文明校園人人有責(zé)演講稿

文明校園人人有責(zé)演講稿當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，常常嫌服務(wù)人員服務(wù)不到位，總埋怨他們態(tài)度不好，日常又嫌棄別人事太多、太挑剔。下面是我為大家?guī)?lái)的文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿，盼望能給大家供應(yīng)關(guān)心。

文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿篇1

敬重的老師、尊敬的同學(xué)：

大家上午好！

我是初三（4）沈安達(dá)，今日我要講的主題是：創(chuàng)建文明校內(nèi)，做文明人。

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純潔的沃土，校內(nèi)的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校內(nèi)中經(jīng)常消失一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思索：畢竟，我們的校內(nèi)還是一個(gè)文明的校內(nèi)嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為祖國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了社會(huì)，為了在我國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)當(dāng)是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中，讓我們共創(chuàng)文明的校內(nèi)，爭(zhēng)做文明的中同學(xué)！

同學(xué)們，我們學(xué)校生正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素養(yǎng)，假如此時(shí)我們不提高自己的思想道德素養(yǎng)，即使把握了科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，也得不到社會(huì)的確定。因此，我們必需嚴(yán)于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?。演講稿

掃除中同學(xué)不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于中同學(xué)的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”，做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就肯定能呈現(xiàn)校內(nèi)新風(fēng)貌，就肯定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?，一個(gè)合格的中同學(xué)。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素養(yǎng)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明中同學(xué)的活動(dòng)中，同學(xué)團(tuán)員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的中同學(xué)，讓文明布滿(mǎn)生活的每個(gè)角落，假如我們每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校內(nèi)不是一個(gè)文明的校內(nèi)。學(xué)校的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，干凈的儀表，這該是多么相得益彰的漂亮畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明、和諧、溫馨的校內(nèi)吧！感謝大家！

我的演講完畢，感謝大家！

文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿篇2

敬重的老師、尊敬的同學(xué)：

大家上午好！

文明是什么？文明是一個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)的表現(xiàn)。它是路遇師長(zhǎng)時(shí)的朗聲問(wèn)好；是他人受困時(shí)的真誠(chéng)關(guān)懷；是受人關(guān)心時(shí)的誠(chéng)心感謝，是不當(dāng)心冒犯別人后的懇切致歉；是自覺(jué)將垃圾入箱的舉動(dòng)文明風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先就始終行走在追求文明的道路上。禮讓三先、虛席以待；通書(shū)達(dá)禮，尊老愛(ài)幼，這些成語(yǔ)無(wú)不蘊(yùn)藉著文明的內(nèi)涵，曾子避席、張良拾鞋、程門(mén)立雪個(gè)個(gè)故事無(wú)不閃耀著文明的光輝。古語(yǔ)說(shuō)得好：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！薄岸Y到人心暖，無(wú)禮討人嫌”，文明就是一種財(cái)寶，一種文化，是人與人和諧相處的敲門(mén)磚，值得我們?nèi)鞒小l(fā)揚(yáng)。然而，在我們的周邊乃至自己的身上還是會(huì)消失一些不和諧的現(xiàn)象：樓梯上刺目的紙屑、花園中折損的`花枝、走廊上追趕打鬧，路隊(duì)上推推搡搡這樣的陋俗提示我們離文明并非觸手可及。德國(guó)文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！蔽拿魇且环N品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，擁有它你才會(huì)幸福、歡樂(lè)。

有句老話(huà)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！蔽拿髁?xí)慣要從小培育。作為一個(gè)新世紀(jì)的少先隊(duì)員，在我校文明禮儀節(jié)中，你將如何從點(diǎn)滴做起，展現(xiàn)我們的風(fēng)采，讓我們的學(xué)校形象更美妙呢？一花獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園！在這里，我呼吁大家一起與文明同行！

同學(xué)們，人不是由于漂亮才文明，而是由于文明而漂亮！讓我們共同努力，塑造出人民少年的美妙形象，我期盼著文明之花開(kāi)遍我們的校內(nèi)！

我的演講完畢，感謝大家！

文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿篇3

敬重的老師、尊敬的同學(xué)：

大家上午好！

什么是文明？文明是一個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)的體現(xiàn)。是陸羽當(dāng)老師時(shí)清音的問(wèn)候；是別人受困時(shí)的真誠(chéng)關(guān)懷；是被關(guān)心時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝，是不當(dāng)心冒犯別人后真誠(chéng)的賠禮；這是有意識(shí)地把垃圾放進(jìn)箱子里的行為。文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先始終走在追求文明的道路上。禮數(shù)第一，空席；這些成語(yǔ)都蘊(yùn)含著文明的內(nèi)涵，曾子避席、張亮撿鞋、程門(mén)雪梨的故事都閃耀著文明的光輝。俗話(huà)說(shuō)得好：“假如你愛(ài)一個(gè)人，人們就會(huì)永久愛(ài)他”；敬重人的人，人總是敬重人的?！拔拿魇且环N財(cái)寶，一種文化，是人們和諧相處的敲門(mén)磚，值得繼承和發(fā)揚(yáng)。但是我們身邊甚至我們自己身邊還是有一些不和諧的現(xiàn)象：樓梯上刺耳的紙屑，花園里的碎花，走廊里的追趕打鬧，路隊(duì)里的推推搡搡，都在提示我們，我們并不在文明的觸及范圍之內(nèi)。德國(guó)作家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌是一面反映他的肖像的鏡子。“文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，你會(huì)因此而歡樂(lè)。

有句老話(huà)：“少是自然，習(xí)慣是自然?！蔽拿髁?xí)慣要從小培育。作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，你會(huì)如何從一點(diǎn)一滴做起，呈現(xiàn)我們的風(fēng)采，讓我們的學(xué)校形象更好？不是春天一枝獨(dú)秀，而是春天百花齊放！在此，我呼吁大家與文明同行！

