2023年語文上冊教學的工作總結(jié)

第頁共頁2023年語文上冊教學的工作總結(jié)2023年語文上冊教學的工作總結(jié)2023年語文上冊教學的工作總結(jié)1光陰匆匆，一個學期倏忽而過。在這一學期里，本人能踏踏實實地搞好常規(guī)工作，教研活動積極參與，認真考慮和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極理論新課程理念標準，努力進步教學程度，大力進步課堂教學效率，獲得了比擬滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和缺乏之處，為促進后段語文教學工作的改良和進步，現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下：一、積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。二、嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷進步教學質(zhì)量。一學期以來，我可以嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生承受才能的實際，制定相應的教學方法，設(shè)計合理有序的教學流程，為進步教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進展積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和才能點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進展個別輔導，釋疑解難。三、在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活潑的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。大局部學生的整體素質(zhì)都有了不同程度的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。四、為培養(yǎng)學生的語文才能，本學期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達才能得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達才能都有極大進步。五、在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，進步學習效率。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可操作的平臺。教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，構(gòu)造上過于強調(diào)學科本位，施行中過于強調(diào)承受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用教學資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，獲得了常規(guī)教學所達不到的效果。最后值得一提的是本期還積極參與教研活動，認真研討交流，進步教育教學程度。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進；認真參加聽評課活動，虛心學習，汲取好的教學經(jīng)歷，學習好的教學方法。結(jié)合學校學生根底和學校教學要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了實驗班教學需要，收到了較好的教學效果。語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文才能的進步不是一朝一夕所能到達的，局部學生語文根底還是比擬薄弱，局部男生作文表達才能還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改良和加強。語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學習熱情，讓學生在大語文環(huán)境下學語文，進步學習效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論才能，這是我的理念和追求，我將認真總結(jié)反思，不斷探究和改良教學方式方法，爭取能獲得更好的教學效果。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)2繁忙的時候總覺得時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學期又將完畢?；貞浺粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比擬滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了。考試后急迫想知道成績的人，對分數(shù)上下很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報。總結(jié)自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。一、想法設(shè)法進步學生課堂參與學習的興趣從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好很多。對于學生答復中的好詞好句，或是能表達其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進展大量的，安康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。對于我倡導的多閱讀，多積累的學習習慣，很多學生都予于積極響應。張程程、賈越美、賈婷婷、王麗、楊淑華等同學的“采蜜集”內(nèi)容豐富多彩，積累量大也就說明閱讀習慣已養(yǎng)成。二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的打破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個時機給學困生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生答復，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。鄧維陽同學剛參加這個集體時，學習也一直落后于大家，經(jīng)過一學期的努力，他越來越出色，課堂積極答復下列問題，不懂就問。賈越美、王林鑫、張程程、王瑞鑫、王子龍等同學在語文綜合知識競賽中獲得好成績，特別是古詩方面的知識更為全面。大家都相信：有了自信，一定會成功。三、注意題型的訓練加根底知識的積累語文學科尤其重視知識的積累。我曾屢次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須純熟背誦，當然，假如不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會在考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述句變成直述句，人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。《語文知識寶典》是每個同學手上猶如字典一樣的不會說話的老師，大家喜歡讀它，喜歡積極其中的內(nèi)容，在一定程度上進步了語文知識程度。四、注重培優(yōu)輔差，進步學生成績因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。我總認為，語文老師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向?qū)W生推薦，我所教的兩個班，大局部學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要有不斷的長流水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)歷教書，只能是個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的老師，一個受學生歡送的老師。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)3一學期又在閃念之間過去了，回憶一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。假設(shè)要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘假設(shè)要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：1、教學態(tài)度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的考慮以到達讓學生考慮并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同討論。