語文第4課學詩練習教版九年級下

1請柬 )A、 平仄 ) 胡謅 ) 怔怔 )A、 AB．C．D． C．正，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩。D．5①《》是我國四大古典名著之一，作者 為線索，描寫了以賈家為代表的四大的興衰史，反映了社會晚期的社會現(xiàn)象。自《》中人物 心事終虛化?”這首詩揭示了《》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指 “ 6、下面三段文字是《》中對黛玉、探春、寶釵三位姑娘的外貌描寫，請分別寫削肩細腰長挑身材鴨蛋臉兒俊眼修眉顧盼神飛文彩精華見之忘俗 （）兩彎似蹙非常蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，微微。閑靜似嬌，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）你班準備舉辦一次有關(guān)“誠信”為話題的即興。請思考下列題目(1)的開頭方法有多種，如：自我介紹、開門見山、提出問題、故事等。請你用簡潔的語言為你的開個頭。(2)你在進行有關(guān)“誠信”時，下面同學突然遞了一張紙條，問你是否有過不誠信的行“⑵寶玉便黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問“妹妹可曾讀書？”黛玉道“不曾讀了道“孽障!你生氣要人容易，何苦摔那命根子滿面淚痕哭道“家里姐姐9、對照兩段文字，關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對其分析正確的一項是（A、回答的話是實話，但對別人介紹過的憊懶人物懶得搭理，敷衍了事B、回答的話是實話，回答的也是實話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。C、如實回答，卻發(fā)現(xiàn)對子念書并不贊賞，故在回答時不正確回答D、不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。10、給取字為“顰顰，說“豈不兩妙，以而言，這“兩妙”各妙在何處⑴⑵“ B、況這眉尖如蹙，用取這兩個字，豈不兩妙C12、文段2中，對共有四問，分別是問 13、“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義六個饅頭（2006年試題①高一那年，我們學校組織去湖春游。②新來的一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，問了一句“大家還有那個子（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低問“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有。笑聲刺激著，臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。師走過去，撫摸著頭說“你放心，可以帶饅頭的”，，③出發(fā)的前一天子拿著飯票在學校買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些a，，，，④出發(fā)的那天下起了雨子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了子一個人呆在招待所里，從背包里，，，”⑤子還沒有吃完一個饅頭就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，帶來的饅頭都被吃完了，子看著空了的背包只有無聲地落淚，”落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？子一邊后悔一邊默默地要我們解決呀！子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。。和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了不。⑧回來之后，女孩子變了（乙）臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。，⑨因為子知道給是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道。，15、第③段A處和第⑥段B處加點詞語分別表現(xiàn)了子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析16、第⑤段中“其實還是學校做的饅頭好吃”一句表明了怎樣的用意17、從甲、乙兩句可以看出子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化。；B；D項中應(yīng)為“誨人不倦）3、A（點撥：A項“些須”應(yīng)為“一點兒）4、B5、⑴曹雪芹；和的愛情悲劇。⑵⑶；6、⑴賈探春⑵薛寶釵⑶7、本題為開放性試題，所用成語能概括漫畫意思即可。如：亡羊補牢。8、⑴提示：任選一種，語言簡練，緊扣要表述的內(nèi)容即可。⑵如：有同學問我是否有過不誠信的行為，我現(xiàn)在坦率地告訴，有過!不過現(xiàn)在早已沒有了。9、C（點撥：這體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐恥笑了他去”的性格特征）10、與本名有聯(lián)系；和的常見神態(tài)有聯(lián)系。11、D（點撥：這段“摔而的這種意識的萌芽便是來源于家庭環(huán)境中的不。而的出現(xiàn)，則讓他這種意識進一步強烈起來）12、讀書；名；字。因為問玉是由問名、問字而的，而且將問玉放在最后，以便水到渠成地形成，突出人物思想性格。13、這里體現(xiàn)了的叛逆反抗精神和渴求男女、個性解放的思想性格。14、①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的。②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章得以表現(xiàn)（答出一點即可）15、A、自卑而敏感