四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-3.1 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（2）-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-3.1衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（2）-北師大版一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是《北師大版》四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章“時(shí)間與運(yùn)動(dòng)”中的第一節(jié)“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（2）”。主要通過比較不同海拔高度的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到海拔高度對(duì)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的影響，掌握海拔高度與地球自轉(zhuǎn)時(shí)間、衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的關(guān)系。在前一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解到衛(wèi)星運(yùn)行的概念，并掌握了一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。在這一節(jié)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)衛(wèi)星的運(yùn)行特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)之間關(guān)系的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知道海拔高度對(duì)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的影響；掌握計(jì)算不同海拔高度下的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間、距離、速度等概念的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用衛(wèi)星運(yùn)行的概念；重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握計(jì)算不同海拔高度下的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以以一些問題作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的思考，例如：為什么我們看到的月亮大小不一樣？為什么國際空間站能夠在軌道上運(yùn)行？如果把空間站放在更高的地方會(huì)怎么樣？如果想讓一顆衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行一天，應(yīng)該讓它在多高的軌道上運(yùn)行？2.模擬衛(wèi)星軌道實(shí)驗(yàn)（15分鐘）為了更好地讓學(xué)生理解海拔高度對(duì)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的影響，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)小球綁在細(xì)線上，先將線拉直，然后旋轉(zhuǎn)繩子，觀察球的運(yùn)動(dòng)軌跡。然后將線再次拉直，將小球放到桌子上，然后再用手旋轉(zhuǎn)小球。問：兩種情況下，小球的運(yùn)動(dòng)軌跡有什么不同？為什么？通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生將會(huì)發(fā)現(xiàn)球繞著繩子在桌子上轉(zhuǎn)時(shí)，軌跡是比較平坦的；而當(dāng)球在轉(zhuǎn)動(dòng)的繩子上運(yùn)動(dòng)時(shí)，軌跡呈現(xiàn)出弧形。說明球的運(yùn)動(dòng)軌跡和所處的環(huán)境有關(guān)。我們以此引導(dǎo)學(xué)生思考，同樣的道理，衛(wèi)星運(yùn)行的軌跡也與所處的高度有關(guān)。3.知識(shí)講解（15分鐘）在引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)海拔高度與衛(wèi)星運(yùn)行的關(guān)系有初步認(rèn)識(shí)后，我們可以進(jìn)一步對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行講解，向?qū)W生呈現(xiàn)更深入、更具體的知識(shí)點(diǎn)。首先，我們可以通過建立模型，幫助學(xué)生理解和計(jì)算不同海拔高度下衛(wèi)星的運(yùn)行時(shí)間。模型可以參考教材中的圖3-11。然后，我們可以講解相關(guān)概念，例如海拔高度、地球自轉(zhuǎn)時(shí)間、衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間和軌道（可以參考教材中的知識(shí)點(diǎn)講解）。最后，我們可以通過一些例題來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.練習(xí)與討論（15分鐘）在講解后，我們可以向?qū)W生提供一些習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行練習(xí)。此外，我們還可以讓學(xué)生在小組間討論所學(xué)內(nèi)容，分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，并與同學(xué)一起制定解決問題的方法。5.總結(jié)與反思（5分鐘）在本節(jié)課結(jié)束前，我們可以對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以借機(jī)幫助學(xué)生反思自己的課堂表現(xiàn)，以便在以后的學(xué)習(xí)中更好地參與課堂。五、教學(xué)反思本節(jié)課是較為難度較大的一節(jié)課，需要依托場景模擬等方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力也有了提升。同時(shí)，在課后需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思