教案風箏幼兒園5篇

教案風箏幼兒園5篇教案風箏幼兒園篇1

活動目標：

1、了解、觀賞風箏，感受各種各樣的風箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。

2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。

3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。

4、體驗互相合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作能力。

6、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點：

運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。

通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。

活動預備：

1、材料預備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等

2、學問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。

3、課件預備：風箏制作ppt、音樂《三月三》

活動過程：

1、回憶觀賞過的風箏。

〔1〕“小朋友，你見過什么樣的風箏？〞幼兒回答。

〔2〕教師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

〔3〕觀賞20xx年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。

教師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案美麗，色彩亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。

2、觀賞風箏的制作過程。

〔1〕孩子和家長一起看ppt，了解風箏的一般步驟。

教師概括：設計和裝飾風箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

〔2〕家長和孩子一起商量風箏的圖案以及選用的材料。

〔3〕家長和孩子一起自制風箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。

教師指導：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。

〔4〕教師提示家長和孩子在制作中，留意安全。

〔5〕互相觀賞自制的風箏，鼓舞孩子互相點評

3、放飛風箏，體驗勝利的喜悅。

〔1〕家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

〔2〕能飛起來的家長溝通閱歷。

〔3〕商量：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來？

家長和孩子一起查找緣由：

1.材料太重。

2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

〔4〕小組成員進行風箏的調(diào)整。

〔5〕再次放飛風箏，體驗勝利的歡樂。

4、將孩子制作的風箏展示在幼兒園的手工坊。

活動反思：

放風箏是孩子們在春天里特別愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，年級組的老師群策群力，為活動的開展提供了金點子。

教案風箏幼兒園篇2

活動目的：

1、通過對放風箏記錄卡的溝通、統(tǒng)計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關(guān)系。

2、感受放風箏的開心心情。

前期預備:

1、與家人一起放風箏2次〔一次有風的時候放，一次沒有風的時候放〕并作記錄。

2、實物風箏若干

活動預備：

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

活動過程：

一、幼兒手持小記錄卡溝通自己放風箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師依據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，勝利的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

二、溝通商量放風箏的三個成敗因素

1、觀看大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風箏的勝利次數(shù)，了解放風箏與風的關(guān)系。

〔1〕商量：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，勝利和失敗有什么不同？

〔2〕用數(shù)數(shù)方法驗證有風時勝利機會多，沒風時勝利機會少。

〔3〕師生共同：有風的時候勝利的機會多，沒有風的時候勝利的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關(guān)？〔風〕

2、放風箏與風箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

〔1〕商量：沒有風為什么***的風箏也飛上天了？

〔2〕出示兩只風箏：觀看、比較、商量它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

〔3〕師生共同：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關(guān)，與長長的尾巴有關(guān)，與制作用的材料有關(guān)……。

3、放風箏與放飛技能的關(guān)系。

〔1〕商量：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

〔2〕觀看大記錄卡：比較同樣有風或無風的狀況下大人和小孩勝利的機會多和少?！豺炞C大人放風箏的技術(shù)高〕

〔3〕師生共同：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關(guān)、和選擇的風箏有關(guān)，還要把握肯定的放風箏技術(shù)，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

三、延長區(qū)角為下次室外放風箏作預備

1、出示幼兒有關(guān)放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學習并調(diào)整風箏的結(jié)構(gòu)等。

2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。

教案風箏幼兒園篇3

活動目標：

1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡潔的風箏。

2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。

活動預備：

風箏課件、各式各樣的風箏、制作風箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、開始部分：

布置風箏展覽，引導幼兒觀看風箏的樣子、顏色及風箏的對稱美：小朋友今日老師給你們預備了一些風箏，你們自己去看一下這些風箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀看)

二、基本部分：

1、提問：小朋友，剛剛你們看到的這些風箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

2、幼兒回答后教師小結(jié)引導幼兒了解風箏各部分的構(gòu)造及用處：

不同處：顏色、圖案、樣子等不一樣。

相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風箏面、尾巴。

紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

3、小朋友知道哪兒的風箏最出名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是有名的“世界風箏都〞。每年的4、20全世界的風箏愛好者都會拿著自己制作的風箏來濰坊參與國際風箏節(jié)。

4、那你知道風箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。

第二步：在長方形的短邊上來回剪出風箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學會交叉剪)

第三步：扎風箏架：將竹條用線扎成“干〞字狀。竹條交叉處要扎緊。

第四步：在風箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步：在風箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了

5、你想做嗎?