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以致于有的學生說：“老師這篇文章好似就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。2、較注重學生才能培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比方議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進展教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識考慮，有興趣考慮。在教學的過程也注重學生的理論活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面進步語文的才能。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀程度，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的才能和概括的才能。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)絡,拓寬學習渠道,增加學生語文理論的時機。”重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈敏，形式也多樣化了。比方本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學生親身理論的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也進步了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。作業(yè)的布置和修改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比方周記我讓作文程度中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的根底上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有才能的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生那么要求450字以上那么可以。一課三練一局部可以只同學做第一、二局部，一局部同學那么需全部完成。4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。5、雖然做了許多的努力，但學生的學習效果好似不太令人滿意。八班學生比擬沉靜，課堂上話較少，同學的成績都比擬集中，高分和低分的較少；四班的學生較好動，話較多，但真正聽進去課的人又比擬少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高，但不及格率也高。有時想假如把兩個班綜合一下該多好啊。這也是我教學中比擬困惑的。但我也會比擬積極的去面對，去改良教學方式方法。找到自己的缺乏之處。以上就是我這學期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)4光陰飛逝，一學期匆匆而過。這個學期里，我較好地完成了學校安排的教育教學工作，為了更好的進步自己的教學程度，揚長避短，如今對本學期的教學工作做個總結(jié)。本學期，我所教學的年級和班級是七年級七班、七年八班兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結(jié)合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：一、在根底知識方面，提倡自學，根據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶著下，作一些典型訓練。二、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他們理解課文的根底上背誦外，重要的是催促檢查他們靈敏運用方法去巧記，注重實效，抓重點，打破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句那么多角度地訓練和考慮，在實際的語言中靈敏運用。三、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開場嚴格訓練，根據(jù)課改新理念，充分利用現(xiàn)有的條件，努力表達學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進展整體的把握后，深化重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們進步語文程度的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷進步閱讀理解才能。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀仍然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速進步學生的閱讀才能，仍然是今后一個長期而艱巨的工作。四、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這局部學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師催促檢查下雖也改觀了不少，但小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫仍然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長才能。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到進步。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在互相模擬中得到進步。總之，本人始終用自己的心去教導學生，用自己的情去培育學生。今后我定會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的根底上有更大的進步。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)5時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作已經(jīng)完畢。在這個學期中，我做到了認認真真教學、踏踏實實工作，對此，我將對這學期的工作總結(jié)如下：一、教學任務完成情況在這學期中，在教育教學工作方面，我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人、為人師表,確立“以學生為主體,培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想,重視學生的個性開展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能的培養(yǎng),培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展；重視學生的思想動態(tài)。在自身行為方面,我做到各方面都嚴格要求自己,力爭在思想上、工作上、在同事、學生心中樹立起典范。一學期下來,我積極參加各種整治業(yè)務學習,努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度,并服從學校的工作安排,配合學校領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在教學方面,培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲.我擔任的是五年級的語文教學工作,對于班上的后進生,我總是給予特殊照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多指導,多給他們創(chuàng)造一些學習時機和讓他們答復下列問題的時機;其次是在課堂上對他們的點滴進步給予及時的表揚,樹立他們學習的自信心,激發(fā)他們對學習的興趣。另外,在布置作業(yè)上,我做到了區(qū)別對待:對于學習太差的學生,我會適量的布置他們的課外作業(yè),使他們能按時按量的完成。有時我還抽出一局部時間對他們進展輔導,漸漸地他們對學習產(chǎn)生了或多或少的興趣!對于班上的優(yōu)生,我那么讓他們多做練習,多讀課外書,不斷增長見識,進步學習成績!對于他們,我還采取激將法和表揚相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到開展。