搭一搭（一）（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 北師大版

搭一搭（一）（導(dǎo)學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)了解搭積木的基本概念和方法；能夠搭建簡(jiǎn)單的模型，并理解構(gòu)建過(guò)程中的數(shù)學(xué)知識(shí)；發(fā)現(xiàn)并解決搭建過(guò)程中的問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的模型。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握搭積木的基本概念和方法；理解搭建過(guò)程中的數(shù)學(xué)知識(shí)；發(fā)現(xiàn)并解決搭建過(guò)程中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方式與方法課前布置搭積木作業(yè)；教師在課堂上展示搭建流程與技巧；分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中交流合作，一起構(gòu)建模型；學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作并在小組內(nèi)展示。五、教學(xué)準(zhǔn)備搭積木模型；計(jì)算器、尺子、游戲幣等輔助工具。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入挑戰(zhàn)教師在課前布置作業(yè)，要求學(xué)生自己搭建模型，并記錄下搭建的步驟和所需積木數(shù)量。課堂上，教師邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示自己的成果，回答以下問(wèn)題：你選擇了什么形狀的積木來(lái)構(gòu)建模型？你需要多少個(gè)積木來(lái)完成你的模型？在搭建過(guò)程中，你遇到了哪些困難，又是如何解決的？2.演示技巧與方法教師在白板上演示搭建模型的流程和技巧。教師通過(guò)演示，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：各類積木的名稱和用途；積木的長(zhǎng)、寬、高如何選擇；如何根據(jù)需要計(jì)算所需積木數(shù)量。3.小組合作將學(xué)生分成小組，每組選出一名組長(zhǎng)，并給每個(gè)小組分配相同的積木數(shù)量和任務(wù)：搭建能夠承重的橋梁。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，按照設(shè)計(jì)圖紙搭建模型，并在搭建過(guò)程中逐漸加強(qiáng)支撐結(jié)構(gòu)，以保證模型的穩(wěn)定性和承重力。教師可以在小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，并協(xié)助他們解決。4.展示成果與分享學(xué)生展示自己的作品，并向其他小組分享自己的理解和體會(huì)。教師可以在學(xué)生分享的過(guò)程中，幫助他們總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，整理成文本記錄下來(lái)，以便學(xué)生回顧鞏固。七、教學(xué)反思通過(guò)搭積木的活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了合作與溝通的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。教師在指導(dǎo)過(guò)程中