運(yùn)動(dòng)方面有了一定的了解，這一階段校本課程的開(kāi)發(fā)重在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)結(jié)合作能力。結(jié)合學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)的很多學(xué)生存在缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)、合作運(yùn)動(dòng)的積極性不高等問(wèn)題，依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)這一突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)?？墒墙Y(jié)合學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生存在缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)、合作運(yùn)動(dòng)的積極性不高等問(wèn)題，而學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂得合作是學(xué)生走向社會(huì)、走向未來(lái)的必備素質(zhì)。于是我們探尋能夠激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的興趣、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)模式。在摸索和實(shí)踐中，我們認(rèn)為結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，籃球運(yùn)動(dòng)是最好的突破口。確定目標(biāo)后，我校在籃球運(yùn)動(dòng)方面做了大量的工作和創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)幾年的探索和研究，我們成功創(chuàng)編了以籃球運(yùn)動(dòng)為載體的籃球校本課程，讓學(xué)生在掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和合作能力，形成學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)?！耙郧蚪◇w、以球促智、以球育人”已成為學(xué)校擦亮“和美”教育品牌的有力抓手。球·夢(mèng)-籃球校本課程水平三籃球律動(dòng)與籃球游戲效果分析學(xué)段教學(xué)內(nèi)容達(dá)到成效低年級(jí)拍運(yùn)球、傳球、投籃游戲、籃球操準(zhǔn)備操及單人運(yùn)球部分。（1）初步掌握拍運(yùn)球的技能；嘗試原地用單手、雙手投籃，能掌握正確的用力方法。（2）在小組合作學(xué)習(xí)及探究活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察、積極嘗試找出拍運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)拍運(yùn)球的基本方法，發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時(shí)空感知能力。（3）感受拍運(yùn)球、投籃比賽的快樂(lè)，體驗(yàn)小籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉的習(xí)慣。樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)；形成樂(lè)于探究精神。高年級(jí)初步掌握傳球、運(yùn)球、投籃動(dòng)作之間的銜接技術(shù)。腳步動(dòng)作、行進(jìn)間運(yùn)球和雙手胸前傳接球，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)安排一些對(duì)抗性的練習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)、籃球操完整部分。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花式籃球動(dòng)作。（1）了解籃球發(fā)展史、我國(guó)籃球名人以及我?！痘@球校本》課程發(fā)展情況，學(xué)習(xí)講解圖片、實(shí)物和活動(dòng)的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生熱衷公益活動(dòng)。（2）能夠熟練掌握交叉步、滑步、跨步、撤步及攻擊步等步法，能夠運(yùn)用雙手胸前傳球的動(dòng)作進(jìn)行傳球，投籃動(dòng)作進(jìn)一步規(guī)范。（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作更加規(guī)范，方法也多樣化，能夠掌握一些花式籃球動(dòng)作及基本的戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運(yùn)用。（4）成立自己的籃球社團(tuán)，有自己的拉拉隊(duì)，小解說(shuō)員，班級(jí)籃球文化，能參加一些籃球聯(lián)賽、友誼賽等活動(dòng)。（5）成立花式籃球社團(tuán)，掌握一定的花式籃球動(dòng)作，有一定的表演能力，形成社會(huì)影響。球·夢(mèng)-籃球校本課程水平三籃球律動(dòng)與籃球游戲教材分析一、教材編寫(xiě)目的（一）活動(dòng)激趣，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。結(jié)合學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)的很多學(xué)生存在缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)、合作運(yùn)動(dòng)的積極性不高等問(wèn)題，依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)這一突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（二）以籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育。在組織籃球競(jìng)賽的過(guò)程中，讓學(xué)生樹(shù)立規(guī)則觀(guān)念，在競(jìng)爭(zhēng)中做到勇猛但不失禮儀。在籃球活動(dòng)中，進(jìn)行互尊互愛(ài)教育，讓文明有禮浸潤(rùn)學(xué)生的心田。（三）在籃球比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。借助學(xué)校組織的籃球?qū)官悺⒒@球游戲比賽、班級(jí)籃球社團(tuán)命名等活動(dòng)，學(xué)生在體驗(yàn)中感受合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。（四）在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的力與美中，培養(yǎng)學(xué)生用肢體展現(xiàn)美的能力。