二、教學研究與改革語文教學中離不開讀,離不開各種形式的讀,俗話說“書讀百變,其意自現(xiàn)”,這話一點也不假。因此,我在語文教學中,非常注重學生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學生有感情地朗讀,這樣一來,不僅進步了學生語言表達的才能,也進步了他們理解的才能和運用語言的才能。在課堂教學中,聯(lián)絡學生生活、社會實際,為學生提供學習資,在教學中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學生提供真實而完好的學習任務.這樣的教學更有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題才能的培養(yǎng)。語文,不僅是一門語言學科,更是一門工具學科,因此,應該注重知識的整合,讓語文知識與課堂、學校、家庭、社會、自然相結(jié)合。三、教學經(jīng)歷1、教學中注重溫故知新。在上新課的同時,還要注意對舊知識的復習,及時做練習進展穩(wěn)固。2、作業(yè)要及時認真地修改,做到及時反應,及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。3、指導學生有感情地朗讀課文對幫助學生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。4、多聽課,從中學習別人的長處。四、教學體會1、決不能打無準備之戰(zhàn).每上一節(jié)課,我都要做好充分的準備,在備課過程中認真分析^p教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況來編寫好教案2、重視知識的實際運用.平時既要注意知識的及時穩(wěn)固,更要注意知識的運用,讓他們做到學以致用。3、多聽課,從中學習別人好的教學方法,再根據(jù)自己學生的實際情況加以領(lǐng)悟和運用,有助于改良自己陳舊的教學方法,從而進步教學成績.五、存在問題1、對學生的書寫重視程度不夠.書寫不認真是我班大局部學生存在的問題.2、根底知識中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多.3、習作中局部學生無從下手.4、由于太過急于求成,有時在課堂上會帶一定的情緒,影響了教學.六、改良措施1、多總結(jié)對于自己教學中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)歷.2、多學習我將抓緊點滴的學習時間學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷,為能更好地效勞自己的教學工作而努力.3、多反思自我反思是進步業(yè)務素質(zhì)的根本途徑.在今后的工作中,我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進展反思,使自己通過教學法反思成為一名“科研型的老師”。總之，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作，踏實做人，爭取更好的成績！2023年語文上冊教學的工作總結(jié)6一、根本情況：本學期我擔任一年級的語文教學工作?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：本班共有學生56人，他們中35人成績較好，根底知識比擬好，各方面才能也比擬突出。他們作業(yè)認真，積極答復下列問題，有著較好的學習習慣。另6人成績有待于進步。他們沒有良好的學習習慣，根底也比擬差。二、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：抓重點、備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。6、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了教學指標。三、工作體會1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進展反思。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層考慮。這些都讓我逐步進步。2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出學生學的怎么樣，是否理解。所以我修改的很認真，講解的也比擬仔細。3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶著差生共同進步。存在缺乏與今后打算：1、班級開展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進步；2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確，時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，進步自身的業(yè)務素質(zhì)。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。4、做好培優(yōu)補差的工作，進步教學質(zhì)量班上每一個孩子承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步。四、存在的問題與缺乏：〔1〕雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法更重要?！?〕教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習?！?〕老師機智有待進步，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成?！?〕注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異?！?〕學生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點。針對自己的缺乏之處，認真反思，爭取在今后更加努力，獲得更大的進步。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)7光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了?；貞涍@一學期以來的語文教學工作，我有以下考慮。一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！惨弧?、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！捕?、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深化的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說小男孩很有勇氣，有的說小男孩很有耐性很好學……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革理論中，我要求學生多讀課外書，本期我們的共讀書目有《木偶奇遇記》、《成語故事》等，親子共讀《愛的教育》；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但仍不能滿足與現(xiàn)狀，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文素養(yǎng)而繼續(xù)努力工作。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)8光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期完畢了?；貞浳覀円荒昙壵Z文組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點。我們在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，全體語文老師嚴格按照學期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步老師教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，圓滿完成了本學期教學教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)開展教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，每學期，我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、每學期開學，我組語文老師均加強教育理論與理論經(jīng)歷的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深化人心，在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析^p到課文難點、重點的把握；從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。