培養(yǎng)孩子良好個(gè)性

培養(yǎng)孩子良好個(gè)性第1頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月一位家長檢查孩子的作業(yè)：5+5=104+3=73+6=96-2=42+7=10這位家長發(fā)現(xiàn)了什么？她（或者你）第一句話說什么？第2頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月一、個(gè)性與良好的個(gè)性1、個(gè)性，是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征，如信念、理想、世界觀、興趣、能力、氣質(zhì)和性格的精神面貌。2、良好的個(gè)性：具有崇高的理想，廣博而專一的興趣愛好，自信、自強(qiáng)、自主、自持的性格，活潑、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質(zhì)，等等。第3頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

3、學(xué)生人格缺失表現(xiàn)無故曠課，欠交作業(yè)、考試作弊、破壞公物、打架斗毆、酗酒、賭博、盜竊。無聊，空虛，隨波逐流，無所事事，醉生夢死；懶散、拖拉、疲沓、松垮，在困難面前缺乏勇氣和信心，回避困難，逃避責(zé)任;

心胸狹隘，耿耿于懷，挑剔，嫉妒，虛榮，自以為是，目中無人，自私自利;

強(qiáng)烈的失落感、孤獨(dú)感，不能適應(yīng)環(huán)境的改變。第4頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月幾個(gè)個(gè)性教育故事（1）兩個(gè)心理學(xué)家的智商測驗(yàn)……

（2）“7+8=?”的故事……

（3）漢口文盲太婆之孫高考得冠軍

(4)兩個(gè)副教授之子學(xué)習(xí)差……

（5）兩個(gè)母親2個(gè)孩子兩種前途（6）“遲到28分鐘的同學(xué)”（7）一初二學(xué)生家長的咨詢

(8)背語文、英語還是背政治的故事……某家長每天給孩子上”政治課”第5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月二、部分家長教育孩子存在的問題1、（2個(gè)忽視）忽視家長自身問題忽視孩子能力

(1)忽視自己的教育態(tài)度和方法,只從自己的心思和愿望去教育孩子,忽視對學(xué)生的態(tài)度，經(jīng)常發(fā)脾氣,某大學(xué)兩教授:兒子與兒媳婦離婚,孫子由他們養(yǎng),兒子?；貋泶蛄R孫子,孫子不上學(xué)

(2)忽視學(xué)生的實(shí)際能力與水平,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生刻苦，忽視孩子的身體、心態(tài)、睡眠和鍛煉.（某家長要女兒考華師一）2、（4個(gè)過分）過分關(guān)心、渲染、對比、指導(dǎo)）

過分關(guān)心——患“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”(“媽媽像小偷一樣”)

過分渲染——考試結(jié)果（考不好如何如何）過分對比——與家長、其他同學(xué)過分指導(dǎo)——要求過多（你要如何如何）第6頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月3、（4個(gè)缺乏）缺乏教育方法

缺乏鼓勵(lì)——從來不表揚(yáng)（“學(xué)習(xí)不好沒有優(yōu)點(diǎn)”）缺乏交流——不談心（一家長要求孩子與她“平等”談心）缺乏知識——心理學(xué)知識缺乏方法——教育方法（在路上指責(zé)孩子武漢某中學(xué)初二學(xué)生,一次考試不好,被父親打了耳光,離家出走某初中女生:”爸爸總是罵我是不爭氣的東西”）第7頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月三、如何培養(yǎng)孩子良好個(gè)性1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的環(huán)境。（1）有意識為孩子提供鍛煉的機(jī)會。(旅游)（2）培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性（帶孩子鍛煉身體）。（3）不溺愛、不放任自流。(17歲學(xué)生)（4）對孩子不粗暴，不傷害自尊心。(某醫(yī)生兒子玩游戲機(jī),他打兒子。。。)（5）培養(yǎng)孩子進(jìn)行自我修養(yǎng)。第8頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2、對孩子與同伴交往持積極的態(tài)度(請孩子同學(xué)一起玩)3、經(jīng)常教育孩子樹立自信心，并多給孩子成功的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心4、給孩子獲得他人贊賞(打電話)5、以游戲促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展教育家：培養(yǎng)神童的關(guān)鍵：（1）愛（2）歡笑（3）傾聽（4）學(xué)習(xí)。6、注意培養(yǎng)孩子多種興趣第9頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月四、家長在培養(yǎng)孩子個(gè)性方面要避免不正確的做法（1）對他有求必應(yīng)，要什么給什么（初中生2000元/月）。（2）當(dāng)孩子口出污言穢語時(shí)，家長不及時(shí)幫孩子改正，反而譏笑他(舉例)。（3）不注意對孩子進(jìn)行精神文明道德教育，(搶座位)（4）避免對孩子說他犯了錯(cuò)誤，免得孩子有時(shí)候會感到內(nèi)疚。（5）把孩子隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動手，怕孩子累著了(舉例)（例：諾貝爾獎獲得者的話）。第10頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月五、家長在培養(yǎng)孩子個(gè)性方面成功教育家庭的做法1、成功教育家庭的做法

