高校圖書館信息素養(yǎng)教育的途徑研究論文

Word第第頁高校圖書館信息素養(yǎng)教育的途徑研究論文【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；高校圖書館；信息素養(yǎng)教育

大數(shù)據(jù)的來臨使得社會全面進入信息化時代，資源的快速傳播影響著各行各業(yè)的進展趨勢。高校圖書館作為主要面對群體為高校生的對信息資源進行收集、整理、共享的重要場所，在其數(shù)字化建設(shè)中，對于提高同學信息素養(yǎng)應(yīng)起到清理的助推作用，將同學素養(yǎng)工作作為重中之重。

一、大數(shù)據(jù)時代背景

人們使用大數(shù)據(jù)描繪海量的信息與數(shù)據(jù)及其相關(guān)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)。在云時代的背景下，社會的進展因浩大的信息量而產(chǎn)生了巨大改變。各行各業(yè)隨時經(jīng)受數(shù)據(jù)的沖擊影響，均通過某些求職網(wǎng)站中海量且駁雜的職業(yè)信息來推斷查找將來的商機。在這個網(wǎng)絡(luò)科技快速進展的時代，信息確定了一切，作為社會新奇血液的高校生，培育好自身的信息素養(yǎng)，日后在這個網(wǎng)絡(luò)時代才能立穩(wěn)腳跟。

二、高校圖書館與信息素養(yǎng)的關(guān)系

信息素養(yǎng)是這個新時代中特有的名詞，是一種管理學問的策略，一種力量，有關(guān)學者指出，使人更高效地選擇、檢索及評估傳統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)資源的技巧。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獵取信息，并對其進行語言加工，轉(zhuǎn)化成自己的學問并加以運用。在開展同學信息素養(yǎng)教育中，高校圖書館擁有其不行比擬的軟件、硬件優(yōu)勢。首先，圖書館擁有其優(yōu)質(zhì)的硬件基礎(chǔ)，圖書館書目齊全，涵蓋各方面的學問典籍，還可以以學校的名義申領(lǐng)基金，對資源數(shù)據(jù)庫進行升級，降低其檢索難度。另外，其優(yōu)質(zhì)的軟件基礎(chǔ)為讀者制造了一個清靜的學習環(huán)境，使得對于人的求知欲與學習愛好有了進一步的提升。而館員因其豐富的檢索閱歷，可以為讀者供應(yīng)極大的便利。

三、目前高校生信息素養(yǎng)教育普遍存在的問題與現(xiàn)狀

〔一〕高校生信息意識薄弱，信息獵取力量低下

有相關(guān)調(diào)查顯示，高校生在獵取信息途徑的方式上存在極為不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，近半同學選擇了傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒，例如期刊、報紙、雜志等印刷媒體，而選擇在網(wǎng)絡(luò)上，以數(shù)據(jù)庫等方式進行信息獵取的同學為極少數(shù)，互聯(lián)網(wǎng)成了同學播放視頻、談天、打嬉戲的淺層次應(yīng)用，而把網(wǎng)絡(luò)平臺作為一種信息溝通的學習方式的同學少之又少。

〔二〕信息資源開發(fā)方式原始

相關(guān)技術(shù)人員素養(yǎng)良莠不齊，高校圖書館本身擁有海量且內(nèi)容豐富的信息數(shù)據(jù)，但是值得我們留意的是，在圖書館的信息加工方面，百分之九十是依靠手工服務(wù)為主，百分之九十以上的信息資源并未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、電子化等適應(yīng)當前社會的開發(fā)方式，開發(fā)人員的素養(yǎng)普遍偏低，沒有主動性，沒有人需要就不會主動去服務(wù)讀者，對計算機技術(shù)不夠了解，或把握的不嫻熟，這種狀況下即便圖書館引進了先進技術(shù)，使用了計算機，但由于相關(guān)開發(fā)人員的技術(shù)水平有限，也很難使文獻資源的利用率到達令人滿足的程度，這大大影響了同學信息力量的提升。

〔三〕信息素養(yǎng)教學與同學所學專業(yè)結(jié)合性差

目前，我國許多學校的信息素養(yǎng)教育課程是自己單獨設(shè)立的，教學內(nèi)容死板，與同學所學專業(yè)的學問背道而馳，難以針對同學所學專業(yè)的問題供應(yīng)精確的解答。同學在檢索自己所學專業(yè)技術(shù)性較強的問題時，往往很難得到關(guān)心，但學校仍舊使用老舊的課件、資料與不值得實踐的課題。在授課時往往只照著課本讀，枯燥無味，缺乏與時俱進的思想。

