六年級(jí)美術(shù)備課

美術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：月日總第課時(shí)

課題1、祖國(guó)在我心中(活動(dòng)一)

學(xué)習(xí)內(nèi)容了解關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌的有關(guān)知識(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)生通過(guò)

教師指導(dǎo)，畫(huà)出升旗時(shí)的場(chǎng)景。

1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3、能從某個(gè)角度或某部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

重難點(diǎn)1.嘗試和探究人物的比例和神態(tài)的畫(huà)法。

2.學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡，變化的審美原理。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，圖片資料，色彩畫(huà)工具等。

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)案學(xué)案

課前導(dǎo)入教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們除了每周一在1.學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀

學(xué)校參加過(guò)升旗儀式外，還在那些地方參式，天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。

加或觀看過(guò)升旗儀式？并說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的2.師生小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)大家

情緒感受。的心情是神圣，激動(dòng)，自豪的。

和學(xué)生一起交流關(guān)國(guó)旗的知識(shí)并提問(wèn)。五星紅旗五星的寓意：

學(xué)習(xí)感受(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓1.大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)

意嗎？黨，四顆小星代表工人，

(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？農(nóng)民，小資產(chǎn)階級(jí)和民族

(3)國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)？資產(chǎn)階級(jí)。

(4)什么場(chǎng)合會(huì)升國(guó)旗？2.旗間為紅色，象征革命，

(5)升國(guó)旗時(shí)要注意什么？星呈黃色，表示中華民族

2.教師小結(jié)：升國(guó)旗是一種具有象為黃種人。

征意義的活動(dòng)，國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們3.五顆星相互聯(lián)綴，疏密相

祖國(guó)的全部含義全都凝聚在那冉冉升起間，象征中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

的五星紅旗上。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)國(guó)人的自4.國(guó)旗的設(shè)計(jì)者：曾聯(lián)松。

豪感、神圣感油然而升。

創(chuàng)造表現(xiàn)1.一起欣賞教師帶來(lái)的課件資料,攝影作學(xué)生應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情

品，范畫(huà)，了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。景，國(guó)旗的位置，人物的位置，

接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境位置的

思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。分配。

2.構(gòu)思一打輪廓一上色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正

面，側(cè)面，背面等不同表現(xiàn)方法，以及敬

禮一些動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總體色調(diào)的掌握

等。

展示評(píng)價(jià)1.教師布置作業(yè)，并巡視指導(dǎo)。學(xué)生完成作業(yè)。

2.作品完成后進(jìn)行師生共同評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)出示課題《祖國(guó)在我心中》

構(gòu)思一打輪廓一上色

教學(xué)反思六年級(jí)學(xué)生具有兒童后期的典型特征，他們?cè)诶L畫(huà)設(shè)計(jì)中不再像低、

中年級(jí)的時(shí)候敢于想象，大膽表現(xiàn)。在繪畫(huà)中，他們能希望客觀的描述

對(duì)象，合理的表現(xiàn)對(duì)象，在設(shè)計(jì)中趨向于局部的精細(xì)而疏于整體的把握。

所以在教學(xué)的有必要指導(dǎo)他們克服表現(xiàn)上的困擾，使學(xué)生能在作業(yè)中獲

得喜悅獲得成就感。

在指導(dǎo)繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我主要幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難，如正

面、側(cè)面、背面人物敬隊(duì)禮或軍禮的造型表現(xiàn)和為了表現(xiàn)氣氛所選擇的

色彩、產(chǎn)生的色調(diào)等。

鼓勵(lì)學(xué)生做創(chuàng)作設(shè)想，獲得可喜的成績(jī)。

美術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：月日總第課時(shí)

課題1、祖國(guó)在我心中（活動(dòng)二）

學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞，了解黑板報(bào)的用途，分組為班級(jí)設(shè)計(jì)一期國(guó)慶專(zhuān)刊黑板報(bào)。

1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)“慶國(guó)慶”

版面效果圖。

重難點(diǎn)學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡變化的審美原理。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備師生搜集關(guān)于祖國(guó)及黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的圖片資料，繪畫(huà)工具等。

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)案學(xué)案

課前導(dǎo)入1.教師介紹：中國(guó)，也稱(chēng)九州、華1.學(xué)生展示出課前搜集關(guān)于祖國(guó)

夏、中華，面積為960萬(wàn)平方公里，的資料。

人口約13億，共有56個(gè)民族，漢族2.學(xué)生集體討論，并回答教師問(wèn)

約占全國(guó)人口的92%o中國(guó)是世界題。

上人口最多的國(guó)家。（1）中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前搜集的關(guān)（2）十月一日是國(guó)慶節(jié)。

于祖國(guó)的資料。3.學(xué)生欣賞黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的圖

3.師問(wèn)：“大家知道我們國(guó)家的國(guó)片和資料。

旗和國(guó)歌分別是什么嗎？十月一日

又是什么日子呢？”

4.導(dǎo)入：讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一期國(guó)

慶專(zhuān)刊版面效果圖，作為獻(xiàn)給祖國(guó)

60歲生日的禮物吧?。ò鍟?shū)課題）

5.教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的

有關(guān)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的資料和圖片。

1.讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)進(jìn)一步了解關(guān)1.黑板報(bào)版面的組成：

學(xué)習(xí)感受于黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，如黑(1)刊頭、文章板塊圖、花邊等幾

板報(bào)由哪幾部分組成，設(shè)計(jì)黑板報(bào)時(shí)部分組成。

應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。(2)意均衡變化統(tǒng)一；

2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并小結(jié)。3.(3)計(jì)的常見(jiàn)兩種布局方式：對(duì)稱(chēng)

