學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板5篇

Word第第頁(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板5篇時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，信任大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，是時(shí)候仔細(xì)地做好工作總結(jié)了?？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？下面是我為大家整理的學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板，盼望能夠關(guān)心到大家!

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板篇1

今年是新課程實(shí)施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐力量為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議，仔細(xì)討論布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，承當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚(yáng)及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成全都，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開展。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促進(jìn)展、塑形象、做仆人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們仔細(xì)自覺地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新端詳自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正熟悉到了新的時(shí)期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求進(jìn)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，__老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)打算，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)打算，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。

通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到2023年末，我校已有近x%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師__、初三數(shù)學(xué)老師__在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，討論新的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開展。

①進(jìn)一步仔細(xì)組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的詳細(xì)表達(dá)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，__老師的物理綜合試驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，__老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有消失。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”討論，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參與了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中__老師的“友愛的爸爸媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成果榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱號(hào)。__、__等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中__、__兩位老師被選送參與縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。

5、注意問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際狀況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深化剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動(dòng)探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過程中消失的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課討論，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐力量。

6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)水平，其中x%的老師已到達(dá)中級(jí)水平，微機(jī)老師__和__的計(jì)算機(jī)操作力量很強(qiáng)，實(shí)際操作力量已到達(dá)高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)也有新起色，__老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，收到了很好效果。

三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性

在培訓(xùn)考核制度的催促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細(xì)具體的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出奉獻(xiàn)的老師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)行批判，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時(shí)，也還存在有肯定的問題。我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板篇2

本學(xué)期我校主要為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)進(jìn)展”努力踐行著，即：同學(xué)主體進(jìn)展〔崇實(shí)德育助催同學(xué)管理自治〕；老師專業(yè)進(jìn)展〔崇實(shí)課堂助催老師成名成家〕；學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展〔崇實(shí)管理助催學(xué)校品位提升〕。從我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革和進(jìn)展的要求動(dòng)身，開展校本培訓(xùn)工作，致力于培育和構(gòu)建一支師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教的師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越供應(yīng)有力的師資保障?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、抓師德教育，樹立師表形象

校長(zhǎng)組織老師深化學(xué)習(xí)，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。將姜堰區(qū)人民老師誓詞變成老師的日常行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)學(xué)問更新的培訓(xùn)

依據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。為促使老師教育理論水平的提高。

三、開展新課程的培訓(xùn)

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

四、加強(qiáng)合作溝通。

1、實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用。通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。

五、連續(xù)有針對(duì)性地開呈現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。

我校主動(dòng)為老師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體老師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間掃瞄網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板篇3

本學(xué)期我校樹立“為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠基，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭橋”的管理理念，從我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革和進(jìn)展的要求動(dòng)身，開展校本培訓(xùn)工作，致力于培育和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越供應(yīng)有力的師資保障。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、抓師德教育，樹立師表形象

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

依據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)老師會(huì)和座談會(huì)，選出典型，請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開了班主任工作閱歷溝通會(huì)。通過以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2、記錄老師成長(zhǎng)

我校每位老師的手中都有一本《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》，它包括老師自我進(jìn)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長(zhǎng)目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、我的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容，而在我的成長(zhǎng)歷程中，又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容?！独蠋煶砷L(zhǎng)手冊(cè)》它記錄著每位老師的成長(zhǎng)故事，反映了老師觀念、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能多方面的進(jìn)展?fàn)顩r，也加速了老師的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)學(xué)問更新的培訓(xùn)

依據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行催促、檢查考評(píng)外，還主動(dòng)舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必需完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)〔字?jǐn)?shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通。

1、實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及緣由，制訂對(duì)策措施，關(guān)心老師解答疑難。

