蘇少版音樂二年級下冊《旋轉(zhuǎn)紅黃藍(lán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版音樂二年級下冊《旋轉(zhuǎn)紅黃藍(lán)》教學(xué)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)：

同學(xué)能用歡愉快潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；能樂觀參加音樂實(shí)踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識；通過“扮裝舞會”這一音樂活動，讓同學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展現(xiàn)，使他們的藝術(shù)評價(jià)力量有所提高。

單元重點(diǎn)：

體會歌曲《大風(fēng)車》活潑開心的心情，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡快心情；鼓舞同學(xué)勇于參加音樂實(shí)踐活動，在活動中培育同學(xué)之間友好合作的力量；樹立良好的競爭意識。

單元難點(diǎn)：

能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能精確?????地進(jìn)行相互評價(jià)。

第一教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《大風(fēng)車》

2、動《風(fēng)車舞》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能用歡愉快潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》。

2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍《風(fēng)車舞》。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

體會歌曲活潑開心的心情，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡快心情。

難點(diǎn)：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。

四、教學(xué)過程

1、律動導(dǎo)入

（1）老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏用自制風(fēng)車做動作（律動音樂《大風(fēng)車》）。初步感受樂曲歡愉快潑的心情。

老師：顯示“大風(fēng)車”標(biāo)記。問：“你們知道這是哪個(gè)電視節(jié)目的標(biāo)志嗎？”

生：“大風(fēng)車！”

師：“今日我們一起來看《大風(fēng)車》節(jié)目?！保úシ拧洞箫L(fēng)車》及主題歌《大風(fēng)車》同學(xué)觀看一段大風(fēng)車節(jié)目）

師：“《大風(fēng)車》不僅節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”

2、歌曲教學(xué)

（1）學(xué)唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培育同學(xué)的聽辨力量和自學(xué)力量）

（2）解決難點(diǎn)ΧΧΧ（可讓同學(xué)默唱模唱一個(gè)樂句或一小節(jié)）

（3）讓同學(xué)隨琴完整學(xué)唱歌曲（對于個(gè)別難唱的樂句采納分句模唱法）

（4）歌曲處理（同學(xué)爭論：把小伙伴興奮的心情唱出來）

師：小伴侶，我們怎樣能把這首唱歌得更豐富一些？

生：加點(diǎn)朗誦，用“啦”來哼唱。

師：那我們來試試吧！A：部分同學(xué)唱歌詞，一部分同學(xué)按旋律哼唱“啦”

B：部分同學(xué)唱歌詞，一部分同學(xué)按節(jié)奏朗誦風(fēng)車轉(zhuǎn)的節(jié)奏

3、集體舞：風(fēng)車舞

第1—4小節(jié)：小伴侶分四人一組，順時(shí)針繞圈轉(zhuǎn)（看哪組仿照風(fēng)車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉(zhuǎn)）

第5—6小節(jié)：四人面對中心，先向中心聚集，再散開回到原位。

第7—8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。

其次段：1—6小節(jié)同上。7—10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。

其次教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

露一手：扮裝音樂晚會。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“扮裝舞會”這一音樂活動，讓同學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展現(xiàn)。

2、能樂觀參加音樂實(shí)踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識。

3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能根據(jù)不同的拍子做出相應(yīng)的動作，激發(fā)同學(xué)動作設(shè)計(jì)方面的力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓舞同學(xué)勇于參加這樣的實(shí)踐活動，在活動中培育同學(xué)之間友好合作的力量。

難點(diǎn)：同學(xué)能正確聽辨不同拍子的舞曲。

四、教學(xué)預(yù)備：

自制各種面具、碟片。

五、教學(xué)過程：

1、老師用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動。提示同學(xué)留意保持良好的課堂紀(jì)律。

2、面對同學(xué)交代活動規(guī)章。

（1）讓生依據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)表演舞臺。

（2）采納互評、師評相結(jié)合的'方法，評價(jià)同學(xué)的舞蹈是否符合樂曲的心情風(fēng)格。

3、進(jìn)行扮裝舞會

（1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，同學(xué)自愿參加。

評價(jià)：師：請生說說本首樂曲的風(fēng)格及節(jié)拍。（美麗地，3/4）

同學(xué)對表演者進(jìn)行評價(jià)，所做動作是否符合3/4拍等等。

（2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（同學(xué)能說出樂曲曲名）同學(xué)仿照樂曲中各種動物（雞、鵝、貓、豬）的動作。

評價(jià)：同學(xué)評一評哪些同學(xué)仿照的小動物神志、動作最可愛，師賜予嘉獎（五角星）

（3）例：師播放樂曲《士兵進(jìn)行曲》

老師先讓同學(xué)會議進(jìn)行曲的風(fēng)格（節(jié)奏鮮亮，雄壯有力），同學(xué)進(jìn)行表演。（同時(shí)可伴有吹哨X—|X—|XX|X0：||）朗讀（一、二、三、四）或（一二、三四、一二三、四）

六、評價(jià)

老師對活動作總結(jié)性評價(jià)。

集體舞：大家來跳《圓圈舞》。

第三教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

精彩回放

二、教學(xué)過程

1、能樂觀參加音樂實(shí)踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競爭意識。

2、在音樂活動中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展現(xiàn)與檢驗(yàn)，藝術(shù)評價(jià)力量有所提高。

三、教材分析

這是學(xué)期結(jié)束的一個(gè)綜合性音樂競賽活動，相當(dāng)于期末測試，全部用來檢測同學(xué)唱歌力量、音樂高手與鑒賞力量的曲目都是本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鼓舞同學(xué)勇于參加這樣的實(shí)踐活動，在活動中培育同學(xué)之間友好合作的力量，樹立良好的競爭意識。

難點(diǎn)：組織同學(xué)進(jìn)行相互評價(jià)。

五、課前預(yù)備

打擊樂器，生自制頭飾

六、教學(xué)過程

1、老師用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動。提示同學(xué)留意保持良好的課堂紀(jì)律。

將同學(xué)分成若干組，交代活動規(guī)章。

我想?yún)⑴c：（1）采納輪番的方法，盡量為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)表演舞臺（生可選擇獨(dú)自表演或與同學(xué)合作表演）（2）采納小組爭論后集中評價(jià)，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言，也可采納自評、互評、師評相結(jié)合的方式。

2、第三輪：你唱我歌（檢測同學(xué)對唱曲的把握程度）

老師播放歌曲伴奏帶，請個(gè)人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）

采納小組爭論后集中評價(jià)，獎品——小伴侶自己設(shè)計(jì)的獎?wù)?，送給自己認(rèn)為最精彩的小伴侶。

3、第一輪：舞藝展現(xiàn)（檢測同學(xué)舞蹈創(chuàng)編力量）

同學(xué)選擇舞曲，并進(jìn)行表演（采納自評、互評、師評相結(jié)合的方法，老師把自己設(shè)計(jì)的獎?wù)滤徒o最精彩的個(gè)人或小組）

4、第三輪：合作制造（檢