2023年一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇

2023年一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集篇一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排1

一、班情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書中應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問大多駕馭狀況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問即生字詞的駕馭不夠堅(jiān)固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)學(xué)問關(guān);同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫話的完成狀況也存在問題，不能細(xì)致耐性地讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序査字法査字典。

(二)字詞

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)駕馭《寫字表》中的200個(gè)漢字。

2.復(fù)習(xí)和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(三)句子

1.相識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

(四)積累

1.復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定的課文。

(五)閱讀

1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(六)朗讀

1.復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3.學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

(七)寫字

1.駕馭不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2.養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(八)說話

1.能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2.能較完整地講解并描述小故事，簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3.與別人交談時(shí)，看法自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

4.有表達(dá)的自信念。積主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2.復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序査字法査字。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)駕馭《寫字表》中的200個(gè)漢字，駕馭28個(gè)常用偏旁。

4.了解筆順規(guī)則，初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的.實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端端正、整齊。

5.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

6.復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

7.復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

8.會(huì)正確背誦指定的課文。

9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

10.會(huì)看圖寫話，培育寫話的愛好。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。駕馭《寫字表》中的200個(gè)漢字。

2、了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3.發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生自主性與敏捷性。

4.審題實(shí)力的培育。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

5、以看圖寫話為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排2

一、復(fù)習(xí)的目的

1．對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的實(shí)力。

2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本學(xué)問與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和驕傲感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

二、復(fù)習(xí)的范圍

（一）漢語拼音

1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．相識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。

（二）識(shí)字與寫字

1．相識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整齊。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。

2．常見練習(xí)形式：

（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

（4）選字填空

如155頁“我會(huì)填”。（區(qū)分同音字、形近字）

請(qǐng)情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識(shí)字方法的考查

語文園地中“我的發(fā)覺”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識(shí)字方法的駕馭。

（6）多音字的'考查

如76頁“我會(huì)讀”。學(xué)生能依據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能依據(jù)讀音給多音字組詞。

（三）詞語部分

1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的詞語。

2．反義詞。如92頁“我的發(fā)覺”、114頁《識(shí)字七》、131頁“我會(huì)寫”

數(shù)量詞。如：95頁《識(shí)字六》

3．照樣子寫詞語。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來飛去（）來（）去

柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

4．詞語搭配

41頁“我會(huì)讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的潔白潔白的……

5．組詞語。

(1)形近字組詞語.

(2)同音字組詞語。

(3)一字組多詞。

(4)多音字組詞語。

（四）句子部分

1．會(huì)讀句子。

2．把錯(cuò)亂的詞語排列成句子。

3．將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

如：媽媽喜愛。我替爸爸。84頁“讀讀說說”慢慢。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

106頁“讀讀說說”那么那么。

4．照樣子寫句子：

如：129頁“讀讀想想”他非常專心地培育花種。

非常。

154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

已經(jīng)。

（五）閱讀部分

1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。

2．知道每個(gè)自然段有幾句話。

3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡(jiǎn)潔的問題。

三、復(fù)習(xí)建議

1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、考試時(shí)間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8：30詞語積累

7月1日8：30語文基礎(chǔ)學(xué)問

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸晒?/p>

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排3

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字，駕馭76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的288個(gè)生字，了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則，初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

5、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

6、會(huì)正確背誦指定的課文。

7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

8、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和寫句的實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

5、以看圖寫話為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

七、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)支配：

主要問題：1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要駕馭生字會(huì)遇到很大困難。

2、駕馭速度較慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯(cuò)誤多，訂正不剛好）

主要措施：1、支配同桌做他們的小老師。

2、適當(dāng)放低要求。（課內(nèi)的詞語要求駕馭，補(bǔ)充的詞語不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。

3、做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。

八、留意事項(xiàng)：

1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把學(xué)問活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的實(shí)力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的.精神。

3、優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生留意發(fā)覺學(xué)問之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生駕馭系統(tǒng)的學(xué)問，更要以基礎(chǔ)學(xué)問為憑借，教給學(xué)生方法，培育學(xué)生舉一反三的實(shí)力。

第一單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、詳細(xì)。

一、《識(shí)字1》

1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的改變；鳥、蟲的活動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識(shí)字2》

