2018年新人教版部編本三年級語文教學計劃及教學進度及要點

2018年新人教版部編本三年級語文教學計劃及教學進度及要點

2018年新人教版部編本三年級上冊語文教學計劃及教學進度一、學生情況分析：本班共有XX名學生，他們熱愛學習，學習態(tài)度端正，肯動腦筋，對學習語文有很高的興趣。本學期學生的識字量有了顯著的提高，語言能力也有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和解釋的能力。但是，有一些學生由于學習習慣不佳，對學習語文有畏難情緒。對于這些同學，需要進一步培養(yǎng)良好的學習習慣，采用多鼓勵、勤檢查的方式來督促他們認真學習。二、教學內(nèi)容：本冊共有27篇課文，其中20篇為精讀課文，7篇為略讀課文。每個教材單元包括導語、課文和語文園地三個部分。但是第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同之處。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。分別是“我的暑假生活”、“名字里的故事”、“身邊的小事”和“請教”。附錄部分包括生字表(一)，要求認識的字；生字表(二)，要求會寫的字；詞語表。三、教材簡析：本冊教材共設(shè)計了八個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，具有很大的教育意義，對兒童的智力發(fā)展有著很大的推動作用。每單元由導語、精讀課文、習作、一個語文園地組成。有些單元還安排了略讀課文和4個口語交際，在第三單元后還安排了一個快樂讀書吧。精讀課文后面有要求認識和會寫的字，略讀課文后面也安排了要求認識的字，但沒有安排會寫的字。精讀課文前面沒有安排閱讀提示，略讀課文前面安排了閱讀提示，并適當提出略讀的要求。1.建議對文章進行重新排版，將每個教學重難點和教學措施分別放在一個新的段落中，以便更清晰地呈現(xiàn)信息。2.刪除明顯有問題的段落（第三段）。3.建議對每段話進行小幅度的改寫，以更清晰地表達意思。一、教學目標：本課程旨在幫助學生掌握漢語拼音、學習普通話，并能夠正確書寫250個字。此外，學生還將學會抓住課文中的重點詞句進行理解，并逐漸掌握文章的重點。最后，學生將學會寫作和修改習作中的錯誤。二、教學內(nèi)容：本課程將包括以下內(nèi)容：1.漢語拼音和普通話的學習2.250個字的識別、書寫和意思理解3.課文重點詞句的抓取和理解4.預習和自學能力的培養(yǎng)5.寫作技巧和修改習作中的錯誤三、教學重點和難點：1.學生能夠正確地書寫250個字，并能夠準確地理解它們的意思。2.學生能夠抓住課文中的重點詞句，并逐漸理解文章的重點。4.學生能夠?qū)懽骱托薷牧曌髦械腻e誤。四、教學方法：1.關(guān)注學生在語文學習中的情感體驗，如何學會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題。2.創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學生，以情激情。3.在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質(zhì)疑，學會帶著問題閱讀。4.培養(yǎng)良好的學習習慣，按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練，謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。5.注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。五、教學措施：1.通過關(guān)注學生在語文學習中的情感體驗，幫助學生學會讀書、思考、質(zhì)疑、查詢資料、探究討論、表達交流、與人合作和解決問題。教師還要關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。2.創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，調(diào)動學生的情感參與。3.在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質(zhì)疑，學會帶著問題閱讀。4.嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，按照規(guī)范嚴格訓練，避免出現(xiàn)“回潮”現(xiàn)象。5.注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。六、進度安排：第一周：《大青樹下的小學》第二周：《花的學校》第三周：《不懂就要問》《口語交際：我的暑假生活》第四周：古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》第五周：《鋪滿金色巴掌的水泥道》第六周：《秋天的雨》有看圖寫詞、認字、造句、填詞、連詞成句等多種形式，既能提高學生的識字能力，又能促進學生的語言表達能力。（3）課文貼近生活，注重情感體驗本冊教材的課文都是以兒童生活為背景，貼近學生的生活實際，課文內(nèi)容涵蓋了家庭、學校、社會等多個方面，注重情感體驗，引導學生感悟生活、感受人生。（4）語文園地內(nèi)容豐富，多樣化語文園地是本冊教材的一個亮點，它包括了口語交際、習作、閱讀理解、詞語解釋、寫作指導等多個方面，既能鞏固課文內(nèi)容，又能提高學生的語言表達和寫作能力。二、教學目標1、知識與技能目標（1）掌握本冊教材中的詞語、句型、語法知識。（2）理解課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦課文。（3）通過閱讀、聽說、寫作等多種方式，提高語言表達和寫作能力。2、過程與方法目標（1）培養(yǎng)學生的語言表達能力，注重口語交際的訓練。（2）引導學生多讀多寫，注重閱讀理解和寫作指導。（3）采用多種教學方法，如情境教學、討論教學、體驗教學等，激發(fā)學生學習興趣。3、情感態(tài)度目標（1）培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀素養(yǎng)。（2）引導學生關(guān)注身邊的事物，感悟生活，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。（3）培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。三、教學重點與難點1、教學重點（1）掌握本冊教材中的詞語、句型、語法知識。