(1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的、文明的生活環(huán)境。(舉例)（2）為孩子在家庭中創(chuàng)造一個(gè)和睦的心理氣氛。(擁抱)（3）家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間。(舉例)（4）家庭中每一成員注意衛(wèi)生習(xí)慣。(舉例)第11頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）常與孩子談心，讓孩子表露自己的感情，常傾聽孩子的心聲。(舉例)（6）相信孩子，給孩子應(yīng)有的自主權(quán)。（7）根據(jù)孩子特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。(舉例)（8）要給予孩子盡可能多的鼓勵(lì)（(舉例)黃岡中學(xué)兩個(gè)家長）。（9）要勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。(舉例)（10）注重的不是分?jǐn)?shù)，而是分?jǐn)?shù)背后的非智力素質(zhì)（上進(jìn)心、意志力）。第12頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：（1）喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛而有度，嚴(yán)而有格；(舉例)（2）關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難；（3）善于和孩子交流和溝通思想感情；(舉例)（4）家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循；（5）尊重孩子的興趣和愛好；（6）按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求；(舉例)

第13頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（7）致力于創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂的家庭氛圍。(舉例)第一，樹立榜樣(姓陶同學(xué))第二，說服教育：(姓高同學(xué))

第三，環(huán)境熏陶：第四，表揚(yáng)獎勵(lì)

()

第五，指導(dǎo)安排生活秩序：第六，實(shí)際鍛煉：第七，利用家庭電視：第八，指導(dǎo)課外閱讀(圖書館,書店)第九，帶領(lǐng)子女外出接觸社會：

第14頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月3、孩子個(gè)性良好的家庭教育6個(gè)特點(diǎn)：(1)和睦的家庭關(guān)系，有爭論但不爭吵，經(jīng)常賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)。(舉例)(2)與孩子平等交談，家長勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。(舉例)(3)與孩子一起玩、上街、交游。給孩子一定的自由。(4)與孩子一起談?wù)撟x書報(bào)體會。(舉例)(5)堅(jiān)持吃好早餐,有充足的睡眠的孩子。(舉例)(6)勤于活動的孩子。(舉例)美國貝魯奇學(xué)院一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):凡堅(jiān)持每次持續(xù)20分鐘跑步、健美操的學(xué)生．其學(xué)習(xí)成績明顯優(yōu)于那些懶于活動者。第15頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月5、以游戲促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展一些游戲能使孩子產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，使他的性格變得熱情而開朗；一些游戲則通過在扮演各種角色的過程中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、義務(wù)感。在日常生活中結(jié)合具體情境，向孩子揭示有關(guān)道德行為的是非、善惡，對孩子的正確行為給予及時(shí)表揚(yáng)，并且以講故事、做游戲等方法進(jìn)行誘導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和自尊心。教育家：培養(yǎng)神童的關(guān)鍵：（1）愛（2）歡笑（3）傾聽（4）學(xué)習(xí)。

第16頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月4、培養(yǎng)孩子自主性八種方法（1）給孩子空間．（2）給孩子時(shí)間，讓他自己去安排。（3）給孩子問題。（4）給孩子困難。（6）給孩子沖突．讓他自己去解決。（7）給孩子對手，讓他自己去競爭。（8）給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇。第17頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月5、家長教育孩子的10條建議

（1）多一些笑聲，少一些爭吵。（2）父母要多贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。（3）多回想孩子五、六歲以前的快樂。（4）家長要會“五裝”

A生活上裝糊涂。

B學(xué)識上裝無知

C裝學(xué)生

D裝病

E裝窮（5）當(dāng)著外人的面，夸獎他（打電話）.