3、重視多層次、多級別的校本培訓活動。每學期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學校優(yōu)秀老師做講座為老師們傳金送寶，學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵老師外出聽課。我組老師積極到淮河東路小學、隴西小學及我們學校等地聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經(jīng)歷。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師。二、積極開展各種教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師整體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學走過急躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。比方，在期中考試前，組織老師開展“如何進步學生學習成績的方法”的交流活動；在區(qū)語文根本才能測試競賽前，組織老師認真研讀，并落實在自己的課堂教學中；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動，并組織老師整理各自的感悟，在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的根底。為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，我們語文組每月進展常規(guī)檢查，不僅對老師的備課、反思等教學常規(guī)工作進展檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)情況，及時反應，對好的做法進展推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進展了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進展反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析^p檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間老師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的進步?？傊?，我組的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，老師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。四、重視網(wǎng)絡教研，搭建老師分享、交流與討論的平臺。網(wǎng)絡教研是以促進老師專業(yè)開展為目的，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)整體推進課程施行、學科教學和教研活動。因為南校區(qū)無法上網(wǎng)，我組老師老老師多，運用網(wǎng)絡技術(shù)才能相對較弱，但教學中又需要很多資料輔助教學，我們每位語文老師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了老師的學習反思才能及運用網(wǎng)絡技術(shù)才能的進步。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，一個學期又要完畢了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深化研究教學方法，虛心向別人學習，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回首這一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些缺乏?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅理解學生原有的知識技能，而且理解他們的興趣、需要、方法、習慣，還理解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)理解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，精心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。課后，我及時對每一節(jié)課進展反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！稑藴省诽岢觥吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于進步學生的語文程度是大有好處的。三、做好學生的輔導工作。本班學生語文根底比擬差，學生愛動、貪玩，缺乏自控才能，學習積極性不高，有一局部學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，大面積進步學生的學習效率，本學期我在班中成立學習"互助"及"競爭"小組，利用優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進展競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性進步了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的時機，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能獲得進步。四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。這學期的教學工作，雖然獲得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些缺乏，如孩子們對課文的理解總停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文程度還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務程度，進步自己才能，對存在的缺乏之處繼續(xù)探究、嘗試。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度，在差生方面，開學初就把那一局部學習困難或是學習態(tài)度不端正的學生安排到各個得力的.班干部那里，努力發(fā)揮班干部的作用，采用班干部監(jiān)視和老師物質(zhì)獎勵方法相結(jié)合，一段時間以來，發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了，當然了這是成功的第一步，但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。作為老師我除了每兩個星期評選一次按時完成作業(yè)的學生后，還在平時的課堂上多關(guān)注他們，有比擬簡單的題目都先提問他們，假如是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵他們，讓他們漸漸地感受學習的樂趣。假如他們在某些方面有了進步，我都會及時地打向家長反應，并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進展溝通，以期雙管齊下，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步，多加以賞識。培優(yōu)方面，努力進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級的素養(yǎng)和成績。袁東瓊、李彩鳳、張志鑫、張惠妮、袁小燕、陳凱青、張春柳等，不但是學習優(yōu)秀的學生，而且都被老師委以重任，這樣做的目的是讓他們知道學習好與壞不但是自己的事情，更是班級的事情，讓他們承當一局部的責任，作為集體中的一員，努力發(fā)揮自己的才能，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，學期末還讓他們承當起一對一的互助活動，在幫輔的過程中，優(yōu)秀學生不但得到才能的鍛煉，更是強化了集體榮譽感，和增進了學生之間的友愛。當然了，在平時的作業(yè)中，我都會布置相對有難度的閱讀與習作，讓優(yōu)秀學生進展訓練，并鼓勵多到圖書館進借閱書籍，進步自己的閱讀才能和更新自己的知識構(gòu)造。