必修1第1章課件

第1章走近細(xì)胞

高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究第1章走近細(xì)胞基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、從生物圈到細(xì)胞1．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)單細(xì)胞生物：?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)胞能完成各種_________。(2)多細(xì)胞生物：依賴各種___________密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→____→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→_________→生物圈。生命活動(dòng)分化的細(xì)胞組織生態(tài)系統(tǒng)思考感悟1．水稻和草履蟲都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次嗎？【提示】水稻是高等植物沒有系統(tǒng)這一層次；草履蟲是單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。二、觀察細(xì)胞1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)(1)首先在____倍鏡下找到物像并觀察清楚，將需要放大觀察的物像移至_____________。(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將_________轉(zhuǎn)至正對(duì)通光孔位置并進(jìn)行觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)____________，直到看清楚材料為止。2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(1)結(jié)果①不同細(xì)胞形態(tài)，大小千差萬別。②不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：_______、______、_________。低視野中央高倍鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核(2)結(jié)論細(xì)胞既具有______，又具有_______。三、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1．區(qū)別：原核細(xì)胞沒有由______包被的細(xì)胞核，沒有染色體，有擬核。這體現(xiàn)了細(xì)胞的________。2．聯(lián)系：有相似的_______、___________，都有DNA分子。這體現(xiàn)了細(xì)胞的_________。多樣性統(tǒng)一性核膜多樣性細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)統(tǒng)一性高頻考點(diǎn)突破考點(diǎn)一原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大DNA存在位置及形式擬核、質(zhì)粒細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在可遺傳變異的來源只來自基因突變基因突變、基因重組及染色體變異轉(zhuǎn)錄與翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)翻譯舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物、真菌【易誤警示】(1)并非所有的原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，如支原體無細(xì)胞壁。(2)原核生物種類記憶口訣：藍(lán)(藍(lán)藻)色細(xì)(細(xì)菌)線(放線菌)織(支原體)毛衣(衣原體)。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1．2010年3月24日是第15個(gè)世界結(jié)核病防治日，我國(guó)今年的活動(dòng)主題是“遏制結(jié)核，健康和諧”。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的敘述正確的是()A．該菌可以利用人體的核糖體合成自身蛋白質(zhì)B．該菌的遺傳符合孟德爾的遺傳定律C．該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNAD．用甲基綠對(duì)該菌進(jìn)行染色，可顯示DNA的分布解析：選D。結(jié)核桿菌是原核生物，不遵循孟德爾的遺傳定律，其遺傳物質(zhì)只有DNA，可被甲基綠染成綠色。考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．細(xì)胞的多樣性的體現(xiàn)(1)真、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：真核細(xì)胞有核膜包被的成形的細(xì)胞核，其中有核仁、染色體(含DNA)；原核細(xì)胞無核膜，有擬核有一裸露的環(huán)狀DNA分子。(2)不同真核細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異。如與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，葉肉細(xì)胞中還有葉綠體。而且同一植物的不同組織細(xì)胞及不同植物的細(xì)胞也各不相同。(3)不同原核細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異。如細(xì)菌有球形、桿形、螺旋形等多種形態(tài)，且不同細(xì)菌的結(jié)構(gòu)也有差異(如R型與S型肺炎雙球菌，前者無莢膜、無毒性，后者有莢膜、有毒性)。2．細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素基本一致，化合物種類也非常相似(水、無機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。(3)增殖方式：通過細(xì)胞分裂進(jìn)行細(xì)胞的增殖。(4)遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。(5)能源物質(zhì)：以ATP作為直接能源物質(zhì)?！疽渍`警示】細(xì)胞多樣性的機(jī)制(1)不同生物細(xì)胞具多樣性的根本原因：與“物種遺傳特異性(基因或DNA分子特異性)”有關(guān)。(2)同一生物不同細(xì)胞具多樣性的根本原因：與“基因選擇性表達(dá)”有關(guān)。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)2．硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞基本共性的描述中正確的是()①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的A．①②③B．①④⑤C．①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥解析：選D。所有的細(xì)胞都有膜結(jié)構(gòu)；ATP是所有細(xì)胞的直接能源物質(zhì)；不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都具有核糖體；細(xì)胞中既含DNA，又含RNA，DNA是所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，幾乎所有生物都是共用一套密碼子的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。實(shí)驗(yàn)專題探究高倍顯微鏡的使用1．重要結(jié)構(gòu)(1)光學(xué)結(jié)構(gòu)①鏡頭a．目鏡：目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。b．物鏡：物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。②反光鏡a．平面——反射光線的能力較弱，在光線較強(qiáng)時(shí)使用。b．凹面——反射光線的能力較強(qiáng)，在光線較弱時(shí)使用。(2)機(jī)械結(jié)構(gòu)①準(zhǔn)焦螺旋(有粗、細(xì)之分)——使鏡筒上升或下降。②轉(zhuǎn)換器——轉(zhuǎn)換物鏡。③光圈(有大、小之分)——調(diào)節(jié)視野亮度。2．顯微鏡的使用方法使用程序：取鏡→安放→對(duì)光→壓片→觀察程序操作對(duì)光的程序