第18頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月(6)適當(dāng)忽視孩子心理毛病.(7)六少：少要求，少指導(dǎo)，少批評，少羅嗦，少挖苦，少對比

(8)鼓勵(lì)孩子勞動（），自己的事情自己做。(9)和老師配合好

A父母不要向老師告狀。B讓老師多表揚(yáng)。希望點(diǎn)反向表揚(yáng)法。

C讓在同學(xué)中負(fù)個(gè)責(zé)任，不要只埋頭于學(xué)習(xí)。

(10)注意孩子的睡眠、營養(yǎng)、休息與鍛煉第19頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)1、（1）認(rèn)識一個(gè)基礎(chǔ)---愛；（2）注意兩個(gè)基本點(diǎn)—保護(hù)自尊心、鼓勵(lì)自信心；（3）實(shí)施三部曲—溝通、目標(biāo)、激勵(lì)；（4）堅(jiān)持四個(gè)原則—真誠、理解、整體、差異；（5）注意五個(gè)避免—嘮叨、情緒化、片面、自卑、不信任。2、家長要6個(gè)學(xué)會

a．學(xué)會尊重（人格、處境）；

b．學(xué)會寬容（原諒學(xué)生過失）；

c．學(xué)會等待（不要過急）；

d．學(xué)會欣賞（“你真行……”）；

e．學(xué)會合作（家長、老師、學(xué)生）；

f．學(xué)會創(chuàng)造（教無定法）。第20頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附1：母親性格對孩子的影響（1）母親態(tài)度是支配性的，孩子的性格是服從、無主動性、消極、依賴、溫和的；（2）母親的態(tài)度是照顧過甚的，孩子的性格是幼稚、帶神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯的；（3）母親的態(tài)度是保護(hù)型的，孩子的性格是缺乏社會性的、欠深思的，親切的、非神經(jīng)質(zhì)的，情緒是安定的；（4）母親的態(tài)度是溺愛的，孩子的性格是無責(zé)任心、不服從、攻擊的；（5）母親的態(tài)度是忽視的，孩子的性格是社會性的，冷酷、攻擊的，情緒不安定，但創(chuàng)造力強(qiáng)；第21頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月(6）母親的態(tài)度是拒絕的，孩子的性格是神經(jīng)質(zhì)（的、反社會的、粗魯?shù)?、冷淡的，企圖引起人們的注意；（7）母親的態(tài)度是殘酷的，孩子的性格是執(zhí)拗（niu牛）的、冷酷的、神經(jīng)質(zhì)的、逃避的、獨(dú)立的；（8）母親的態(tài)度是民主的，孩子的性格是獨(dú)立的、直爽的、協(xié)作的、親切的、社會的、創(chuàng)造的；（9）母親的態(tài)度是專制的，孩子的性格是依賴的、反抗的、情緒不安、以我為中心、大膽的。第22頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附2：學(xué)會感激感激傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹?；感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿。感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；感激蔑視我的人，因?yàn)樗延X了我的自尊。感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝宋以摢?dú)立；學(xué)會感激——感激一切使我成長的人！第23頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月感激失敗，因?yàn)樗刮页蔀榱艘粋€(gè)有故事的人；感激敵人，因?yàn)樗刮腋幼孕藕蛨?jiān)定；感激成功，因?yàn)樗刮业纳仢M精彩、寫滿美麗；第24頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月感激掌聲和鼓勵(lì)，因?yàn)樗o我更大的能量和勇氣！同時(shí)，也感激批判和挑戰(zhàn)，因?yàn)樗盐易灾?、自治和自明。凡事感激——感激一切造就了我的人！?5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附4:我充滿理想與自信