欣賞設(shè)計(jì)精美的黑板報(bào)圖片，地進(jìn)一式布局，均衡式布局。

步學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)方法。2.黑板報(bào)版面效果圖設(shè)計(jì)的一

般步驟：

(1)據(jù)文章主次進(jìn)行版面分割布

局；

(2)計(jì)刊頭，文章標(biāo)題，文字編

排方式；

(3)題圖，插圖，尾花花邊；

(4)體調(diào)整整理。

創(chuàng)造表現(xiàn)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解，對(duì)本班的學(xué)生對(duì)本班的黑板報(bào)一一做出

黑板報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，看看本班的黑板評(píng)價(jià)。

報(bào)有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有

待改進(jìn)。

展示評(píng)價(jià)以小組為單位，以“慶國(guó)慶''為主L各小組展示完成的效果圖，全班

題，合作設(shè)計(jì)版面效果圖。作業(yè)要求：從中選出一份最佳方案。

版面效果活潑多變又統(tǒng)一，層次分2.修改完善方案后，課后予以實(shí)施。

明，色彩協(xié)調(diào)醒目。教師分組一一指

導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)《祖國(guó)在我心中》

版面設(shè)計(jì)由刊頭、文章版塊、插圖、尾花，花邊等組成

布局方式：對(duì)稱(chēng)式，均衡式

教學(xué)反思此課時(shí)一，教師需著重講解黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，如黑板報(bào)由哪幾個(gè)部分

組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

美術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：月日總第課時(shí)

課題2、《社區(qū)即景》活動(dòng)一

學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，了解社區(qū)的性質(zhì)，功能。并通過(guò)觀察，憑借記憶，畫(huà)出

社區(qū)一景。

1：觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景構(gòu)圖及觀察能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2：充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。

3：了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。

4：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民

道德意識(shí)。

重難點(diǎn)1:社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)的了解。

2：取景構(gòu)圖的基本方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、色彩畫(huà)工具等。

學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)案學(xué)案

一

課欣賞課件，認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟：課件欣賞，教師1.課前學(xué)生收集一些有

前解說(shuō)描繪，讓學(xué)生感受社區(qū)之美，并同關(guān)社區(qū)生活-，社區(qū)景色的圖

導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)。片和照片。

入

2.學(xué)生欣賞課件，并思考

回答教師提出的問(wèn)題。

一、信息匯總，分享交流：1學(xué).生分享交流各自收

1、分組展示自己收集的社區(qū)照片和圖集的社區(qū)圖片。

片，放到自己小組的展板上，一起交流2.學(xué)生介紹圖片的來(lái)歷

分享好嗎？和故事。

2、這些照片真美，他們一定都有自己3.學(xué)生回憶令自己感動(dòng)，

的來(lái)歷和故事，介紹一下給大家吧。記憶深刻的社區(qū)情景，舉手

3、大家的資料真豐富，想去其它組參及S0

學(xué)觀嗎？4,師生互動(dòng)做“找焦點(diǎn)”

4、說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)，讓你記憶深刻的游戲。

社區(qū)情景是什么？

習(xí)二、分析比較，解決問(wèn)題：

1、構(gòu)圖取景利用課件開(kāi)展“找焦點(diǎn)”

的游戲，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)移一移課件中的

感取景框，找一找最合適的視覺(jué)焦點(diǎn)。

2、表現(xiàn)指導(dǎo)老師手里有兩張作品，同

學(xué)們一起來(lái)比較一下哪一張作品更好，

受為什么？（小結(jié)：一張是簡(jiǎn)單的平涂，

另一張進(jìn)行了深入的刻畫(huà)，有明顯的對(duì)

比）那么我們一起來(lái)將平涂的作品改一

改怎么樣？主要從以下幾個(gè)方面修改：

1.色彩要有冷暖關(guān)系2.物體要有明暗

關(guān)系3.畫(huà)面要有空間關(guān)系4、線條要有

輕重變

創(chuàng)作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一步驟：先小組合作討論，

造

幅社區(qū)風(fēng)景畫(huà)。共同構(gòu)圖，然后將構(gòu)圖分為

表

6份，每個(gè)成員一份，同學(xué)

現(xiàn)

們獨(dú)立完成自己的任務(wù)，最

后重新拼接完成。

展

、

居住

人們

個(gè)供

是一

社區(qū)

品

學(xué)生作

.利用

業(yè)。2

生作

講學(xué)

師評(píng)

示1.教

一

間，是

大空

活的

、生

學(xué)習(xí)

家，

是我

“社區(qū)

一次

主辦

班上

?；?/p>

評(píng)在學(xué)

的

親密

一個(gè)

，更是

社會(huì)

個(gè)小

行自

然后進(jìn)

覽。

傳展

的宣

它”

都愛(ài)

價(jià)大家

做

努力

一起

我們

庭，讓

大家

評(píng)。

、師

互評(píng)

評(píng)、

。

民吧

區(qū)公

的社

優(yōu)秀

板一個(gè)

。

關(guān)系

空間

要有

畫(huà)面

。3.

關(guān)系

明暗

要有

物體

。2.

關(guān)系

冷暖

要有

色彩

書(shū)1.

化。

重變

有輕

條要

設(shè)4.線

計(jì)

，

編寫(xiě)

行的

據(jù)進(jìn)

為依

基礎(chǔ)

情感

這一

學(xué)生

是以

課，正

》這一