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。當然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一局部優(yōu)秀的學生去克制，進步他們多方面的才能。并要求家長多方支持，促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。以上是我這學期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)歷的老師學習，不斷探究總結(jié)經(jīng)歷和理論，更新進取，爭取更好的成績。本學期，根據(jù)學校語文大組的方案，結(jié)合年段組實際情況有創(chuàng)意地進展校本研修活動。期初，我們就認真制定了方案，積極配合學校和教研組推進“校本研修示范教研組”創(chuàng)立工作。注重課堂教學這塊主陣地，細摳一堂研討課的打磨過程，充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧，資共享，營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊。工作要點回憶如下：1、認真參加語文教研大組的“一個主題、四個階段”的研訓活動。隔周四下午，15：30—16：30，學習思辯或討論交流，或者在第五六兩節(jié)課上研討課。九月份學習思辯，我們分散學習了學校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報資料，各自撰寫學習心得，在組內(nèi)交流，并上傳到學校網(wǎng)站。在此討論交流的根底上，我們認真參加了語文大組的沙龍活動。十月份理論探究，我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容，確定研討課《圓明園的消滅》，進展同課異構(gòu)，各自先上課再反思交流的，組內(nèi)老師認真交流評改，大伙都投入到研討課的磨研過程中去，每一位老師都頗有收獲。十一月份研討交流，我們組老師全程參與了聽課研討交流。研討活動由俞芬老師執(zhí)教，我們認真聽課，隨時記下評課意見，組內(nèi)熱流討論交流。組長引導大家結(jié)合主題“目的引領(lǐng)下的有效教學”選取教學片斷進展點評，各抒己見，互相補充反駁，研討互動交流的氣氛熱烈。十二月份總結(jié)反思，年段內(nèi)每人撰寫學期論文一篇先在組內(nèi)討論交流，然后評優(yōu)推選，大家一致認為王純樸的論文切入點小，寫得細致扎實，到整個語文大組交流，被推選參加全市的學科論文比賽。2、做好教學常規(guī)工作，努力進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不斷學習，積極交流，充實自己。圍繞校本研修主題，積極開展考慮，經(jīng)常閱讀其他教育教學文章。平時注重對學生人文精神的培養(yǎng)，老師有方案地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識，文學素養(yǎng)的積累。加強了對學生的課外閱讀訓練。抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。從每天學生學習的最根底方面抓起，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；審題的習慣；擅長考慮的習慣；每天閱讀的習慣等。3、注重平時的集體備課交流，不僅抓好期初的教材整理梳理分析^p，也重視平時的教學重點難的交流討論。教研組內(nèi)成員真正做到了，真誠交流，思維碰撞，智慧共享。本學期除研討課外，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課，組內(nèi)老師認真聽課評課，提出有建立性的意見和建議。4、一分耕耘，一分收獲，本學期，我們組語文老師指導的學生作文在《將來作家報》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學語文青年老師課堂教學評比一等獎，在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教《我愛故土的楊梅》等。兩點反思：1、教研活動必須更“明主題實過程”。我們的教研活動，大主題明確了，小主題確立了，可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎？捫心自問，扣得不緊，主題不夠凸顯，使得我們的活動圍繞的點不夠深化，要解決的問題也不夠鮮明，同樣在搞活動，我們可以做得更好。2、老師成長必須“以科研促教研”。老師們的教學論文，教學案例，教學反思一定要實實在在地來自課堂教學，一線的最本真的最真切的體會，每一天接觸的原生態(tài)的教學現(xiàn)場，這是我們最好的試驗田，千萬不要去學著專家的樣子人云亦云。注重平時的考慮、積累、討論交流，這是非常重要的。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)10光陰似箭，日月如梭。本學期的各項工作將要畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：班級學生情況本學期擔任的是四年級的語文教學工作。本班共6個學生，經(jīng)過一年的接觸，我與學生之間都比擬熟悉，學生語文根底較突出的同學有，但同時也有個別學習根底不夠扎實。為了每個學生的語文程度有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了進步學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好開展。三：備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果非常理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。四、開展了豐富多彩的語文理論活動老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。要創(chuàng)造性地使用教材。老師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊蠋焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。五、存在問題與缺乏在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。局部學生家長配合不夠。局部學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深化。六、今后努力的方向和設(shè)想1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資網(wǎng)中的語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。2、運用多媒體，進步教學效率。老師要進一步進步運用現(xiàn)代化教學工具的純熟程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)〔優(yōu)點〕、汲取教訓。加倍完善自己，進步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)11光陰飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過。作為六年級的語文老師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，拾掇一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：一、重視夯實根底知識?！敖虒W質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實根底，學生的語文成績才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的根底知識和根本技能照舊不能無視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開場做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文根底的回憶和復習，如：構(gòu)造一樣找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分理解、分析^p學生的根底上，因材施教，精講精練不斷進步學生的根底知識和根本技能。二、重視學習方法指導。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的____。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積進步。