大班鼓的教案通用7篇

大班鼓的教案通用7篇大班鼓的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對(duì)家的喜愛(ài)。

2、理解散文的內(nèi)容，能用合適的語(yǔ)調(diào)和表情跟隨朗誦。

3、嘗試用合適的詞，替換散文中的"喧鬧、暖和、安全、美好"，概括地表達(dá)自己對(duì)"家"的理解，并仿照散文的句式用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)概括詞的詮釋。

活動(dòng)預(yù)備：

教師依據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂(lè)磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動(dòng)物頭飾，幼兒家庭生活照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看課件一，激發(fā)幼兒對(duì)家的關(guān)注。

〔1〕提問(wèn)：你看到了什么？這是在一個(gè)什么地方？你和家人在一起時(shí)感覺(jué)怎么樣？

〔2〕出示字卡"家"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞、理解散文。

〔1〕幼兒自主閱讀，教師巡回觀看、指導(dǎo)。

〔2〕幼兒溝通閱讀狀況，教師提問(wèn)：你觀察了什么？猜猜它們說(shuō)了些什么？

〔3〕觀看課件二，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽(tīng)，觀賞散文。提問(wèn)：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

〔4〕結(jié)合幼兒對(duì)上述問(wèn)題的商量進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對(duì)家的理解。

為什么小蜜蜂說(shuō)家是一個(gè)喧鬧的地方？還可以怎么說(shuō)？

為什么小狗熊說(shuō)家是一個(gè)暖和的地方？還可以怎么說(shuō)？

為什么小野兔說(shuō)家是一個(gè)安全的地方？還可以怎么說(shuō)？

為什么小喜鵲說(shuō)家是一個(gè)美好的地方？還可以怎么說(shuō)？

3、引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦散文。

〔1〕全體跟隨朗誦。商量：怎樣讀才會(huì)讓認(rèn)覺(jué)得家是一個(gè)喧鬧〔暖和、安全、美好〕的地方？

〔2〕依據(jù)商量狀況，分男女角色朗誦。

4、情景體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)。

〔1〕幼兒扮演散文中幾種不同的動(dòng)物，配上合適的音樂(lè)，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并互相評(píng)價(jià)。

〔2〕找到自己的全家福照片，說(shuō)說(shuō)自己的家〔先自由表達(dá)，再集體表達(dá)，最終各找一位客人老師表達(dá)〕。

大班鼓的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇異。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

5.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

典型閱歷：

美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

玩具預(yù)備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1.清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

2.依據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過(guò)程：(1)將方巾疊成w狀長(zhǎng)條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時(shí);(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.t恤染色過(guò)程：(1)預(yù)備t恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)建議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。

活動(dòng)反思：

美術(shù)課的課前預(yù)備相對(duì)其他課來(lái)說(shuō)預(yù)備的工具材料稍多，課前預(yù)備，調(diào)色盤〔裝顏料用〕、濕巾、剪刀、繩子。?小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有細(xì)致講解，而是通過(guò)自主觀看，各種美麗的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是許多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。?課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的，就是之前我們預(yù)備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個(gè)作品染出來(lái)雖然美麗，但是作品比較濕，這都是課前預(yù)備不充分造成的。?我認(rèn)為在美術(shù)課中，注重學(xué)生獨(dú)特的張揚(yáng)美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),對(duì)培育學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特都不行缺少。在學(xué)生具備肯定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探究新學(xué)問(wèn)，以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一點(diǎn)。

大班鼓的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。把握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇異。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，并愿意與人溝通、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀看窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1窗花

一、談話活動(dòng)。

教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候常?？吹剿俊灿變荷塘?，回答下列問(wèn)題〕

二、兒歌觀賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜愛(ài)嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

三、詩(shī)歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)觀賞、熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟識(shí)兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。

3.師生共同觀賞作品，教師要給予必要的鼓舞。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話活動(dòng)。

1.教師：小朋友都熟識(shí)了剪窗花的基本方法。今日，小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊〔也可幾折〕，然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的圖案，最終用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行觀賞，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)閱歷。

設(shè)計(jì)背景：

讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)。喜愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立喜愛(ài)祖國(guó)的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的風(fēng)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮亮的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班鼓的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握能力。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪

里來(lái)的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用途許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危

害。

2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事

故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

三、組織幼兒商量，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的具體狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

大班鼓的教案篇5

一、設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親自制作燈籠。美化教室，依據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、觀賞美、共享美。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步體驗(yàn)制作燈籠的歡樂(lè)。

2.能根據(jù)老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3.知道穿線，打結(jié)的方法。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛(ài)裝飾。

5.依據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

三、活動(dòng)預(yù)備:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性杯子、毛線。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期盼，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很喧鬧。

(1)教師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.基礎(chǔ)部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠美麗嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)分?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

教師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒觀看材料，了解其用處。

今日老師給大家預(yù)備了，各種材料，如今你們可以和小朋友商議?選擇材料制作美麗的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先預(yù)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透亮一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4.幼兒制作燈籠。

教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

5.幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠互相觀賞，互相溝通制作燈籠的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精致的紙杯燈籠，到達(dá)預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

大班鼓的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的心情。

2、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、歌曲中的“來(lái)〞字唱一拍半，不宜把握。

2、活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)寶的歡樂(lè)，感受音樂(lè)的基本心情，并能隨著音樂(lè)即興表演。

活動(dòng)預(yù)備

1、依據(jù)歌曲畫(huà)一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)磁帶、《勞動(dòng)最榮耀》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。

活動(dòng)過(guò)程〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)〔常規(guī)培育〕

1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

過(guò)程二：故事導(dǎo)入

1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)：今日老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚(yú)》。

2、導(dǎo)入課題：勞動(dòng)最榮耀

過(guò)程三：熟識(shí)歌詞

1、出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景：雄雞唱歌、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

3、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)背景學(xué)說(shuō)歌詞。

過(guò)程四：學(xué)歌曲

1、觀賞歌曲：教師組織幼兒清靜地傾聽(tīng)歌曲。在觀賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。

2、教師組織幼兒依據(jù)音樂(lè)旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。

4、教師彈奏音樂(lè)旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。

過(guò)程五：表演唱

教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)反思

?勞動(dòng)最榮耀》是一個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)，觀賞活動(dòng)中“創(chuàng)造〞是特別重要的。雖然只是一個(gè)觀賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把唱歌教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識(shí)并喜愛(ài)的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩Ｓ谑腔顒?dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂(lè)和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng)造〞，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，有利于他們的身心得到全面進(jìn)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我實(shí)行動(dòng)、靜交替的方法，并提出要求，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過(guò)大，并依據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采納設(shè)計(jì)優(yōu)美而又準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達(dá)性。

另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節(jié)〞方面的學(xué)問(wèn)，我向孩子解釋了一番，一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事，因?yàn)楹苄量啵髞?lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì)得到什么？〞、“農(nóng)民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì)得到什么〞等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì)特別的歡樂(lè)，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最榮耀〞……

小百科：勞動(dòng)，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我進(jìn)展的唯一手段。根據(jù)傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。

大班鼓的教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

十月懷胎一朝分娩，母親傾盡了全部來(lái)疼愛(ài)自己的孩子，照看自己的孩子，讓他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《媽媽，我愛(ài)你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)。