1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、詞語搭配練習(xí)，如：打足球

踢籃球

三、《識(shí)字3》

1、能背誦兒歌，依據(jù)內(nèi)容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、依據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

四、《識(shí)字4》

1、能背誦兒歌，依據(jù)內(nèi)容填空。

2、駕馭換偏旁識(shí)字法，舉一反三。

3、依據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

五、《練習(xí)一》

1、駕馭特別字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會(huì)寫課表上科目的名稱；逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用。

3、背誦四個(gè)成語，能填空；背誦《村居》，會(huì)填空。

4、能寫出家里親人的稱呼。

其次單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

一、《春筍》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

快——塊外——處塊——決在——再

二、《雨點(diǎn)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

三、《小池塘》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

波——破吹——次——?dú)g

2、量詞練習(xí)

一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船

一（）星星、珍寶一（）世界

四、《春到梅花山》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

休——體

五、《草原的早晨》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、詞語填空

（）的鞭聲（）的草原（）的羊群

六、《練習(xí)2》

1、用“——在——”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空。

3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì)填空。

第三單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

練——陳烏——鳥

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰？為什么？

二、《騎牛競(jìng)賽》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語填空

（）的公牛（）的騎手（）的掌聲

（）地觀看（）地蹦跳（）地騎牛

4、回答問題：競(jìng)賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？

三、《小松樹和大松樹》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

拖——托多——都孩——該

四、《練習(xí)3》

1、相識(shí)各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會(huì)填空。

第四單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

士——土以——已井——金

二、《他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用“先……再……”寫話。

三、《奶奶的白發(fā)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

完——玩怎——什

2、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？

四、《陳毅探母》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

五、《好學(xué)的爸爸》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

進(jìn)——近吃——?dú)?/p>

3、多音字“好”辨析。

六、《練習(xí)4》

1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展駕馭一些動(dòng)物的叫聲。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。

3、會(huì)說寫一些致歉的話。

第五單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、詳細(xì)。

一、《識(shí)字5》

1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

3、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、形近字、同音字辨析

逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《識(shí)字6》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用上詞串中的詞組合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

三、《識(shí)字7》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

四、《識(shí)字8》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

4、選字填空。

五、《練習(xí)5》

1、駕馭特別字的筆順，如“北、奶”等。

2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

3、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《傘花》，會(huì)填空。

第六單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

一、《鮮花和星星》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

真——正棵——顆

二、《放小鳥》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“著”辨析。

3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

三、《這兒真好》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

坐——座向——象——像

3、想象填空：“這兒有……有……還有……，真好！”

四、《世界多美呀》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

呼——乎他——她——它

4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。

五、《我叫足球》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、依據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時(shí)只有（）過生日時(shí)才踢?，F(xiàn)在，足球已經(jīng)成為世界上（）的運(yùn)動(dòng)。

六、《練習(xí)6》

1、背誦四個(gè)成語和諺語，會(huì)填空。

2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元復(fù)習(xí)

目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

一、《三個(gè)小伙伴》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

吧——巴——把半——伴火——伙

二、《螞蟻和蟈蟈》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、形近字、同音字辨析

有——由東——冬汗——漢

2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……

三、《古詩兩首》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、多音字“種、子”辨析。

四、《練習(xí)7》

結(jié)合課文背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《江上漁者》，會(huì)填空。

第八單元復(fù)習(xí)

一、從后往前復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、練習(xí)8

（1）重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。

（2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫，防止要求填空。

臨危（不）懼（多）謀善斷

（從）容（不）迫（方寸）不亂

2、小松鼠找花生果

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)分

油——由結(jié)——潔流——留每——母直——真

（2）課文中簡(jiǎn)單要求天空的字要提示學(xué)生留意，可以讓學(xué)生聽寫句子。

（3）留意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花

3、詠華山

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)分

間——問與——語代——帶

（2）重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩，以及每句詩在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。

4、烏鴉喝水

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)分

渴——可渴——喝辦——力終——中于——干

（2）量詞：一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子

（3）背誦課文，重點(diǎn)字的填空

5、魯班和櫓板

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)分

已——己往——住往——網(wǎng)身——聲、生、升

（2）反義詞：吃力——省力前——后

（2）重點(diǎn)字也會(huì)填空

6、司馬光

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)分

司——同候——后流——留園——元

（2）量詞：一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭

（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）

（4）句式：慢慢……（造句）

（5）句式：最終……（造句）

（6）重點(diǎn)字的填空。

十、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——7月4日

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字，駕馭76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的298個(gè)生字，了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則，初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