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在作業(yè)輔導時介紹給大家；其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會考慮找規(guī)律學習；最后臨睡前好好回憶當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常催促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的開展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為包容知識的器皿，而是從人格平等的根本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。①創(chuàng)設(shè)平等的民主氣氛，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析^p、解決問題的才能也就會相應地進步。②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。③教法設(shè)計盡量做到靈敏多樣。我通過新穎的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.三、缺乏、遺憾當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比如今更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比方，像這一屆的吳浩東、蹇正平、王強、李少華等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改良。學生的學習才能還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的根底。授課老師：焦楊紅xxx年03月01日2023年語文上冊教學的工作總結(jié)12本學期，遵循新課改“先學后教”，小組合作探究教學形式，結(jié)合本班教學，現(xiàn)總結(jié)總體教學一、關(guān)于備課備課是比擬頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成，導致教學進度比擬緩慢。原因很多，我考慮主要原因是1.學生適應“先學后教”的形式需要一個過程。備課目的未能考慮到學生的實際操作力，過于理想化；2.多數(shù)未能很好解讀備課目的，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目的結(jié)合不夠嚴密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進度比擬緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改良加以引導，進步備課效率：〔1〕課堂留一定時間組織學生備課，引導學生學會合作備課；〔2〕提煉簡化備課目的，使學生易于把握。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善。二、關(guān)于作業(yè)常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，根底性強，難度適中，看情況及課文的重要程度適量布置；周記一般是一個教學月寫兩次；作文，上初中后，學生習作比擬嚴重的問題是：1.文體不明；2.字數(shù)不達標。少數(shù)學生畏懼習作，有抄襲敷衍現(xiàn)象；周記還能堅持寫，但流水賬比擬多，沒寫出真情實感。三、課堂管理培養(yǎng)學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象七〔1〕班學生思維活潑，上課愛打岔，經(jīng)常“節(jié)外生枝”，自律才能不強，管理費力不少。索性找點樂子，在淘氣的學生身上做點文章，以典型教育整體，使學生明辨是非，把學生拉回到教學內(nèi)容上來。鼓勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個體教學--兼顧優(yōu)差生學習好一些的學生對教學的要求就會高些，也會自覺問問題；落伍的學生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳，比擬悶；陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信心。改良方向在繼續(xù)堅持新課改教學形式的前提下，今后教學中我考慮從以下幾個方面改良教學1、完善多重獎懲機制調(diào)動，進步學生學習自覺性和積極性；如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合；2、鉆研教學業(yè)務，包括學科知識與教學方法。如語文教學中結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，盡力營造濃重的學習氣氛，從情感上調(diào)動學生自覺主動學習，發(fā)現(xiàn)樂趣，深化鉆研，體會學科魅力。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)13一個學期又過去了，光陰太匆匆。在這個學期我擔任四年級二班的語文教學工作，在教學中，我根據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、根本情況分析^p：經(jīng)過三年半的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有濃重的興趣，形成了學習語文的良好氣氛。但仍有個別學生因根底差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合理論活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生開展。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。鼓勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時機，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所進步。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)視學生完成家庭作業(yè)，有才能的家長參與輔導，對學生的生字進展聽寫檢查，家校合力共同進步教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。五、今后努力的方向和打算1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實夯實根底知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學效勞的手段。3、加強后進生的輔導工作，爭取老師與學生進展一對一輔導。4、教學中重視學習方法的指導，特別是閱讀與寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2023年語文上冊教學的工作總結(jié)14本學期，我擔任四年級的語文教學工作，共有學生15人，經(jīng)過一個學期的教學，使學生的閱讀才能，寫字才能，口語交際才能，寫作才能以及自主學習的才能都有了很大的進步，在教學過程中不但注重根底知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活理論才能的進步，進步了學生學習語文的興趣?；貞涍@一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。1、認真鉆研、務實創(chuàng)新，努力進步課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、務實、創(chuàng)新”，積極地學習新的教育理論知識，領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師學習好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進展合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，使學生對語文更有興趣，同時進步學生的語文程度。2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于我們是山村小學，大多數(shù)學生膽子比擬小，上課不敢舉手答復下列問題。我盡量的鼓勵學生，并運用各種鼓勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或書信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、進步。每單元課后我都會認真反思這一單元的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短