（一）我充滿理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引我走向光明。理想是火焰，在我心中燃燒。使我微笑著體驗(yàn)生活，理想使我倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，默默地承受著失敗對我的折磨。英雄失去理想，蛻作庸人，庸人失去理想，碌碌終生。第26頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月理想使有志者常遭不幸，理想使不幸者絕處逢生。世上總有人拋棄理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。平凡的人因理想而偉大，有理想者就是一個(gè)“大寫的人”！失意算得了什么，它正考驗(yàn)著我，我要乘理想的駿馬，揮鞭奮進(jìn)，沿著理想之路，心中燃燒著永不滅的火！第27頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）我充滿自信自信是成功的第一秘決，自信是攀登高峰的明燈，我擁有自信，我就擁有世上最珍貴的財(cái)富我擁有自信，我就擁有人生最堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。輝煌的人類史冊上，本該記載著更多的牛頓、愛因斯坦、貝多芬和霍金但無數(shù)的人才卻被埋沒了呀，埋沒于惰性的峽谷、自卑的泥灘。我自信，因?yàn)槲覐牟话褎e人看作高山，我自信，因?yàn)槲覐牟话炎约罕茸饕槐S土。我深信，別人有的智慧、稟賦和才干，我同樣有！第28頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月面對坎坷的路，我決不畏縮，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我決不推脫！面對失敗，我決不讓路！我是勇敢的自信者啊，自信給我韌性和膽略！我啊，猶如洶涌澎湃的江水，呼嘯向前，氣勢磅礴，義無反顧！第29頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）挫折，沒什么高山峻嶺，沒什么不可攀大海深淵，沒什么不可探風(fēng)雨雷電，沒什么可懼！長江險(xiǎn)峻，沒什么不可泅。跌倒，沒什么，爬起來，繼續(xù)朝前走，失敗，沒什么一切，再從頭做！流言蜚語沒什么該怎么生活，就怎么生活！這，就會塑造成功的我！第30頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月困難沒有什么，由我來克服它！失意時(shí)，說聲“沒什么”我會冷靜下來，從容自若！憂愁時(shí)，說聲“沒什么”我能得到安慰，增添幾許歡樂；艱難時(shí)，說聲“沒什么”我會鼓起勇氣，頑強(qiáng)拼搏！得意時(shí)，說聲沒什么，我會自省自責(zé)，塑造冷靜的我！勝利時(shí)，說聲“沒什么”我才不會昏醉，而是準(zhǔn)備新的突破?。ㄕ埓舐曌x熟、背誦，體會并講解詩中的含義）第31頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附5：不氣歌同學(xué)相處不容易，人人應(yīng)該倍珍惜。世上萬物般般有，哪能件件如我意。為了小事發(fā)脾氣，回想起來又何必。他人氣我我不氣，倘若生氣中他計(jì)。經(jīng)常氣話裝在心，氣出病來傷自己。小人量小不讓人，常常氣人又氣己。君子量大如天地，好話壞話容心里。他人罵我我裝聾，聲高如天氣度低。我若錯(cuò)了誠心改，道歉認(rèn)錯(cuò)量不低。要是根本沒那事，全當(dāng)他是罵自己。生氣百害無一利，氣壞別人傷自己。氣量狹小沒出息，只讓別人竊竊喜。大度能忍天下氣，不氣別人己不氣。笑口常開無憂慮，一切煩惱心不記。前后左右團(tuán)結(jié)好，同事和睦樂無比。第32頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月他人氣我我不氣，倘若生氣中他計(jì)。經(jīng)常氣話裝在心，氣出病來傷自己。小人量小不讓人，常常氣人又氣己。君子量大如天地，好話壞話容心里。他人罵我我裝聾，聲高如天氣度低。我若錯(cuò)了誠心改，道歉認(rèn)錯(cuò)量不低。要是根本沒那事，全當(dāng)他是罵自己。生氣百害無一利，氣壞別人傷自己。氣量狹小沒出息，只讓別人竊竊喜。大度能忍天下氣，不氣別人己不氣。笑口常開無憂慮，一切煩惱心不記。前后左右團(tuán)結(jié)好，同學(xué)和睦樂無比。你尊我敬多謙虛，但愿大家都和氣。不氣不氣真不氣，不氣歌兒記心里。第33頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附6：杰出人物的三大性格特征

