全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）外研版（三起）英語四年級下冊

全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）外研版（三起）英語四年級下冊教材與教具教材《外研社英語（三起）四年級下冊》學(xué)生用書《外研社英語（三起）四年級下冊》教師用書教具多媒體投影儀音頻設(shè)備教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)并掌握下列詞匯：swan,camel,kangaroo,octopus,panda,giraffe能夠運(yùn)用所掌握的單詞進(jìn)行簡單的聽說讀寫訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高小組合作的效率教學(xué)內(nèi)容Unit5AnimalsStep1：Greet&Warmingup與學(xué)生打招呼，營造課堂氣氛。帶學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括單詞、句型和對話。Step2：Presentation展示swan,camel,kangaroo,octopus,panda,giraffe等單詞圖片，導(dǎo)入重點(diǎn)內(nèi)容。每一個(gè)單詞教授過程如下：直接讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞；演示單詞發(fā)音及意思；再讓學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)述單詞和意思。Step3：Listening&Speaking通過電視劇場景，引入本單元對話內(nèi)容；展示對話練習(xí)；播放音頻，讓學(xué)生聽取對話，了解講者所提到的內(nèi)容；跟讀并模仿對話內(nèi)容；學(xué)生自學(xué)單詞并嘗試模仿對話中所使用的句型。Step4：Reading讓一部分學(xué)生來表演對話；播放音頻，和表演的學(xué)生呈現(xiàn)同步演示；讓學(xué)生自己讀對話；讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的語文句子，練習(xí)口語表達(dá)，并思考對話內(nèi)容背后的含義。Step5：Writing向?qū)W生介紹以下小寫字母writing練習(xí)：小寫字母p,penguin的p；小寫字母c,camel的c；小寫字母k,kangaroo的k；小寫字母o,octopus的o；小寫字母p,panda的p；小寫字母g,giraffe的g。讓學(xué)生單獨(dú)寫下新學(xué)的單詞，然后讓學(xué)生在同一個(gè)頁面上寫下馴鹿、魚、鶴等單詞，最后，通過練習(xí)，學(xué)生再進(jìn)行寫作練習(xí)。Step6：Groupwork將一些學(xué)生分成小組；每組都要參與一個(gè)游戲。規(guī)則為：老師會(huì)展示某張動(dòng)物的圖片，每個(gè)小組必須交替猜測這張動(dòng)物的名字；答對并復(fù)讀出單詞的小組獲勝。Step7：Summary&Homework與學(xué)生一起回顧重點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生是否具備掌握所學(xué)知識的能力；完成上面的的教材練習(xí)；預(yù)習(xí)本單元的下一步內(nèi)容。教學(xué)評估觀察學(xué)生在上課過程中對新學(xué)單詞的掌握程度；通過對話和寫作來檢測學(xué)生的英語口語和書寫表達(dá)能力；組合形式，測驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，由于對話較長，有些學(xué)生難以掌握，未能在及時(shí)跟進(jìn)。在下一課時(shí)中，需要更多時(shí)間練習(xí)對話，確保學(xué)生能夠熟練掌握對話的內(nèi)容。因?yàn)楸締卧饕婕暗皆~匯的學(xué)