2023年親子音樂活動(dòng)《棒棒糖》教案范文

2023年親子音樂活動(dòng)《棒棒糖》教案范文親子音樂活動(dòng)《棒棒糖》教案1

活動(dòng)目標(biāo)∶

1、感受頑固節(jié)奏

2、學(xué)習(xí)演奏樂器棒棒糖鼓。

3、感受音樂中的強(qiáng)弱（f和p）。

活動(dòng)打算∶

呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

活動(dòng)過程∶

導(dǎo)入∶

有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖！哇~確定好好吃，niamniamniam~

但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來遲了，怎么辦呢？這時(shí)候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說∶我們背誦魔法咒文，快樂的唱歌的話，棒棒糖會(huì)變成樂器。我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧！

（老師提前把棒棒糖鼓藏在包里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）

一、綻開

1、跟小摯友一起熟識(shí)魔法咒文

（1）lolilolilolilolipoppoppop用右手在懸空畫圓，拍三次手。

2、熟識(shí)各區(qū)

（1）熟識(shí)音樂之前，先熟識(shí)動(dòng)作

a、往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

b、活動(dòng)時(shí)，歌詞換成小小/大大拍拍手。

（2）跟著音樂做活動(dòng)

（3）改變多種魔法動(dòng)作咒文（還能怎么做呢？—反映小摯友們的看法）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳動(dòng)。

二、活動(dòng)

1、2—3名作為代表，跟老師一起做示范。

2、3—4名為一組，給大的呼啦圈后進(jìn)行探究。

3、熟識(shí)動(dòng)作之后再跟著音樂活動(dòng)。

Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳Poppoppop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳

讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

讓我們雙手放下踏一踏腳/lolipop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

小聲小聲（p）→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀

大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

三、演奏樂器

小摯友們大聲喊出魔法咒語，還快樂的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。（從包里拿出提前藏好的樂器展示給小摯友們）

1、老師介紹樂器并展示哪個(gè)部分演奏。

2、分好樂器之后進(jìn)行探究。

3、演奏樂器+唱歌

（1）Loliloli∶把木錘放到樂器上面畫圓。

（2）Poppoppop/lolipop/咚咚咚/咚咚咚

演奏小摯友表演時(shí)間∶

表演的真棒！好，請(qǐng)小摯友將樂器輕輕的放下來~

我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個(gè)圈圈~

最終我們要和小摯友們說再見啦！我們一起來聽好聽的.音樂好小摯友們，我們下節(jié)課再見！

反思∶

優(yōu)點(diǎn)∶

1、奧爾夫音樂課程注意節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的，而是更多讓孩子主動(dòng)參加感受。

2、孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí)，都能跟著老師仿照動(dòng)作。在仿照的過程中，孩子們主動(dòng)性很高，每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都運(yùn)用固定拍進(jìn)行。

3、最終一個(gè)活動(dòng)讓孩子們運(yùn)用樂器集體演奏演奏。可以說是一次嘗試，對(duì)我，對(duì)孩子們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

缺點(diǎn)∶

1、在創(chuàng)建美上沒有更好的運(yùn)用到。

2、老師主導(dǎo)的地方過多，沒有給孩子自己探究的機(jī)會(huì)。

親子音樂活動(dòng)《棒棒糖》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

猜一猜：

1、小客人是誰？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

念一念：大大的，小小的，

像小豬，像小熊，

棒棒糖兒真好玩。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像蘋果，

棒棒糖兒真好吃。

三、觀賞表現(xiàn)