6、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和寫句的實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《練習(xí)與測(cè)試》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的483個(gè)漢字，了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的`查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

5、以看圖寫話為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排5

一下語文復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而精確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)須要,充分利用教材，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)(來自:WWw.cssyq.Com書業(yè)網(wǎng))行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文實(shí)力都得到提高。

一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟駕馭《漢語拼音字母表》，會(huì)運(yùn)用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

二、識(shí)字

1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，似乎在對(duì)我說話呢!

2、開猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。

3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。

4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到許多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了學(xué)問。如：學(xué)生對(duì)“左、右”簡(jiǎn)單弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)

5、相識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)簡(jiǎn)單混淆的生字或同音字。

8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相像的字。

三、詞語

一年級(jí)其次學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表

單元1

千萬丁冬說話摯友春雨百花齊放

行動(dòng)紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng)長(zhǎng)高春節(jié)節(jié)日歲月花花綠綠

親自母親父親古老大聲萬里無云

多少高處知足幫忙和風(fēng)細(xì)雨知道

單元2

洗手仔細(xì)掃地父母爸爸全家大家

關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶

上午收看女孩太多生氣天氣出去

天亮光明聽寫回家家鄉(xiāng)學(xué)會(huì)合唱

洗臉開會(huì)寫字畫家早上打掃太陽

看著

單元3

和氣語文李子秀氣香水聽見趕忙高遠(yuǎn)

肯定方向以后明天鳥語花香辦法總會(huì)

先生干凈趕快一起同學(xué)香氣唱歌

遠(yuǎn)處工人用心年級(jí)先進(jìn)聽話少先隊(duì)

明白更多山清水秀才能人才

單元4

房前空房古詩樹林兒童黃牛關(guān)閉起立可是

是非花朵綠葉飛機(jī)過去時(shí)間讓開蟲子許多

小河姐姐借書江河借用書房

單元5

可怕跟前涼風(fēng)力氣最早果園因?yàn)?/p>

笑臉陽光太陽可口可以石頭方法

很多找人別人到處那里都是嚇人

叫門再見大象臉上照片公園前面

畫像做工點(diǎn)頭

單元6

沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水

鄉(xiāng)親上面遺忘惦念念書一邊這邊

知道平原男孩小蝦飛跑草地歡樂

老師原來吹牛

單元7

長(zhǎng)短面對(duì)冷淡熱忱拉車掃地送給

生活干活種花練習(xí)苦頭特別學(xué)問

中間伙伴汽車共同非常要是沒有

孩子人選地位公共汽車

單元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星

潔白下雪幫忙請(qǐng)問就是地球玩球

跳高桃樹剛走蘭花各自坐好座位

讓座連忙出名帶動(dòng)

1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對(duì)對(duì)子。(說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競(jìng)賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的'話，可以選相鄰的小組競(jìng)賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

4)給字寶寶找摯友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

2、師生共同歸納要駕馭常用的特別詞語或詞語搭配。

3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰()。

2、()正()呢!

3、()慢慢()。

4、()一邊()一邊()。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已經(jīng)()。

復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)當(dāng)具有哪些內(nèi)容;可以供應(yīng)幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培育學(xué)生連詞成句的實(shí)力;可以請(qǐng)學(xué)生推斷一個(gè)句子是否完整，假如不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句嬉戲。

五、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜愛的方法讀讀自己喜愛的兒歌、文章或片斷，能讀精確，讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并依據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)潔的問題.