中高年級(jí)要完成籃球操的學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)還要做到有美感，如:學(xué)生在隨樂(lè)運(yùn)球時(shí)，身體要隨著節(jié)奏上下左右起伏運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生的肢體有了表現(xiàn)能力，體現(xiàn)了力與美的結(jié)合。（五）樹(shù)立學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。以激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的成就感和愉悅感，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（六）助力于學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。從游戲到競(jìng)賽，從文明禮儀到規(guī)則意識(shí)，從籃球文化到班級(jí)文化，學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)中，促進(jìn)素養(yǎng)的提升。二、教材編寫(xiě)內(nèi)容圍繞“籃球運(yùn)動(dòng)”在高年級(jí)開(kāi)發(fā)了一系列籃球活動(dòng)項(xiàng)目，以趣味類(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，以競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，以文化類(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生感受體育的精神。（一）特色籃球操籃球操的動(dòng)作不但包括《體育與健康》課本上的籃球基本動(dòng)作，還涉及了花式籃球、街舞等動(dòng)作，其內(nèi)容包括籃球準(zhǔn)備操、基本技術(shù)動(dòng)作和籃球放松操三大板塊，為了增強(qiáng)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)性，將音樂(lè)和舞蹈的元素融入到籃球操中，振奮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生用籃球表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美的欲望。在隊(duì)形上從兩人配合到四人配合再到八人配合，體現(xiàn)了學(xué)生由易到難的運(yùn)動(dòng)感知特點(diǎn)。（二）籃球游戲高年級(jí)的籃球游戲設(shè)有10個(gè)，按照由易到難的規(guī)律進(jìn)行排列，游戲重在多人配合，比如“十字運(yùn)球接力”、“母雞護(hù)蛋”等，其趣味性大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，潛移默化中學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)籃球、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、會(huì)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)籃球游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)與永不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神。（三）籃球競(jìng)賽中高年級(jí)每班級(jí)都有熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生組成的班級(jí)籃球精英隊(duì)，每學(xué)期舉行一次全?；@球賽，不但有運(yùn)動(dòng)員，非運(yùn)動(dòng)員組成啦啦隊(duì)，每個(gè)班級(jí)還給自己的籃球社團(tuán)起了名字如：海豚隊(duì)、巨人隊(duì)等等。做到全體學(xué)生共同參與，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體凝聚力。（四）籃球文化為了挖掘籃球文化中的人文精神，我們借助校本課程發(fā)起創(chuàng)編班級(jí)籃球文化的號(hào)召，內(nèi)容包括：成立班級(jí)籃球精英隊(duì)、呼喊籃球運(yùn)動(dòng)口號(hào)、繪制班級(jí)籃球吉祥物等，在每學(xué)期舉行的籃球節(jié)中，每個(gè)班級(jí)的宣傳海報(bào)、主題手抄報(bào)、主題漫畫(huà)等都是評(píng)選“籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”的有力依據(jù)。三、教材編寫(xiě)說(shuō)明校本教材的編寫(xiě)是體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校的特色發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，因此每學(xué)年都要對(duì)該校本教材進(jìn)行改編或補(bǔ)充，下發(fā)修改說(shuō)明，讓校本教材真正能夠體現(xiàn)學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的籃球組合動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作與音樂(lè)的完美結(jié)合?！窘虒W(xué)方法】教師示范、要領(lǐng)講解、分組練習(xí)、激勵(lì)評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)方法】討論、觀(guān)察、小組合作、評(píng)價(jià)、展示。四、本課教材內(nèi)容的處理本節(jié)課我從籃球技能、身體發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作三方面設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的籃球組合動(dòng)作；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作與音樂(lè)的完美結(jié)合。我主要通過(guò)教師示范、要領(lǐng)講解，分組練習(xí)、小組展示，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：規(guī)則引入，懂規(guī)矩首先我引導(dǎo)學(xué)生按照籃球聯(lián)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則、遵守規(guī)則的學(xué)習(xí)態(tài)度以及互相鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神。第二環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)，激興趣（一）跑步時(shí)用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運(yùn)球等動(dòng)作穿插在整個(gè)跑步過(guò)程中，既激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的模仿能力，又達(dá)到熱身的目的。