小班貓和老鼠教案5篇

小班貓和老鼠教案5篇小班貓和老鼠教案篇1

活動目標：

1、通過游戲，區(qū)分感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在快樂的氣氛下進行仿照律動，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

〔一〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。

〔二〕物質(zhì)預(yù)備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶〔錄有快慢節(jié)奏的音樂〕、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

〔三〕閱歷預(yù)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺〞的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲

活動過程：

一、律動《小老鼠上燈臺》

1、師〔戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾〕：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？〔相互應(yīng)答〕

2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？〔教師帶著幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》〕

3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？〞〔教師做努力想方法的樣子〕

4、師：“哦，我知道在廚房里有很多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。〞

二、小老鼠拿水果

1、教師示范

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌。〞

2、幼兒示范

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？〞

師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，〔音樂起〕你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶情愿和鼠媽媽去拿水果呢？〞

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提示幼兒音樂的改變。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。〞教師帶著幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧。〞

三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

1、教師在前面帶著幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。〞

音樂起，教師在幼兒前面帶著幼兒去拿水果，提示幼兒音樂的改變。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。〞

教師帶著幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌。〞

2、教師跟在幼兒后面

師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好??？〞

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束

我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍〔教師帶著幼兒出教室〕。

小班貓和老鼠教案篇2

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂之情。活動重點：學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學(xué)習(xí)高處往下跳的動作要領(lǐng)。

活動預(yù)備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。活動過程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做游戲吧!

2、進行隊列練習(xí)。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

教師：今日我們先活動下身體。今日天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本活動。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本事。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學(xué)一個新本事了，就是從高處輕輕往下跳的本事。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、教師示范。教師：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習(xí)跳動。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

4、游戲：貓和老鼠。教師:今日我們學(xué)了新本事，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來。〞說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵〞的一聲時就抓緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進行，直到糧食被偷光)

5、組織幼兒進行游戲。

四、活動結(jié)束。

教師：小朋友的真棒!如今讓我們開著火車回班里吧!

效果分析：

小班貓和老鼠教案篇3

活動名稱：

?貓和老鼠》

活動目標：

1.熟識音樂，體驗貓來了的緊急心情，拿到食物回到家的歡樂心情。

2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，仿照小老鼠的動作，主動參與游戲。

活動預(yù)備：貓頭飾、音樂、香腸若干

活動過程:

一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。

二、引入主題，引起孩子的興趣

師：我今日想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇惡的貓，把所以的香腸都搶走了?？墒?，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？〔孩子自由講解并描述〕

三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進行訓(xùn)練

你們說了許多，那我來告知你們到底這支香腸是怎么得到的。

〔講解并描述故事，并用手指進行演示〕

1.你們想不想把我們的香腸拿回來？〔想〕那我們先來聽一段音樂，你們來告知我都聽到了什么？我們才能去拿香腸?！猜犚魳罚M行感受〕提問：

〔1〕你都聽到了什么？〔貓叫〕

〔2〕貓叫了，小老鼠應(yīng)當怎么辦？〔停在原地，一動也不能動，假如你動的話，就會被老貓發(fā)覺的。〕

〔3〕那我們什么時候去拿香腸呢？〔離香腸很近的時候。〕

2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本事，試一試，然后再去拿。

〔1〕老師帶著孩子來玩手上的游戲，并用腔調(diào)伴奏。

〔2〕老師總結(jié)閱歷，說出問題?！驳谝淮瓮孢^之后，總結(jié)閱歷〕

〔3〕〔伴隨音樂進行練習(xí)。〕這次我不提示了，請你們認真聽音樂，記住我剛剛說的話，我來看看你們到底學(xué)到本事了沒有。〔請孩子自己玩〕

四、和貓咪進行游戲

1.這次我發(fā)覺大家都學(xué)到本事了，那有沒有哪個小老鼠特殊英勇想去試試的?！舱?guī)孜缓⒆訁⑴c游戲，并進行鼓舞?！?/p>

2.第二次游戲〔有一個小老鼠被抓〕

3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？〔請孩子講解并描述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)覺了，就被捉住了?！衬沁@次我們?nèi)サ臅r候，肯定要跑的快一點了，但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里，所以這次我負責救我們的伙伴，你們負責拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了。

五、結(jié)束部分

我們的小老鼠太英勇了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今日你們開不快樂??？那我們一起去慶祝一下吧！

小班貓和老鼠教案篇4

設(shè)計意圖

幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地實行故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機整合，其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中，敬重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸〞的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在好玩的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓?；顒又校ㄟ^圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1、借助“貓和老鼠〞的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

3、能主動投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：有過貓和老鼠的故事閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動重難點

在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？〞

2、講解并描述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，最終觀察我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸快速的跑回了家。〞

“你們情愿幫助拿回剩下的香腸嗎？〞

二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助，完好傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。〞

2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家肯定要先學(xué)好本事，快讓我們一起來練習(xí)一下吧。〞

三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們預(yù)備出發(fā)吧，去的時候要留意些什么呢？〞

2、創(chuàng)編情境動作。

“小老鼠的本事越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！〞

四、結(jié)束活動，體驗活動樂趣。

“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！〞

小班貓和老鼠教案篇5

活動目標：

1、喜愛看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)。

2、鼓舞幼兒將自己的所見所想告知老師與同伴。

活動預(yù)備：動畫片段貓和老鼠套偶

活動過程：

一、引出話題

1、小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜愛看嗎？為什么？

2、今日貓和老鼠會發(fā)生什么好玩的事情？快來看一看！

二、觀看片斷〔完好觀賞〕

1、你觀察了什么？

2、貓在干什么？老鼠在干什么？

3、發(fā)生了什么事情？

三、分段觀看，提問

1、貓在干什么？為什么哈哈大笑？

2、小老鼠怎么從洞里出來的？

3、小老鼠想干什么？想了哪些方法去看這本書的？

4、你覺得貓情愿給老鼠看書嗎？你從哪里看出它不情愿？