（2）理解課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦課文。（3）通過閱讀、聽說、寫作等多種方式，提高語言表達和寫作能力。2、教學難點（1）培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高口語交際水平。（2）引導學生多讀多寫，注重閱讀理解和寫作指導。（3）培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，增強民族自豪感。3.本教材更新率高達50%，并且涵蓋了童話、詩歌、散文、故事、科普文章和日記等多種體裁，具有極強的可讀性和趣味性，內(nèi)容也非常貼近兒童的生活和時代感。4.本教材注重聯(lián)系學生的生活實際，旨在積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。此外，還新增了“選做題”以幫助學生更好地鞏固所學內(nèi)容。5.本教材突破傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，更加親和易懂。編寫角度也由服務(wù)于教師轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生，有利于學生的發(fā)現(xiàn)和探究。此外，“語文園地”中的“交流平臺”也為學生提供了交流學習的機會。6.本教材內(nèi)容具有開放性和彈性。雖然規(guī)定了識字量為550個，但同時也鼓勵學生在生活中主動認字，超過規(guī)定的識字量。此外，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。二、學情分析本班級為新接手班級，對學生的了解不夠清楚。但從學生二年級期末考試的成績及試卷情況來看，基礎(chǔ)層面掌握比較扎實。然而，不少學生不愿意在人前說話，因此學生的朗讀能力還有待提升。此外，三年級是鋼筆字書寫的起始階段，需要規(guī)范學生的書寫習慣和姿態(tài)。三、本學期教學目標1.讓學生在語文學習中感受生活的豐富多彩，激發(fā)對生活的熱愛；感受秋天的美，用心去感受美；讓學生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并嘗試自己編寫童話；培養(yǎng)學生猜測和推想的能力，學習猜測的方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜予我們的珍貴禮物，激發(fā)學生對大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)，如同溫暖的陽光，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。2.認識250個字，會寫250個字。累計認識2050個字，會寫1200個字。3.學習使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。本次學習的主題是“他是誰”，重點是通過抓住人物的顯著特征來寫作。在選擇內(nèi)容時，要考慮到讀者的興趣點，并恰當?shù)厥褂脠D片和實物來輔助描述。同時，注意習作格式，開頭空兩格。本單元的重點是積累詞句、成語和古詩，練習感情朗讀，創(chuàng)造名字，并理解積累古詩《所見》。通過學習古詩，領(lǐng)略秋天的美好風光，體會古詩包含的情感。同時，利用聲像資源把學生帶入情境，引導學生反復朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。在學習《鋪滿金色巴》時，要通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會作者情懷。重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。同時，引導學生邊讀邊思考，學習作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。在學習《秋天的雨》時，要分析重點詞句來理解課文。借助圖片、音樂引導學生感受秋雨的美好。而在學習《聽聽，秋的聲音》時，則可以從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。在學生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上，引導學生仿寫課文，創(chuàng)作小詩。在學習寫日記時，要分析例文，總結(jié)日記格式，再練習寫一寫。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語，并注意正確的寫字方法。最后，在學習《去年的樹》時，要感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。閱讀古詩詞，理解其中的情感，體會學習的重要性。1.通過朗讀古詩詞，感受詩意，理解情感。2.引導學生練習朗讀、背誦古詩詞。3.討論學習的重要性，啟發(fā)學生思考如何有效學習。15.大雁南飛本課通過描寫大雁南飛的過程，闡述了團結(jié)合作的重要性，重點是理解課文內(nèi)容，體會團結(jié)合作的意義。1.通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會大雁南飛的意義。2.引導學生討論團結(jié)合作的重要性，啟發(fā)學生思考如何團結(jié)合作。口語交際：本次口語交際主題是“身邊的小事”，交流不文明行為或溫暖的行為，重點是用簡潔的話表達自己的看法。可以使用比喻和想象力，使句子更生動形象。習作：本次習作主題是“我有一個想法”，寫寫你對關(guān)注的問題的看法和改進建議，重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。可以使用舉例和具體描述，讓想法更加具體。語文園地：本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處，學習“得”字短語，正確書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩?？梢允褂眯〗M討論法引導學生討論生活中哪些現(xiàn)象或問題引起了他們的關(guān)注，并寫一寫，以及借助圖片學習理解古詩，使學習更加生動有趣。課文閱讀：本單元的課文包括司馬光、掌聲、灰雀和手術(shù)臺就是陣地等。重點是理解句子的意思，借助注釋和圖片等方式幫助理解，分角色朗讀人物對話，體會人物的心理和情感變化?？梢允褂?/p>