（二）在做籃球律動(dòng)熱身操時(shí)，我利用節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)來(lái)代替單一的老師喊節(jié)拍方式，吸引學(xué)生更好的做動(dòng)作，在整套動(dòng)作中，老師只需要提示每一節(jié)動(dòng)作做法。通過(guò)熱身操提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性的同時(shí)，復(fù)習(xí)了籃球律動(dòng)中的第一部分——?jiǎng)痈袩嵘淼膭?dòng)作。第三環(huán)節(jié)：學(xué)練結(jié)合，展技能在這個(gè)環(huán)節(jié)我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的方式進(jìn)行教學(xué)。（一）本節(jié)課一共需要教授籃球律動(dòng)組合（一）和組合（二）。首先，我給學(xué)生做完整動(dòng)作示范，學(xué)生觀(guān)察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。最后是學(xué)生分組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各自的場(chǎng)地，參考老師給出的分解動(dòng)作圖示進(jìn)行練習(xí)，最終通過(guò)分別展示評(píng)選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個(gè)環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長(zhǎng)作用，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高了學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個(gè)人進(jìn)行展示時(shí)，我采用同學(xué)互評(píng)的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成既能承擔(dān)的起表?yè)P(yáng)，又能接受的了批評(píng)的良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)勝不驕敗不餒。（二）在自編自創(chuàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時(shí)間自創(chuàng)一個(gè)花式動(dòng)作，既考驗(yàn)了學(xué)生平時(shí)對(duì)籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。（三）游戲環(huán)節(jié)我主要采用運(yùn)球與傳球相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。首先是四個(gè)標(biāo)志桿的運(yùn)用，可以更好的制約學(xué)生學(xué)會(huì)分別用左右手運(yùn)球，利用標(biāo)志線(xiàn)和鐵鉆圈進(jìn)行傳球的目的是讓學(xué)生能更好的掌握傳球方向，提高學(xué)生手對(duì)球的控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲，在提高學(xué)生籃球技巧水平的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成勇于拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神以及互相幫助共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第四環(huán)節(jié)：放松總結(jié)，談收獲在這個(gè)環(huán)節(jié)，我利用了一段舒緩的音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈，讓學(xué)生的身心得到放松。然后讓學(xué)生針對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的談自己的收獲，鍛煉了學(xué)生積極發(fā)言、善于總結(jié)的豪習(xí)慣，在本課即將結(jié)束的時(shí)候，我從學(xué)生練習(xí)、小組合作、共同創(chuàng)新等方面進(jìn)行了課堂總結(jié)，讓學(xué)生明白在一個(gè)積極向上的班級(jí)中會(huì)獲得多多的幸福，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將這種幸福傳遞，養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、懂合作、互幫助、多分享的良好品質(zhì)。球·夢(mèng)-籃球校本課程水平三籃球律動(dòng)與籃球游戲評(píng)測(cè)練習(xí)課的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)學(xué)生按照籃球聯(lián)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則、遵守規(guī)則的學(xué)習(xí)態(tài)度以及互相鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神。跑步時(shí)用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運(yùn)球等動(dòng)作穿插在整個(gè)跑步過(guò)程中，既激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的模仿能力，又達(dá)到熱身的目的。在做籃球律動(dòng)熱身操時(shí)，我利用節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)來(lái)代替單一的老師喊節(jié)拍方式，吸引學(xué)生更好的做動(dòng)作，在整套動(dòng)作中，老師只需要提示每一節(jié)動(dòng)作做法。通過(guò)熱身操提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性的同時(shí)，復(fù)習(xí)了籃球律動(dòng)中的第一部分——?jiǎng)痈袩嵘淼膭?dòng)作。在基本部分環(huán)節(jié)我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的方式進(jìn)行教學(xué)。（一）本節(jié)課一共需要教授籃球律動(dòng)組合（一）和組合（二）。首先，我給學(xué)生做完整動(dòng)作示范，學(xué)生觀(guān)察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。