(2)低倍鏡觀察的程序

(3)高倍鏡觀察的程序

(4)視野中異物位置確定的程序轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔→左眼注視目鏡內(nèi)視野，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到有一個(gè)明亮的視野為止將標(biāo)本放在載物臺(tái)上通光孔的正中央→用壓片夾夾好→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近裝片→左眼注視目鏡視野，按相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，直到看到物像→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰在低倍鏡下，將要觀察的目標(biāo)移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈，直到物像清晰(異物的位置有三種可能：一是目鏡，二是物鏡，三是標(biāo)本)移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)→移走低倍物鏡，換上高倍物鏡后異物仍在，說明在目鏡上；如異物不見了，則說明在物鏡上；如移動(dòng)裝片，異物隨之移動(dòng)，則說明在標(biāo)本上【易誤警示】(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。(2)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器或反光鏡使視野明亮再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀)1．(廣東省高州三中2011屆高三第一學(xué)期期中考試)當(dāng)顯微鏡鏡筒下降，操作顯微鏡的人的目光注視的部位是()A．鏡筒B．目鏡C．物鏡

D．物鏡與裝片的距離解析：選D。本題考查的是顯微鏡的使用方法，當(dāng)顯微鏡鏡筒下降時(shí)，物鏡越來越接近裝片，因此一定要注視物鏡與裝片的距離。2．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A．體積 B．表面積C．像的面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?2)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷，此時(shí)應(yīng)()A．改用凹面反光鏡、增大光圈B．改用凹面反光鏡、減小光圈C．改用平面反光鏡、增大光圈D．改用平面反光鏡、減小光圈(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，常把葉綠體作為細(xì)胞作為細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物，這是因?yàn)?)A．葉綠體在不同強(qiáng)度的光照下會(huì)以不同的面朝向光源B．如果沒有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)就難以觀察C．只有葉綠體顆粒可以移動(dòng)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動(dòng)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動(dòng)的，細(xì)胞器是不運(yùn)動(dòng)的(4)某學(xué)生在在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止。用左眼朝止鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：①______________________________________②_________________________________③__________________________________答案：(1)D(2)D(3)B(4)①用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙揩拭，不能用紗布揩拭)②未加蓋玻片③物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本0.5cm～1cm處)命題視角剖析顯微鏡的使用(1)高倍鏡的使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。視角1緊扣教材重點(diǎn)(2)移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。(3)目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。 如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()例1A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：關(guān)鍵點(diǎn)【嘗試解答】__D__【解析】目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成反比，物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長(zhǎng)度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時(shí)，應(yīng)先移動(dòng)裝片，將所要觀察的物像移到視野中央，正確順序?yàn)椋阂苿?dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?；?dòng)探究(1)上題中，若用②③⑤組合能看清細(xì)胞中的核糖體等結(jié)構(gòu)嗎？(2)若在視野中有污點(diǎn)，如何判斷污點(diǎn)的位置？【提示】(1)不能，電鏡下才能看到。(2)先移動(dòng)裝片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，最后判斷是否在物鏡上。原核生物與真核生物(1)有氧呼吸的生物不一定具有線粒體；光合作用的生物不一定具有葉綠體。(2)無絲分裂不等同于二分裂，原核生物進(jìn)行的是二分裂生殖。(3)并非所有生物可遺傳的變異類型都有基因突變、基因重組和染色體變異。視角2洞察高考熱點(diǎn) (2010年高考四川卷改造題)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是()A．無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B．無葉綠體，只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來生活C．無細(xì)胞核，只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞D．無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異【嘗試解答】__D__例2【解析】硝化細(xì)菌為原核生物，各項(xiàng)分析如下：選項(xiàng)判斷內(nèi)容分析A項(xiàng)錯(cuò)誤雖無線粒體，離開O2不能生活，屬需氧型B項(xiàng)錯(cuò)誤依靠化能合成作用合成有機(jī)物C項(xiàng)錯(cuò)誤只能通過二分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞D項(xiàng)正確只能在DNA水平上通過基因突變產(chǎn)生可遺傳變異變式訓(xùn)練(2011年山東濰坊調(diào)研)藍(lán)藻細(xì)胞中不能進(jìn)行以下哪項(xiàng)生理活動(dòng)()A．有絲分裂B．有氧呼吸C．光合