四、課堂教學(xué)力量的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深化教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)與老師交換看法，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深化各班級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各班級(jí)教研工作按打算進(jìn)行，既豐富多彩又均衡進(jìn)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，特殊是針對(duì)目前我校單班班級(jí)多，討論力氣單薄，我們將對(duì)原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整，把學(xué)校單班班級(jí)的學(xué)校就近分片，讓老師在單位時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)中有溝通、對(duì)話、探討的機(jī)會(huì)，從而提高培訓(xùn)實(shí)效〔中心校、四合學(xué)校為一片；上茂學(xué)校、下茂學(xué)校、羊草學(xué)校為一片〕。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證討論質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地削減教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參加，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的看法，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把老師參加培訓(xùn)活動(dòng)的狀況列入老師的年度考核。

3、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語(yǔ)文〔注意精確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率〕、數(shù)學(xué)〔注意把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)〕、品德與生活〔社會(huì)〕〔注意體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效〕、科學(xué)〔注意在課堂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念〕、英語(yǔ)〔注意學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成〕等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并連續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論

為了更好地推動(dòng)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了公平、民主的溝通。評(píng)課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會(huì)，會(huì)上我們共推出九節(jié)討論課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂、品德與社會(huì)課各一節(jié)，課后組織老師仔細(xì)研討，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位老師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題試驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、討論課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題討論，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行討論，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要擅長(zhǎng)發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價(jià)值的的課題討論深化下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學(xué)力量有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開展的老師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板篇4

本學(xué)年，為了促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高老師教書育人、實(shí)施新課程的力量，我校于20__年8月制訂了校本培訓(xùn)工作打算和支配表，仔細(xì)扎實(shí)地開展了校本培訓(xùn)工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理。

二、重視過程管理

我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過老師會(huì)、《校內(nèi)通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié)、匯報(bào)和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

三、落實(shí)培訓(xùn)理念

我校提出了“要讓每一個(gè)老師都勝利”的培訓(xùn)理念。為了落實(shí)培訓(xùn)理念，本學(xué)年，我校連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。

1、老師的成長(zhǎng)既來自個(gè)體的進(jìn)展需求，也來自老師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對(duì)老師的實(shí)際狀況，為老師推舉了一些必讀書目，如《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍，還為老師訂閱了《學(xué)校語(yǔ)文老師》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等刊物。為了能讓每一名老師有所選擇和收獲，學(xué)校鼓舞老師到書店購(gòu)置自己寵愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并賜予了了報(bào)銷。學(xué)校要求老師每天讀書半小時(shí)，寫讀書筆記、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動(dòng)，于今年5月向縣教育局人事科推舉了6篇優(yōu)秀征文稿。20__年12月，我校1名老師被縣教育局評(píng)為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”，1名老師獲大邑縣“20__年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”符號(hào)。

2、不管是國(guó)培，還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校都要支配老師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參。外出老師返校后，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校、全體老師傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，互相學(xué)習(xí)，共同提高。為了解除老師外出培訓(xùn)的后顧之憂，我?？偸窍氡M方法給其調(diào)課、妥當(dāng)支配工作等。

3、每周一的周務(wù)會(huì)，我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識(shí)性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得溝通，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓老師明確了培訓(xùn)、溝通目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程。

4、圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)評(píng)出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外，我校還支配縣、校級(jí)骨干老師上示范課、組織老師觀看課例視頻，使聽課老師漸漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。

5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競(jìng)賽、縣老師進(jìn)修校組織的有我校老師獻(xiàn)課的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，我校總是采納集體備課方式，利用集體的力氣預(yù)備參賽的課堂、預(yù)備討論課。1人外出上課、獻(xiàn)課，學(xué)科教研組成員參加備課過程，在參加中奉獻(xiàn)，更在參加中收獲。

6、當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)與老師息息相關(guān)。本學(xué)年，我校連續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，力求青年老師制作課件要普及、中老年老師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓舞老師合理利用課余時(shí)間掃瞄網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué)，催促老師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習(xí)”、“寫反思”等。

四、豐富培訓(xùn)活動(dòng)