四、開展高校生信息素養(yǎng)教育的必要性

信息素養(yǎng)水平直接映射出了高校的教育水平，培育同學專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)是高校教育之根本，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進展，信息的作用與日俱增，而信息素養(yǎng)更成了每個人必備的品質(zhì)。高校教育必需熟悉到其重要性，優(yōu)秀的信息素養(yǎng)有助于同學對專業(yè)性課題的學習與討論。在其學習過程中切忌埋頭苦讀，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的思想在這里是行不通的，同學需要準時了解別人對相關(guān)問題的見解與討論，清晰了解這些問題的最新動態(tài)。因此，良好的信息素養(yǎng)是必不行少的。信息素養(yǎng)確定了同學將來的進展高度，在全世界都在普及信息化的年月，誰能先把握核心學問，誰就有了主動權(quán)，所謂先下手為強。由此可見，一個人的信息素養(yǎng)，在很大程度上會影響到他日后所能到達的高度。高校生的創(chuàng)新力量很大程度上因信息素養(yǎng)的培育而提升，目前我國的教育模式正在從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)型，這個時候，創(chuàng)新力量顯得極為重要。而創(chuàng)新力量是建立在扎實的基本功與豐富的資料基礎(chǔ)之上的。如將這些基礎(chǔ)棄之不顧，創(chuàng)新將成為無源之水，無本之木。所以，想要提升同學的創(chuàng)新力量，培育創(chuàng)新精神，在其信息素養(yǎng)的培育上應(yīng)加大力度。

五、培育高校生信息素養(yǎng)的主要方式

〔一〕新生入館教育

在每年新生入館時，圖書館方面應(yīng)準時供應(yīng)館內(nèi)的資源設(shè)施及其環(huán)境的介紹，包括詳細的資源分布、借閱規(guī)章以及供應(yīng)的服務(wù)事項，關(guān)心新生在剛來到一個生疏環(huán)境下快速且全面了解并精確定位圖書館?？梢允褂胮pt等方式結(jié)合圖文為同學講解檢索方面的學問，并讓同學實際體驗，依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容進行檢索，并對其疑問進行具體地指導與講解，在這種方式下，有助于激發(fā)同學探究學問的主動性，是邁出新生培育信息素養(yǎng)的第一步。

〔二〕開展信息檢索授課

課程可以采納以理論結(jié)合實踐的方式進行。其考核可以分為理論考試與試驗考試兩種。其中，理論考試是通過筆試的方法來對同學在課堂上所學的檢索學問及其相關(guān)理論進行考察，而試驗考試是由老師布置的不同檢索任務(wù)，要求同學依據(jù)其任務(wù)制定不同的檢索方案。高校生通過信息檢索課程上的學習，把握切實有效的信息檢索力量，針對其檢索內(nèi)容加以組織與利用。

〔三〕專題講座

電子資源對于圖書館來說，意義非凡，各個學校圖書館都在搶購各種各樣的數(shù)據(jù)庫，以此才能滿意老師與同學在這個信息時代對信息的需求。為此，圖書館應(yīng)適時開設(shè)相應(yīng)的講座，特地講解數(shù)據(jù)庫的使用方法與收錄信息種類的講解，從而使得讀者更為高效地利用好這些資源。而在講座現(xiàn)場，也應(yīng)實時協(xié)作視頻關(guān)心讀者更為直觀地了解資源庫。專題講座對于同學信息素養(yǎng)起到了良好的助推效應(yīng)，使得同學的.信息素養(yǎng)緊跟時代，與時俱進。

〔四〕圖書館網(wǎng)站與應(yīng)用詢問服務(wù)

可以在圖書館特地的網(wǎng)站上對圖書館的布局、書籍分類及其各項服務(wù)和在圖書館常見的問題作出講解，并可以利用在線視頻，教授同學正確合理使用圖書館的方法，這類網(wǎng)絡(luò)視頻可涵蓋各個方面。條件允許的圖書館也可以將課程做出系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)視頻供同學們學習，而圖書館相應(yīng)的詢問服務(wù)中心可以在線通過郵件、、微博、電話等方式對同學在圖書館所遇到的問題進行疑難解答，老師在做相關(guān)的課題討論時，也可準時與同學們一起溝通與共享。將圖書館作為老師與同學相互溝通相互學習的新型學習的平臺。同學可以隨時隨地的得到信息檢索的關(guān)心，詢問服務(wù)是現(xiàn)代高校生信息素養(yǎng)強有力的保障，它不同于往日的傳統(tǒng)課堂授課模式，它是集人力物力于一身的新型學習的平臺，切實有效地提升了高校生的信息素養(yǎng)。

六、結(jié)語

在當今時代背景下，同學的信息素養(yǎng)要求變得越來越高，但培育不能通過揠苗助長的方式來快速提高，這需要圖書