最后是學(xué)生分組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各自的場(chǎng)地，參考老師給出的分解動(dòng)作圖示進(jìn)行練習(xí)，最終通過(guò)分別展示評(píng)選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個(gè)環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長(zhǎng)作用，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高了學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個(gè)人進(jìn)行展示時(shí)，我采用同學(xué)互評(píng)的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成既能承擔(dān)的起表?yè)P(yáng)，又能接受的了批評(píng)的良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)勝不驕敗不餒。（二）在自編自創(chuàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時(shí)間自創(chuàng)一個(gè)花式動(dòng)作，既考驗(yàn)了學(xué)生平時(shí)對(duì)籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。（三）游戲環(huán)節(jié)我主要采用運(yùn)球與傳球相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。首先是四個(gè)標(biāo)志桿的運(yùn)用，可以更好的制約學(xué)生學(xué)會(huì)分別用左右手運(yùn)球，利用標(biāo)志線(xiàn)和鐵鉆圈進(jìn)行傳球的目的是讓學(xué)生能更好的掌握傳球方向，提高學(xué)生手對(duì)球的控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲，在提高學(xué)生籃球技巧水平的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成勇于拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神以及互相幫助共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第四環(huán)節(jié)：放松總結(jié)，談收獲在這個(gè)環(huán)節(jié)，我利用了一段舒緩的音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈，讓學(xué)生的身心得到放松。然后讓學(xué)生針對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的談自己的收獲，鍛煉了學(xué)生積極發(fā)言、善于總結(jié)的豪習(xí)慣，在本課即將結(jié)束的時(shí)候，我從學(xué)生練習(xí)、小組合作、共同創(chuàng)新等方面進(jìn)行了課堂總結(jié)，讓學(xué)生明白在一個(gè)積極向上的班級(jí)中會(huì)獲得多多的幸福，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將這種幸福傳遞，養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、懂合作、互幫助、多分享的良好品質(zhì)。球·夢(mèng)-籃球校本課程水平三籃球律動(dòng)與籃球游戲課后反思我執(zhí)教的是學(xué)?！肚颉?mèng)-籃球校本課程》中水平三——籃球律動(dòng)與籃球游戲一課。本節(jié)課我從籃球技能、身體發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作三方面設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的籃球組合動(dòng)作；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作與音樂(lè)的完美結(jié)合。我主要通過(guò)教師示范、要領(lǐng)講解，分組練習(xí)、小組展示，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅。在課的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我用籃球比賽中雙方運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的方式讓學(xué)生進(jìn)入課堂，目的是讓學(xué)生懂得友誼與比賽同等重要。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則、遵守規(guī)則的學(xué)習(xí)態(tài)度以及互相鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神。跑步時(shí)用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運(yùn)球等動(dòng)作穿插在整個(gè)跑步過(guò)程中，既激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的模仿能力，又達(dá)到熱身的目的。在第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)練部分，我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，我給學(xué)生做完整動(dòng)作示范，學(xué)生觀(guān)察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。最后是學(xué)生分組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各自的場(chǎng)地，參考老師給出的分解動(dòng)作圖示進(jìn)行練習(xí)，最終通過(guò)分別展示評(píng)選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個(gè)環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長(zhǎng)作用，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高了學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個(gè)人進(jìn)行展示時(shí)，我采用同學(xué)互評(píng)的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成既能承擔(dān)的起表?yè)P(yáng)，又能接受的了批評(píng)的良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)勝不驕敗不餒。在自編自創(chuàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時(shí)間自創(chuàng)一個(gè)花式動(dòng)作，既考驗(yàn)了學(xué)生平時(shí)對(duì)籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力，提高了學(xué)