蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)奉課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。

2、比較“木禾”、“竹艸”兩組簡(jiǎn)單混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。

2、區(qū)分形近偏旁。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題

板書課題：識(shí)字3(齊讀)

二、初步看圖，讀韻文

1、觀看書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。

2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

三、出示表，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”

1、觀看實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

(1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)

師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴洌袠涔?、樹干和樹根。

(2)復(fù)習(xí)“木字旁”。

老師范讀帶木字旁的生字。

指名讀、齊讀。

(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。

(4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。

老師范讀帶禾字旁的生字。

指名讀、齊讀。

四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1、這些是什么樹?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]

2、你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的)

3、出示詞卡：桌椅

4、春天到了農(nóng)夫伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]

5、秋天到了，秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]

6、“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]

老師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(由于這些詞語(yǔ)大都與樹木有關(guān))其次組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺(jué)得漢字好玩嗎?中國(guó)的漢字有悠久的歷史，你們要仔細(xì)學(xué)習(xí)!

五、指導(dǎo)寫字

1、同學(xué)自學(xué)出示生字，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。

2、老師檢查自學(xué)狀況

(1)指名讀、齊讀。

(2)用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。

3、指導(dǎo)書寫

(1)同學(xué)看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。

(2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

(3)老師范寫本課6個(gè)生字，同學(xué)留意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)當(dāng)左窄右寬。

(4)同學(xué)描紅書中田字格里的生字。

(5)讓同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

教學(xué)反思：

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀生字、新詞卡片。

2、聽寫生字。

3、檢查聽寫狀況。

二、連續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

1、觀看書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。

2、自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。

三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

1、觀看實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)

(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。

師范讀帶竹字頭的生字。

指名讀、齊讀。

(3)“艸”的古文字像什么?(像兩棵小草)

(4)復(fù)習(xí)“草字頭”。

師范讀帶草字頭的生字。

指名讀、齊讀。

四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1、這些都是竹制品，你能說(shuō)出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]

2、中國(guó)的老年人最喜愛(ài)喝什么?仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]

3、有一種水果外面有很多硬刺，但口味特別好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]

4、有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]

五、指導(dǎo)讀韻文

1、按要求歸類讀。

(1)哪些詞語(yǔ)介紹了一些樹的名稱和木制品?(讀第一組詞語(yǔ))

(2)哪些詞語(yǔ)介紹了一些與莊稼有關(guān)的`事物?(讀其次組詞語(yǔ))

(3)哪些詞語(yǔ)介紹了三種竹制品?(讀第三組詞語(yǔ))

(4)哪些詞語(yǔ)介紹了一些植物?(讀第四組詞語(yǔ))

2、多種形式練讀。

指名讀、齊讀、同桌互讀。

六、辨析兩組形近偏旁

1、做找伴侶嬉戲。

2、教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹木。爸爸下田去插秧苗，爺爺上山去栽松樹?！薄安葑诸^表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。窗臺(tái)上放著兩盆花草，墻壁上掛著一只竹籃?！?/p>

七、老師小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(由于這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))其次組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))

八、指導(dǎo)書寫

1、指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。

2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

3、老師范寫生字。

4、同學(xué)描紅書中田字格里的生字。

5、讓同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。

教學(xué)反思：

蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：

識(shí)記“筐”，比較：艸、木、禾，偏旁，熟讀詞語(yǔ)，大體了解形聲字的形義關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。

2．比較“木禾”、“竹艸”兩組簡(jiǎn)單混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。

區(qū)分形近偏旁。

課前預(yù)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

其次課時(shí)

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.檢查聽寫狀況。

2．觀看書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。

3．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。

二、連續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

1．觀看實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

2．指名讀、齊讀。

三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1.這些都是竹制品，你能洗出它們的名稱嗎?

四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

2.中國(guó)的老年人最喜愛(ài)喝什么?[相機(jī)出示詞卡：茶葉]

3.有一種水果外面有很多硬刺，但口味特別好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]

4．有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]

五、老師小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭，(由于這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))其次組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))

六、同學(xué)自學(xué)出示的生字詞

七、指導(dǎo)書寫

1．老師范寫生字。

2．同學(xué)描紅書中田字格里的生字。

3．讓同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