杰出人物有三個(gè)方面：涵養(yǎng)、氣度和魄力。一、涵養(yǎng)（能控制情緒的修養(yǎng)工夫）表現(xiàn)為人的內(nèi)涵、包容力和堅(jiān)定高遠(yuǎn)的信念。一個(gè)人的涵養(yǎng)主要是看他對待環(huán)境和他人所采用的策略、對身邊正在發(fā)展著的事態(tài)做出如何的反應(yīng)、對各種事件以及利害所持的態(tài)度。

1,大人物把自我與事業(yè)融在了一起。大人物考慮問題不是從小我出發(fā),而是著眼整個(gè)事業(yè)（不僅是界域范圍還有時(shí)間跨度）。因而他與他人的分歧總是集中在工作的改善,而不是人際沖突。他與他人的關(guān)系變成了事業(yè)與他人的關(guān)系,而非人際的彼此。因此大人物給人印象總是冷靜客觀、顧全大局、公而忘私、胸襟寬大。

第34頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2,就策略風(fēng)格來講,他對待環(huán)境和他人（競爭對手、客戶、同事）講求和諧,明道就勢（遠(yuǎn)見洞察未來,把握潮流）,絕不借巧詐之謀逆勢（損人利己、破壞行規(guī)）以圖短利,與人共事注重雙贏,不搞自欺欺人、自作聰明,一看就穿的把戲,站在原則一邊（面對現(xiàn)實(shí)尊重規(guī)律）,與人共贏。3，表現(xiàn)為真正的戰(zhàn)略家精神,無論是合作還是競爭都會導(dǎo)向持久的結(jié)構(gòu)性（非偶然、非投機(jī)性、非僥幸）勝利。4,對各種發(fā)生的事件的認(rèn)知從不偏激,直面現(xiàn)實(shí),審視自己的得失,努力尋找新的戰(zhàn)勝困難的方法。5，堅(jiān)持本真，積極向前，尋求方法。鄧小平在這一點(diǎn)上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他的同事,也超越了世界上其他大國領(lǐng)袖。

第35頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月二、氣度（氣魄、度量）

主要有三點(diǎn)：遠(yuǎn)大理想、雄圖大略、寬廣胸懷。

1,胸懷的理想是按“大”、“小”劃分人群的第一個(gè)參數(shù),大人物必定懷有常人不可企及的壯志。有了遠(yuǎn)大理想方能養(yǎng)育高遠(yuǎn)的境界。只有有遠(yuǎn)大理想的人才能高瞻遠(yuǎn)矚,才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的定力,才能在挫折中保持信心并給同仁帶來鼓舞,才能臥薪嘗膽,才能忍住三年不鳴。韜晦就是力能奪志的氣度！鄧小平活到最后、樂到最后,支持他的樂觀主義就是一種信念：政治理想（歷史責(zé)任感）。