六、口語交際

1、練習(xí)用一般話把一件事說清晰，說明白。

2、練習(xí)仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、與別人交談時(shí)看法自然大方，有禮貌。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。駕馭《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生自主性與敏捷性。

4、審題實(shí)力的培育。

復(fù)習(xí)方法：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)措施

培優(yōu)扶差措施

一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采納優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

二.是留意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，以便剛好矯正或查漏補(bǔ)缺。

三.是心情的保持。主動(dòng)的心情是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理支配一些調(diào)整，通過創(chuàng)設(shè)和諧、同等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持主動(dòng)的心理狀態(tài)。

四.1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，激勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2)對(duì)于學(xué)困生:

1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念。

2、本冊(cè)要求駕馭的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

3、綜合練習(xí)面批面改，剛好改正錯(cuò)漏。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，形成教化合力。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排6

一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)550個(gè)常用字，復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課相識(shí)的或以前已經(jīng)相識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。相識(shí)的字，只要求相識(shí)，在課文中相識(shí)，搬個(gè)地方還相識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2．讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字，愛識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己認(rèn)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。

3．復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。

4．復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛！蹦芘嘤饘W(xué)生讀書愛好的老師確定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)確定勝利。

5．重視語言的積累，檢查背誦狀況。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。激勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)覺春天的美妙。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字29個(gè)。

2.其次單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的酷愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。

3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)慢慢在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。

4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字36個(gè)。

5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的`詞語說話，復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流暢地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會(huì)遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問題的方法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)建。

6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)用自己駕馭的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個(gè)字，培育良好的寫字姿態(tài)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今日，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的酷愛。

7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè)，會(huì)寫字35個(gè)。

8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè)，會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過對(duì)本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生探究、發(fā)覺的欲望。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

19周

周一：上午復(fù)習(xí)第一單元，做期末訓(xùn)練（一）并訂正

下午復(fù)習(xí)其次單元，做期末訓(xùn)練（二）并訂正

周二：上午復(fù)習(xí)第三單元，做專項(xiàng)訓(xùn)練（一）并訂正

下午復(fù)習(xí)第四單元，做專項(xiàng)訓(xùn)練（二）并訂正

周三：上午復(fù)習(xí)第五單元，做專項(xiàng)訓(xùn)練（三）并訂正

周四：上午復(fù)習(xí)第六單元，做永嘉縣試卷并訂正

下午復(fù)習(xí)第七單元，做龍灣區(qū)試卷并訂正

周五：上午復(fù)習(xí)第八單元，做樂清市試卷并訂正

下午做蒼南市試卷；泰順縣試卷并訂正

20周

周一：上午做平陽縣試卷；鹿城區(qū)試卷并訂正

下午做毆海區(qū)試卷并訂正

周二：上午做文成縣試卷并訂正

下午做瑞安市試卷并訂正

周三：上午復(fù)習(xí)看圖寫話逐個(gè)指導(dǎo)

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排7

一、漢語拼音

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)文。

2、駕馭漢語拼音字母表，相識(shí)對(duì)應(yīng)的大寫字母，為打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)問要點(diǎn)

1、漢語拼音是一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，本學(xué)期主要是接著借助拼音識(shí)字，在平常的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

2、這學(xué)期針對(duì)漢語拼音有一個(gè)新內(nèi)容是：學(xué)習(xí)漢語拼音字母表，要求學(xué)生嫻熟駕馭，尤其是識(shí)記大寫字母，為音序查字法打好基礎(chǔ)。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

書中在語文園地五出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在語文園地六有用音序查字法查字的題目。依據(jù)書上這兩個(gè)內(nèi)容，平常老師可以實(shí)行多種形式進(jìn)行練習(xí)，便于學(xué)生嫻熟駕馭漢語拼音字母表。如：

1、連一連。

AGLMQ

gqaIa

2、填空。

ABC（）（）（）G

（）I（）K（）MN

3、練字應(yīng)查字母（）。

二、識(shí)字與寫字

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、用寵愛的方式識(shí)字，采納多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2、相識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)。

3、加強(qiáng)寫字練習(xí)，不僅要寫對(duì)，更要寫好，保證寫字質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)音序查字法。

（二）學(xué)問要點(diǎn)

本冊(cè)要求學(xué)生能駕馭550個(gè)常用漢字，并能在不同的語境中相識(shí)；其中會(huì)寫250個(gè)常用字，要求要會(huì)寫、寫好、會(huì)運(yùn)用。

（三）練習(xí)形式及復(fù)習(xí)建議

1、要求會(huì)寫的250個(gè)字。

①看拼音寫詞語、寫句子。見語文園地一。

②辨析形近字。

書中出現(xiàn)了很多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

在語文園地一、二、三、六、七、八中都出現(xiàn)了這樣的題型。

③多音字的駕馭。語文園地四出現(xiàn)了三個(gè)多音字：長(zhǎng)、樂、著。在復(fù)習(xí)時(shí)可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進(jìn)行練習(xí)。