1、“師德培訓(xùn)”，增添老師教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。

本學(xué)年上、下學(xué)期，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)”、“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿足的老師”主題，組織全體老師學(xué)習(xí)時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔20__-20__〕》，于下學(xué)期仔細(xì)開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。老師在參與師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，不但做好了學(xué)習(xí)筆記，還寫了學(xué)習(xí)心得。

2、“以賽代培”，推動(dòng)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。

今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推動(dòng)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，討論實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式，實(shí)行了“以賽促練，以賽代培”的方式，在45歲以下老師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)前，參賽老師不時(shí)到多媒體教室摸索白板的各種功能，并依據(jù)自己的課題，仔細(xì)研讀教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、課件。活動(dòng)中，全部參賽老師展現(xiàn)了良好的個(gè)人素養(yǎng)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能，為同學(xué)展現(xiàn)出一幅幅精彩紛呈的`圖片；有的使用白板的回放功能，為同學(xué)呈現(xiàn)誕生字的書寫過程；有的使用白板的錄音功能，播放同學(xué)朗讀課文的精彩瞬間……

課后，老師們參與了各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織了評(píng)課會(huì)。會(huì)上，聽課者不但確定了每位參賽老師課堂上的“閃光點(diǎn)”，還依據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題，需要改良的地方。教育處收集整理了“評(píng)課會(huì)”的看法和建議，形成了“評(píng)課集”，印發(fā)到全體老師。

3、“促進(jìn)反思”，讓老師在專業(yè)進(jìn)展過程中提升自我。

為了促進(jìn)老師反思教育教同學(xué)活，關(guān)心老師在專業(yè)進(jìn)展過程中提升自我，今年5月上旬，我校開展了“教育敘事〔案例〕”征集活動(dòng)。全體老師主動(dòng)響應(yīng)，學(xué)校收到29篇教育敘事，可以說篇篇文章浸透著老師們的汗水，分散著老師們的教育才智，展現(xiàn)著老師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì)溝通了優(yōu)秀的“教育敘事〔案例〕”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事〔案例〕參與縣級(jí)評(píng)比。

4、“開拓視野”，應(yīng)用龍語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)問庫(kù)開展教學(xué)工作。

今年5月16日下午，我校語(yǔ)文老師在計(jì)算機(jī)教室接受了學(xué)校進(jìn)行的“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”開拓了大家的視野，具有實(shí)踐性和有用性，能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素養(yǎng)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示，今后將主動(dòng)應(yīng)用龍語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)問庫(kù)開展教學(xué)工作。隨后，我校掀起了使用龍語(yǔ)教學(xué)軟件的熱潮，常?？梢娬Z(yǔ)文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語(yǔ)軟件”。

5、“搭建平臺(tái)”，力促新老師、青年老師盡快成長(zhǎng)。

我校35歲以下新老師、青年老師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳，他們均有“師傅”。我校要求徒弟主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)勝利閱歷；師傅主悅耳徒弟的課，了解徒弟的缺乏，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，同時(shí)也汲取徒弟的先進(jìn)思想和新奇做法。師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

為了提高新老師、青年老師的教書育人的力量和水平，我校給新老師、青年老師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，給他們施展才華的機(jī)會(huì)：一是支持他們參與縣級(jí)以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“老師合唱團(tuán)”訓(xùn)練；二是為他們爭(zhēng)取在縣、區(qū)〔點(diǎn)〕教研活動(dòng)中上公開課、討論課；三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān)；四是讓他們擔(dān)當(dāng)班主任、教研組長(zhǎng)；五是支持和鼓舞他們參與區(qū)〔點(diǎn)〕以上的教學(xué)技能競(jìng)賽；六是起用德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)突出的青年老師進(jìn)入校務(wù)會(huì)，充實(shí)管理隊(duì)伍。