同學(xué)們，人不是由于美而文明，而是由于文明而漂亮！讓我們共同努力，制造一個(gè)美妙的人民青少年形象。我期盼著文明的花朵遍布我們的校內(nèi)！

我的演講完畢，感謝大家！

文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿篇4

友愛(ài)的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是__。

什么是文明？文明是路上相遇時(shí)的一個(gè)微笑；是同學(xué)遇到困難時(shí)的熱心關(guān)心；見(jiàn)到老師是一種暖和的問(wèn)候；不當(dāng)心撞到對(duì)方是一種“對(duì)不起”；是有意識(shí)地把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的行為；但是不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。文明是一種受到全部人敬重和廣泛敬佩的行為。和諧校內(nèi)需要文明同學(xué)來(lái)建設(shè)。然而，現(xiàn)實(shí)中我們真的做到了嗎？

我們的校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景如畫(huà)。然而，當(dāng)你在校內(nèi)里走來(lái)走去，你會(huì)發(fā)覺(jué)我們校內(nèi)里有些不和諧的音符。在書(shū)本光明的教室里，一些同學(xué)環(huán)顧四周，交頭接耳；課后走廊里，有的同學(xué)相互追趕，相互打架甚至罵人的話(huà)；在寬敞平坦的操場(chǎng)上，一些同學(xué)隨便扔紙屑。

同學(xué)們，學(xué)校的漂亮和干凈需要我們的共同努力。你說(shuō)的話(huà)，我做的事，都是文明的，這樣才能塑造學(xué)校漂亮文明的形象。那么我們應(yīng)當(dāng)如何留意自己的言行，讓文明之花能夠在校內(nèi)里遍地開(kāi)花呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：

第一、愛(ài)惜校內(nèi)的公共財(cái)產(chǎn)。學(xué)校里的每樣?xùn)|西都有著自己的生命，她們?cè)跒槲覀兊膶W(xué)習(xí)生活服務(wù)，我們要像愛(ài)惜自己的眼睛那樣愛(ài)惜學(xué)校的財(cái)物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不用利器等東西破壞桌椅凳子。

其次、維持校內(nèi)干凈的環(huán)境面貌。干凈的環(huán)境不僅使我們身心舒服，更為同學(xué)們制造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，我們每位同學(xué)都要發(fā)揮仆人翁精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的美麗環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力氣。不亂丟紙屑，觀察垃圾順手撿起放進(jìn)垃圾箱里。你的小小行為，為大家?guī)?lái)的將是一個(gè)美麗的環(huán)境。

第三、不在樓道里追趕打鬧。樓道相對(duì)比較擁擠，也是事故多發(fā)的地方。課間，有些同學(xué)在樓道里你追我趕，相互打鬧。更有一些膽大的同學(xué)從欄桿上滑下來(lái)，這樣的行為是相當(dāng)危急的，不僅傷了自己，也會(huì)對(duì)其他人造成損害，所以我們必需堅(jiān)決杜絕這種行為。

第四、珍惜每一滴水，節(jié)省每一度電。勤儉節(jié)省的美德要從日常生活做起。切莫把日常微小的事物看輕了，從而不知珍惜。要知道每一樣?xùn)|西的背后有多少人的辛勤付出，有多少能源的消耗。我們?cè)趯W(xué)校要養(yǎng)成節(jié)省習(xí)慣，洗完手隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，離開(kāi)教室隨時(shí)關(guān)閉門(mén)窗、關(guān)閉電器切斷電源。

第五、留意平常的語(yǔ)言文明。一個(gè)文明的同學(xué)不僅指行為的文明，還有語(yǔ)言的文明。在生活中，我們肯定要養(yǎng)成用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)好，一次攙扶……都能讓我們感受到文明的影子。

鮮花因芳芬而漂亮，我們的校內(nèi)因文明而進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，讓文明之風(fēng)吹遍我們整個(gè)校內(nèi)，讓“文明之花”在我們石塔試驗(yàn)學(xué)校遍地盛開(kāi)！

我們的演講完畢，感謝大家！

文明校內(nèi)人人有責(zé)演講稿篇5

友愛(ài)的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是五班級(jí)六班的侯景成，今日演講的題目是《文明校內(nèi)，從我做起》。

每當(dāng)走進(jìn)霸州市其次學(xué)校的校內(nèi)，都能感受到它的干凈與美妙。嶄新干凈的教學(xué)樓聳立在我面前，教學(xué)樓兩側(cè)是寬敞的操場(chǎng)和新落成的花池。我有這樣一個(gè)漂亮的校內(nèi)環(huán)境，這讓我為在霸州其次學(xué)校學(xué)習(xí)感到無(wú)比驕傲。

要想有一個(gè)文明的校內(nèi)，必需有文明的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。然而，我們?cè)趺茨軗碛羞@一切呢？這需要我們每個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)努力。文明常常被一些同學(xué)談?wù)?，但許多同學(xué)不記得了。和同學(xué)玩的時(shí)候罵人脫口而出；不經(jīng)意間往校內(nèi)里扔垃圾；心煩時(shí)踢桌椅或踢校內(nèi)公共設(shè)施；沒(méi)做完或者做不到的時(shí)候直接抄別人的作業(yè)。這些都是不文明的行為。我們要以身作則，號(hào)召同學(xué)告辭那些不文明的行為，不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，更要行動(dòng)起來(lái)，文明校內(nèi)，從我做起。

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，主動(dòng)撿起垃圾，把它丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。

2.愛(ài)惜校內(nèi)教室內(nèi)的公共設(shè)施