④在寫字方面，主要培育學(xué)生書寫時(shí)筆畫要規(guī)范，筆順要正確，字的結(jié)構(gòu)要美觀，養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣，保持良好的書寫姿態(tài)。

2、要求會(huì)讀的300個(gè)字。

這三百個(gè)字不要求會(huì)寫，只要求在不同的語言環(huán)境中相識(shí)。如何在復(fù)習(xí)時(shí)幫助學(xué)生記憶這部分內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生駕馭的程度？我們可以實(shí)行一些生字連線組成詞語，搭配詞語，依據(jù)句子選字，讀小短文等形式進(jìn)行練習(xí)。力求方法多樣，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。

①連一連。

施桿懂錯(cuò)事

祝肥做拖鞋

潮賀拿禮貌

秤濕曬棉被

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排8

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加?jì)故欤瑫?huì)寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、相識(shí)常用漢字420個(gè)；會(huì)寫240個(gè)字，做到書寫規(guī)范、端正、整齊，駕馭漢字的基本筆畫。駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的.大意），背誦指定的課文。

4、相識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、復(fù)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情）。

6、回顧自己參與的幾項(xiàng)語文活動(dòng)，能夠主動(dòng)溝通和表達(dá)自己的想法。

二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、會(huì)說ABB式疊懂得詞；

4、背誦指定內(nèi)容。

其次單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法；

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、識(shí)記大、小寫字母；

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動(dòng)腦、英勇”等現(xiàn)代人文教化；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、區(qū)分瓜果、蔬菜；

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，駕馭反義詞；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第六單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要細(xì)致視察。勤動(dòng)腦思索；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第七單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行“誠(chéng)信、守紀(jì)”等道德教化；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)查字典；

4、背誦指定內(nèi)容。

第八單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教化；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

其它：

1、課后重點(diǎn)習(xí)題；

2、習(xí)作。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、生字生詞；

2、指定背誦內(nèi)容；

3、教科書習(xí)題；

4、習(xí)作。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

自6月18日至7月4日，共計(jì)15天的上課時(shí)間。

6月18日～21日：第一、二單元

6月22日～24日：第三、四單元

6月25日～27日：第五、六單元

6月29日～7月1日：第七、八單元

7月2日～4日：綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)措施

１、把握學(xué)情、方法精確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注意落實(shí)基礎(chǔ)，避開放任自流；

３、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，留意梳理、分類；

４、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進(jìn)練習(xí)；

５、加強(qiáng)家校溝通；

８、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排9

一、復(fù)習(xí)目的

抓牢孩子語文基礎(chǔ)學(xué)問：充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的學(xué)問點(diǎn)，讓孩子更進(jìn)一步的駕馭所學(xué)學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取期末考出好成果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字、詞。生字表(一)會(huì)認(rèn)，生字表(二)會(huì)寫，會(huì)用。

2、句子。

3、課文。學(xué)過的課文能嫻熟朗讀，課后要求背誦的會(huì)背。

4、閱讀。

5、寫話。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。駕馭《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生主性與敏捷性。

4、審題實(shí)力的培育。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間

6月10日—6月28日

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的`復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

5、以看圖寫話為核心，激勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排10

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，接著進(jìn)行字詞的深化學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，辨別有困難的學(xué)問或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確辨別26個(gè)字母，駕馭字母的排列依次，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，駕馭它們的`筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我比照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡(jiǎn)單錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采納開火車、找摯友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)分的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采納比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采納家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培育細(xì)心檢查的習(xí)慣。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排11

（一）、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟駕馭《漢語拼音字母表》，會(huì)運(yùn)用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

（二）、識(shí)字

1、聽寫生字詞。

2、相識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

關(guān)注“字群”

青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=（）

袋－代=（）

常－巾+云=（）

因－大+才=（）

（）+（）=洞

（）+（）=理

木+（）=（）

座－（）=（）

生字嬉戲

供應(yīng)一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)簡(jiǎn)單混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相像的字。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——（）（）（）（）

加兩筆口——（）（）（）（）

減一筆王——（）（）

加一個(gè)偏旁見——（）（）

（三）、詞語

1、字、詞擂臺(tái)賽

1）

詞語接力賽。

玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的`詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）

玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

矮——高

暗——明（亮）

閑——空

忘——記

丑——美

新——舊（老）

冷——熱

長(zhǎng)——短

前（先）——后

開——關(guān)

借——還

男——女

輕——重

近——遠(yuǎn)

是——非

濕——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——無（沒）

冷淡——熱忱

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

紅——綠

3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）

玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競(jìng)賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。

最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組競(jìng)賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

底—低

撿—臉

練—凍

樹—村

運(yùn)—遠(yuǎn)

經(jīng)—輕

灑—曬

烏—鳥

申—甲

篇—遍

名—各

起—趕

準(zhǔn)—誰

喝—渴

丟—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

該—刻

原—愿

秒—妙

線—錢

跳—桃

認(rèn)—讓

涼—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4）給字寶寶找摯友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）

玩法同上。

油—郵

植—值

跟—根

完—玩

拖—脫

坐—座

工—公

氣—汽

桿—竿

誠(chéng)—成

在—再

及—級(jí)

象—像

快—塊

剛—缸

枝—只

提—題

稱—秤

久—九

同—童

已—以

各—個(gè)

圓—園

他—她—它

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排12

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理學(xué)問點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生學(xué)問的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、依據(jù)學(xué)生平常作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采納形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、嫻熟拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，駕馭駕馭30個(gè)偏旁，熟識(shí)字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說明。

3、嫻熟駕馭本冊(cè)的250個(gè)字，能寫會(huì)用。

4、詞語搭配。駕馭肯定的句式。

5、能依據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

拼音是幫助相識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說一般話的'工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需留意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能精確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

2、識(shí)字，寫字。

（1）借助拼音識(shí)字，相識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。駕馭30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的也許意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

（2）養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整齊。

３、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文１8篇，激勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

４、口語交際：

（１）能用一般話與人溝通，看法自然大方，有禮貌。

（２）把平常的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

５、寫話：

（１）對(duì)寫話有愛好，能依據(jù)語言范例，寫話。

（２）看圖寫出兩句意思基本清晰的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注意落實(shí)基礎(chǔ)，避開重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要細(xì)心、把握學(xué)情、方法精確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，留意梳理、分類，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，敏捷處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，避開機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和協(xié)助復(fù)習(xí)工作順當(dāng)開展。

８、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信念，提高學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排13

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而精確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)須要,充分利用教材，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文實(shí)力都得到提高。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)支配復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共16課時(shí))

一、漢語拼音(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

二、字詞(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)駕馭《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。2、復(fù)習(xí)和駕馭一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

三、句子(3課時(shí))1、相識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

四、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

五、閱讀(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3、理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、朗讀(滲透在平常讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

七、寫字(滲透在平常書寫的時(shí)候)1、駕馭不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

八、說話(2課時(shí))

1、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講解并描述小故事，簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，看法自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。駕馭《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2、了解和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生自主性與敏捷性。

4、審題實(shí)力的培育。

詳細(xì)復(fù)習(xí)支配和復(fù)習(xí)措施詳細(xì)復(fù)習(xí)支配和復(fù)習(xí)措施

一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟駕馭《漢語拼音字母表》，會(huì)運(yùn)用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

二、識(shí)字

1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，似乎在對(duì)我說話呢!

2、開猜謎會(huì)把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。

3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。

4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到許多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了學(xué)問。如：學(xué)生對(duì)“左、右”簡(jiǎn)單弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)

5、相識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)簡(jiǎn)單混淆的生字或同音字。

8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相像的字。

三、詞語

1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對(duì)對(duì)子。(說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競(jìng)賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組競(jìng)賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

4)給字寶寶找摯友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

2、師生共同歸納要駕馭常用的特別詞語或詞語搭配。

3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰()。

2、()正()呢!

