幼兒園大班教案《獅子大王》含反思

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活動目標

1、在觀看、觀賞獅子及其范作的過程中，培育幼兒的觀看、分析、創(chuàng)新力量。

2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導幼兒體驗學習美術的樂趣，滲透可持續(xù)進展思想。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。

教學重點、難點

重點引導幼兒在觀看、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行適度的發(fā)揮。

難點獅子頭部鬃毛特征的表現。

活動預備

《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現獅子的范作，卡筆、紙。

活動過程

（一）創(chuàng)設情境，激情導入用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的愛好。

師今日老師請來了一位伴侶，請你們認真看看它是誰？（老師播放動畫片）師動畫片播完了，小伴侶們知道它是誰嗎？（小獅子）板書課題獅子大王（二）分析師子的特征老師提問通過剛才的動畫片小伴侶是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)分，并出示圖片引導同學觀看、比較、分析概括出獅子大王的特征有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點。

（三）學習繪畫獅子的鬃毛老師講解獅子王很愛美麗，所以也有不同款式的鬃毛。

老師展現樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。

此外，老師還用不同的線條展現獅子王鬃毛的畫法。

總結為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好?。ㄋ模┭娱L環(huán)節(jié)請小伴侶用豐富多彩的顏色畫一只自己喜愛的獅子。

教學反思

新課標強調要培育幼兒的創(chuàng)新力量，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學模式即實現主體與主體的對話、溝通。

在詳細的備課過程中，始終堅持老師是以一個引導者消失，讓幼兒自主發(fā)覺，培育他們觀看、分析及創(chuàng)新的力量。

通過讓同學觀看獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創(chuàng)新。

將主體間性的思想滲透到整個教學過程中，即老師和幼兒都是公平、對話的主體。

由老師播放影片，然后讓同學自主發(fā)現獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。

由此，進而引導同學用不同線條來展現獅子的鬃毛，老師先演示，幼兒在老師的指導下完成繪畫獅子鬃毛的任務，最終由老師對他們的作品進行評價。

總之，本堂課教學氣氛較好，小伴侶們都能踴躍發(fā)言并基本把握了獅子鬃毛的畫法，完成了預定的教學目標。

但是仍存在一些不足，如時間安排方面尚需進一步完善。

小百科獅子體型大，軀體勻稱，四肢中長，趾行性。

頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達。