6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風箏。(放輕音樂)

結(jié)束部分：

1、幼兒展示自己制作的風箏。

2、你的風箏能飛起來嗎?試一試

3、幼兒再次修改自己制作的風箏，嘗試讓它飛起來。

4、再到室外去放一放看風箏能不能飛起來。(走出教室)

教案風箏幼兒園篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看錄像，觀賞、觀看風箏，激發(fā)幼兒制作風箏的欲望，學習風箏的簡潔制作方法。

2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的歡樂。

3、活動中體驗到勝利的歡樂和幫助別人的歡樂。

4、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動預備：

1、各種各樣的風箏。

2、風箏會現(xiàn)場的錄像。

3、錄音機、錄音帶。

4、教師制作的風箏作品一個

5、制作風箏的材料〔楟稈、不同樣子的紙、彩帶〕若干、雙面膠等。

活動過程：

〔一〕導入：猜謎語引出風箏

引導語：小朋友，今日老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。

〔風箏〕

小朋友見過風箏嗎？見過什么樣的風箏？請為小朋友描述一下它的樣子。

〔二〕基本過程：

觀賞、觀看風箏，了解風箏的基本制作過程。

引導語：今日老師給你們帶來了很多風箏，想請小朋友觀賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？〔幼兒觀賞〕你最喜愛哪一個？請把它拿過來。

提問：

1、你為什么喜愛這個風箏？

2、你知道這么美麗的風箏是怎樣做成的嗎？〔引導幼兒發(fā)覺風箏的對稱美〕

〔三〕看錄像，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

引導語：小朋友這么聰慧，表現(xiàn)的真棒，老師要嘉獎你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風箏會是哪一天嗎？著名世界的風箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風箏愛好者都會來濰坊參與國際風箏節(jié)，今日老師給你們帶來的禮物就是風箏會現(xiàn)場的錄像，請小朋友認真的看一看?！卜配浵瘛程釂枺轰浵窭镉惺裁礃拥娘L箏？看完錄像你有什么感受嗎？

〔四〕嘗試制作風箏，體驗合作的開心。

引導語：再過幾天就是今年的風箏會了，你想不想也制做一個秀麗的風箏去濰坊參與風箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風箏？〔鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)新〕那還等什么？老師為小朋友預備了一些材料，請小朋友盡量制作，假如你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里?！灿變簞邮植僮鳌吃谥谱鞯倪^程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂。

〔五〕展示、觀賞作品。

引導語：小朋友，請將你們制作的風箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風箏，是怎樣制作的？咱們來個風箏展示表演吧。

(六)結(jié)束部分：

引導語：小朋友制作的風箏這么美麗，我們趕快到外面放飛一下，練習練習，過幾天在風箏會上大顯身手。

活動反思：

新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今日的活動表現(xiàn)得特別好，尤其是在商量選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講解并描述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造情愿表達的氣氛，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培育了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

教案風箏幼兒園篇5

活動目標

1、主動參與觀賞、制作和放風箏活動，有深厚的興趣。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)，進展觀看能力、動手操作能力和快速奔跑能力。

活動預備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地；制作風箏的材料：皺紙、宣紙、a3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、觀賞風箏：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒觀賞風箏，探究風箏的隱秘?？匆豢?，風箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜愛的風箏，第一次觀看。集體溝通：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣？又有什么是相同的？

2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等；大小不一樣，有的很大，有的很小；材料不一樣，風箏面有的是紙做的