3、()慢慢()。

4、()一邊()一邊()。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已經(jīng)()。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)當(dāng)具有哪些內(nèi)容;可以供應(yīng)幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培育學(xué)生連詞成句的實(shí)力;可以請(qǐng)學(xué)生推斷一個(gè)句子是否完整，假如不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句嬉戲。

五、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜愛的方法讀讀自己喜愛的兒歌、文章或片斷，能讀精確，讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并依據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)潔的問題。

六、口語交際

1、練習(xí)用一般話把一件事說清晰，說明白。

2、練習(xí)仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、與別人交談時(shí)看法自然大方，有禮貌。

培優(yōu)扶差措施

一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采納優(yōu)優(yōu)組合的'形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

二.是留意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，以便剛好矯正或查漏補(bǔ)缺。

三.是心情的保持。主動(dòng)的心情是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理支配一些調(diào)整，通過創(chuàng)設(shè)和諧、同等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持主動(dòng)的心理狀態(tài)。

四.是敏捷輔導(dǎo)：

1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，激勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2)對(duì)于學(xué)困生:

1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念。

2、本冊(cè)要求駕馭的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

3、綜合練習(xí)面批面改，剛好改正錯(cuò)漏。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，形成教化合力。

1、描寫春天的四字詞語以下內(nèi)容讀熟，家長(zhǎng)簽字：

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪溶化泉水丁冬

百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴春風(fēng)拂面春暖花開五彩繽紛百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀萬里無云蒙蒙細(xì)雨

2、其他四字詞語

古往今來千山萬水詩情畫意四面八方各種各樣自言自語

3、ABB式詞語

亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤(rùn)潤(rùn)

懶洋洋慢吞吞光禿禿靜靜靜金燦燦白茫茫

4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去

寫來寫去游來游去問來問去

5、又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖

又大又紅又大又多又唱又跳又大又甜又黑又瘦

7、鳥蛋涼涼的—涼涼的鳥蛋小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

楊樹高高的——高高的楊樹小河彎彎的——彎彎的小河

9、興奮——高興奮興大小——大大小小多少—多多少少

紅火—紅紅火火很多—許很多多來往—來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白大方—大大方方

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪

綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒

彎彎的小船好玩的問題難忘的日子滿足的笑容漂亮的風(fēng)景精彩的球賽潔白的貝殼高遠(yuǎn)的藍(lán)天

挺立的松樹茂密的松樹林會(huì)心的微笑透亮的翅膀調(diào)皮的娃娃漂亮的夏夜可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子潔白的棉花碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房艷麗的紅領(lǐng)巾漂亮的衣裳歡樂的時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)的房子了不得的創(chuàng)舉大大的腦袋碧綠的衣裳潔白的肚皮暖和的春天燥熱的夏天涼快的秋天寒冷的冬天

12、課內(nèi)數(shù)量詞

一棵柳樹一陣春雨一只春燕一座花園一群小鳥一個(gè)問題一節(jié)車廂一個(gè)日子一個(gè)樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽一個(gè)隱私一張畫一枝杜鵑花一雙棉鞋一個(gè)艷陽天兩只鳥蛋一個(gè)松果一棵松樹幾場(chǎng)細(xì)雨一名司機(jī)一片松樹林一條小路一輛小車

一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué)一朵鮮花一只一根水草一只螢火蟲一座花壇一群一陣?yán)茁曇粭l蛇一條尾巴一口井一只烏鴉一個(gè)瓶子一個(gè)小石子一口水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一只海鷗

千萬丁冬說話摯友春雨百花齊放

行動(dòng)紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng)長(zhǎng)高春節(jié)節(jié)日歲月花花綠綠

親自母親父親古老大聲萬里無云

多少高處知足幫忙

單元2

洗手仔細(xì)掃地父母爸爸全家大家

關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶

上午收看女孩太多生氣天氣出去

天亮光明聽寫回家家鄉(xiāng)學(xué)會(huì)合唱

洗臉開會(huì)

單元3

和氣語文李子秀氣香水聽見趕忙總是

高遠(yuǎn)肯定方向以后明天辦法總會(huì)先生一片沙灘

一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)安排14

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而精確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)須要，充分利用教材，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語文實(shí)力都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)支配

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共16課時(shí)）

（一）漢語拼音（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)駕馭《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和駕馭一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子（3課時(shí)）

1、相識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

（四）積累（滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程）

1、復(fù)習(xí)理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）閱讀（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解實(shí)力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀（滲透在平常讀書的時(shí)候）

1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

（七）寫字（滲透在平常書寫的時(shí)候）

1、駕馭不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說話（2課時(shí)）

1、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講解并描述小故事，簡(jiǎn)要講解并描述