2，是雄圖大略。沒有雄圖大略斷難實(shí)現(xiàn)偉大理想。承接偉大理想,雄圖大略乃是支柱。雄圖大略是指能夠居安思危、未雨綢繆、思定未來,知、思、行三位一體的智慧和能力。第36頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月3,氣度還表現(xiàn)在寬廣的胸襟。成事在天也在人為,有理想有韜略還要有“人和”,因此胸襟乃為必要。人有容乃大,大人物氣定如閑,很少與人辯論,同時(shí)出手大方。一個(gè)人的胸襟并不是像我們常規(guī)理解的來自一個(gè)人的文化、修養(yǎng)、氣質(zhì),而是一種做事方式！他們思、行有機(jī)的風(fēng)格本身就驅(qū)逐了諂媚和來自無能之輩的花言巧語,并且那些與能人伴生的“惡癖”根本沒有成為合作的障礙。這與靠包裝和教育達(dá)成的組織文化不同,這種行為方式就是文化,這種文化就是胸襟。作為這種行事方式的一部份,大人物重視他人的需求,所需財(cái)、物從不吝嗇,出手大方。劉邦是個(gè)榜樣,不多細(xì)述。再有,作為胸襟另一個(gè)重要方面是領(lǐng)袖對自我的否定和超越,由于人們已經(jīng)談得很多,在此也不多談了。一個(gè)人物的“大”“小”在氣度方面可有三項(xiàng)考量：理想、謀略、胸襟。第37頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月三、魄力（處置事情的膽識和果斷的作風(fēng)）大人物善于把握時(shí)機(jī)、敢于下注敢于賭大、愿賭服輸、沉得住氣,于是氣宇不凡！當(dāng)然做大事業(yè),需要審慎敬業(yè)責(zé)任為先非賭博可比。但就個(gè)體的人生來講的確存在選擇；其次,每在關(guān)鍵關(guān)頭必然需要決斷力。魄力就是在感情與時(shí)局的雙重壓力下作出艱難決斷追求更高目標(biāo)的能力與抱負(fù)。

1,戰(zhàn)勝情感壓力?？藙谌S茨講過“將有三強(qiáng)”：剛強(qiáng),即抵御情感打擊的能力；堅(jiān)強(qiáng),抗擊猛烈打擊的能力；頑強(qiáng),忍受持續(xù)打擊的能力。要作出賭大的決定,時(shí)刻面臨情勢變化的考驗(yàn),壯志不移是一種情感魄力。領(lǐng)袖的堅(jiān)定意志就是整個(gè)部隊(duì)的精神。大就意味著要做到始終頭腦清醒。第38頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2,緊急情勢下面對模糊局面作出抉擇的能力。大就就意味著臨危不亂,就意味著果斷！再有,魄力還是一種境界！3,魄力就是敢于勝利。魄力所顯人格之大就是：永不言敗,敢于勝利！涵養(yǎng)、氣度、魄力,是大人物的“大”之緣起,涵養(yǎng),乃人格之大；氣度,恢宏之志；魄力,戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)之能。第39頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月附7：人生最大的資本財(cái)富是「品行」30年前，美國華盛頓一個(gè)商人的妻子，在一個(gè)冬天的晚上，不慎把一個(gè)皮包丟在一家醫(yī)院里。

商人焦急萬分，連夜去找。因?yàn)槠ぐ鼉?nèi)不僅有10萬美金，還有一份十分機(jī)密的市場信息。

當(dāng)商人趕到那家醫(yī)院時(shí)，

他一眼就看到，清冷的醫(yī)院走廊里，

靠墻蹲著一個(gè)凍得瑟瑟(se)發(fā)抖的瘦弱女孩，

在她懷中緊緊抱著的正是妻子丟的那個(gè)皮包。

這個(gè)叫希亞達(dá)的女孩，

是來這家醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。

相依為命的娘兒倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，

湊來的錢還是僅夠一個(gè)晚上的醫(yī)療費(fèi)。

沒有錢明天就得被趕出醫(yī)院。

晚上，無能為力的希亞達(dá)在醫(yī)院走廊里徘徊，

第40頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月她天真地想求上帝保佑，能碰上一個(gè)好心的人救救她的媽媽。

突然，一個(gè)從樓上下來的婦人經(jīng)過走廊時(shí)，

腋下的一個(gè)皮包掉在地上，可能是她腋下還有別的東西，

皮包掉了竟毫無知覺。

當(dāng)時(shí)走廊里只有希亞達(dá)一個(gè)人。

她走過去撿起皮包，急忙追出門外，

但那位女士卻上了一輛轎車揚(yáng)長而去。希亞達(dá)回到病房，當(dāng)她打開那個(gè)皮包時(shí)，

娘倆都被里面成疊的鈔票驚呆了。