目前，我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)均是青年老師，有3人為縣級(jí)骨干老師培育對(duì)象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀老師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、1人為縣“20__年度連續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，3人參與縣、市“十萬老師大比武”系列活動(dòng)獲等級(jí)獎(jiǎng)。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國(guó)老師語(yǔ)言文字基本功大賽”三等獎(jiǎng)，3人參與大邑縣學(xué)校教材解讀競(jìng)賽獲二、三等獎(jiǎng)，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20__年學(xué)校語(yǔ)文老師錄像課評(píng)比三等獎(jiǎng)，1人在大邑縣20__年中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)中學(xué)校老師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽〔四川賽區(qū)〕優(yōu)秀獎(jiǎng)，1人獲大邑縣第七屆中學(xué)校電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

6、“課題引領(lǐng)”，讓老師在“研”中成長(zhǎng)。

教育科研是老師走向勝利的橋梁。我校承當(dāng)?shù)拇笠乜h“十一五”教育科研課題“培育學(xué)校生良好的書寫習(xí)慣”，于20__年12月通過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評(píng)審。目前，我校有2個(gè)校級(jí)課題，一個(gè)是《農(nóng)村學(xué)校生良好習(xí)慣教育的實(shí)踐討論》，我們完成了此課題第一個(gè)階段的討論工作；另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果討論》，我們制訂了此課題的討論方案，下期詳細(xì)實(shí)施。

課題討論中，我校堅(jiān)持“人人參加討論，人人有所感悟”，讓老師在“研”上下功夫，在“研”中成長(zhǎng)，在“研”中獵取樂趣。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，今后我們將連續(xù)以提升老師的素養(yǎng)力量為核心，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)模板篇5

一學(xué)期的時(shí)間在緊急而又勞碌、開心而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以同學(xué)的成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)和中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，汲取學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員。并制定了切實(shí)可行的打算，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣闊老師努力進(jìn)展成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力，能夠適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教育需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，提高老師的教育教學(xué)力量和討論力量，提高全體老師的創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量，到達(dá)老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：了解學(xué)校老師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

1.校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)狀況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總狀況，討論改良措施。

2.副組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

三、科學(xué)制訂培訓(xùn)打算

20__年秋季開學(xué)前，學(xué)校就依據(jù)老師隊(duì)伍的實(shí)際狀況及隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，制定了年度培訓(xùn)打算，將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來，擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次，科組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，培訓(xùn)打算將公開課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)力量和教育行為的培育，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行一次青年老師課堂教堂技能大賽，每周至少組織兩節(jié)公開課，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，留意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、總結(jié)，詳細(xì)要求為：

〔1〕每學(xué)年每位青年老師有一份自培打算和一份總結(jié)。

〔2〕每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

〔3〕每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為年度連續(xù)教育自學(xué)教材〕，并做好讀書摘記。

〔4〕每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)讀書心得1篇。

〔5〕每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1．落實(shí)常規(guī)管理。

按照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時(shí)，上好各門功課。全面貫徹實(shí)施《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)細(xì)則》和《永嘉縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，加大監(jiān)管力度，規(guī)范老師的教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)行期初、期中和期末三次定期檢查和平常每個(gè)月不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查，有效地規(guī)范了老師的教育教學(xué)行為，使學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。

2．提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教育處在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)分析討論解決方法；加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高同學(xué)的總體成果；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，組織進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，為進(jìn)一步穩(wěn)固和提高質(zhì)量不斷努力探究。

五、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)提高

為充分調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高培訓(xùn)效率，使老師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。學(xué)校實(shí)行了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)做法是：

1.開展教學(xué)“三個(gè)一”〔每人一課、每周一課、每月一課〕教研活動(dòng)，“每月一課”是校級(jí)展現(xiàn)課，“每周一課”是學(xué)科組一級(jí)的展現(xiàn)課，“一人一課”則由各班級(jí)備課組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們仔細(xì)落實(shí)聽、說、評(píng)“三課”制度。每周至少進(jìn)行兩節(jié)公開課，老師們能依據(jù)教務(wù)處的支配，遵循新課程理念，仔細(xì)地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，老師們能夠本著相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。