五中2013 2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題

下列各句中沒有錯(cuò)別字的一句是（3分）： 是昨天的事?！境鎏帲?1教育名師】D．海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒瀾燈灺人散后，美景奈何天，洛風(fēng)，巴山夜雨，都會(huì)情不自禁地掂 空曠的地方也離街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。jycom為了快速地前方和能更遠(yuǎn)的地方，就有了船，有了馬車，有了我們眼前這輛破舊而 A、 D．遙想1700多年前 將下列幾句話重新排序，使上下文銜接得最順暢的一項(xiàng)是（3分）： A、 。它 二、文言文閱讀（18分而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）21世紀(jì)教育網(wǎng) （）（3分 不相 士大夫之 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分 ）（3分．《勸學(xué)》選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此【來源：1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】．《師說》選段承接對(duì)師道的論述，用三組對(duì)比，寫不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，了當(dāng)時(shí)恥于從的。翻譯（10分⑴假舟楫者，非能水也，而絕江河。(3分)⑵句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（3分）⑶巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。?分）三、11.默寫（10分 是 四、古詩(shī)鑒賞（8分13—16題（17分 家失的感嘆。www-jycom深刻的印記。21教育網(wǎng)我中心的一條是：我愛爐火!21cnjy ：21教育】發(fā)出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨(dú)持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。19841124日六、論述類文本閱讀(15分1619中國(guó)讓勒緊褲帶，急奔向38萬公里以外的月球，進(jìn)行繞月探測(cè)飛行任務(wù)。這是繼發(fā)射人造地球栽人航天飛行后，來說，無端被別人當(dāng)成假想敵，雖然不是自己的錯(cuò)，但是，這一局面顯然又是立志走和 )(3分)結(jié)，理性面對(duì)當(dāng)前所的考驗(yàn)?(6分)句話?(6分)六、寫作（70分12、（8分⑴寂寞而又孤傲（3分⑵作者以孤鴻為喻（比喻）（2分），表現(xiàn)他自賞、不與世俗同流合污的生活態(tài)度，抒發(fā)了政治上失意后孤獨(dú)、寂寞的心情。（3分）的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。(2分)14、【答案】這兩段運(yùn)用了對(duì)比手法、擬人手法、比喻手法。(2分)通過冷暖對(duì)比突出了爐火帶給人的溫馨之感。(1分)文中“它的脾氣我是摸透了”、爐火像“明眸”等擬人、比喻手法，形象、生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)爐火的喜愛之情，表現(xiàn)出爐火對(duì)作者的特殊意義。(1分)【來源：j*yco*m】15、【答案】這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊(yùn)。(2分)“火箱”和“”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣，從而深化了，(2分)也使行文富于變化。(1分)““16、【答案】不是。文章有懷舊情緒，但并非全文主旨。(1分)文章主旨是藝術(shù)地揭示了“爐火”帶給人的溫暖與、希望與勇氣，表明了作者熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。(3分)2-1-c-n-j-y18、“一號(hào)”升空，中國(guó)所的外部環(huán)境是：一些國(guó)家仍然的探月工程保持猜疑的態(tài)度，甚至要與中國(guó)公開較勁；“中國(guó)”和“后冷戰(zhàn)心態(tài)”使許多國(guó)家把中國(guó)當(dāng)成假想敵。(3分)來祝福其他國(guó)家的探月行動(dòng)；與其他國(guó)家加強(qiáng)合作。(3分)侵襲；(2分)地球上所有國(guó)家對(duì)包括月球在內(nèi)的所有外太空享有開發(fā)、利用的權(quán)利；(2分)在對(duì)外太空探索中要一致“對(duì)外”，合理利用人類共同的成本，團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2分)20.參照高考作文標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。2010年高考作文“找回童年”700字。要寫“找回童年”,這個(gè)題目有兩段:“找回”和“童年”?！罢一赝辍?為什么要“找回”?不就是“失去”了才要重新此外,對(duì)“”,“”所透露的,是天真爛漫、百無、無憂無慮、健康快樂……“童年”是有寓意的,其寓意大概就是人之初,之根本,是真誠(chéng)、、無忌、坦率等的象征,也是好奇、自由、、快樂等的載體?！罢一赝辍?實(shí)際就是“回真誠(chéng),回找回找回快…”意這正如西省205年的題作“”一樣,能只狹義的理解為“臉是的一部分”或者“臉是需要經(jīng)常洗清的”,其實(shí)這里的“臉,不光是外在形象的代名詞,”、尊嚴(yán)、榮譽(yù)等等?！巴辍睘槭裁磿?huì)“失去”呢?提示文字里雖然沒說,但我們完全可以說出各種各樣的原因生活節(jié)奏的加快生活壓的過大學(xué)習(xí)任的繁重學(xué)習(xí)競(jìng)常激烈而人心情的故冷漠性的自成熟“”。年趣事的,只能在及格左右給分。21cnjycom3分為止。不滿字?jǐn)?shù)的,501分。焦灼的烘烤著大地,烘烤著樹木和草坪,烘烤著校園和教室,空氣中彌漫著一股熱浪,大地上的一切似乎能夠一觸即燃。我們個(gè)個(gè)汗流浹背、揮汗如雨地在教室里讀書學(xué)習(xí),如此酷熱的天氣,似乎歷史罕見。暑假了,,,,2分,4大家你追我趕,好不熱鬧。特別是,當(dāng)誰得了什么比賽獎(jiǎng)、誰考了全班第一名(也是全校第一名)時(shí),大家一擁就進(jìn)了餐廳非“”他()請(qǐng)客可。我喝啊,啊叫啊,跳啊…逗引其他班同學(xué)好羨慕。我們班是出了名的“時(shí)間機(jī)器”,早上6點(diǎn)零5分起床,他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我們宿舍門口,將一個(gè)個(gè)“懶中午,“時(shí)間機(jī)器”又會(huì)來催促我們午休,只要是誰,還在或玩耍,或?qū)W習(xí),他都會(huì)毫不客氣地“請(qǐng)”你趕快休息。1·世紀(jì)教育網(wǎng)“火箭班”就得有火箭的速度。我們班,47位“高材生”,進(jìn)校門的時(shí)候,一律是兩只眼(不戴眼鏡)的,可就在此大,我們徹底地放松了一下離開了“時(shí)間機(jī)器”,我們班“八大”(八副近600度深的眼鏡)“錯(cuò)了,錯(cuò)了時(shí)間機(jī)器’說我們只能讀書,不能喝酒。可是我們今天硬是喝了,你能把我怎,怎,怎么樣(他的,平時(shí)最聽老的話)醉醺地拖長(zhǎng)了口吻。他的話加他的“行霸道的樣,這是篇寫得常記敘文,先符文要求,文體明作者非明智,有就高階段繁的學(xué)習(xí)生活,,,敘寫真有的細(xì)還非逗人,非風(fēng)趣幽如橫霸道的子“時(shí)機(jī)器的準(zhǔn)時(shí)格等,都非常有特色。文章含蓄地了應(yīng)試教育的弊端,表達(dá)了