幼兒園安全教育方案

幼兒園安全教育方案幼兒園安全教育方案為進一步推動我區(qū)幼兒園安全教育工作，激發(fā)廣大幼兒園安全教育的積極性，提高保教質(zhì)量，根據(jù)我區(qū)的實際情況，開展安全教育周活動先進集體評選活動，評選辦法如下：一、評選對象：經(jīng)過教體局審批注冊的、并參與此次活動的幼兒園。二、評選條件：1、建立組織，制訂計劃有專人負責安全教育周活動的組織與指導，結合本園實際，制訂切實可行、具有自身特色的安全教育周活動計劃，并認真組織實施。2、廣泛宣傳，營造氛圍懸掛條幅，并利用各種宣傳工具，廣泛開展安全法規(guī)、安全知識的宣傳教育，充分發(fā)揮學校廣播、黑板報（專欄）、校報（刊）等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動，積極動員社會各界積極參與，形成師生、家長、社會全員參與安全教育主題活動。3、認真組織安全教育活動，具備一定的影響力，能起模范帶頭作用。三、評選辦法：1、各協(xié)作組成立評選小組，要求由各幼兒園園長參與組成；2、由各協(xié)作組評選小組負責對組內(nèi)幼兒園對照評選條件相互評定，并推選出擬獲獎單位。四、表彰：獲獎的幼兒園由—區(qū)教體局授予—區(qū)幼兒園安全教育周先進集體榮譽稱號，并頒發(fā)獲獎證書。五、要求5月18日，各協(xié)作組交20_年—區(qū)幼兒園安全教育周先進單位審批表，評選小組成員逐個簽字。幼兒園安全教育方案活動目標：1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程:1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：(1)仔細看圖，看看小朋友在做什么？(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動展開：觀看情景劇表演(1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動展開：討論私自離園的危險性。(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險？①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。4、活動總結：不應私自離園。(1)教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？(通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識)(2)教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。5、活動延伸：表演情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。幼兒園安全教育方案活動目標1、初步認識什么是毒品，了解毒品的危害。2、遠離毒品，有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣。3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、PPT課件、香煙盒1只2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水活動過程一、活動導入：教師出示PPT圖片教師：小朋友們，老師今天要請你們看幾張圖片（打開PPT罌粟花圖片），請你說一說，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺，或者是有什么想要說說的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì)，先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的美麗。孩子：很美麗，很漂亮，五顏六色的真漂亮。可見孩子們對罌粟花的美麗已經(jīng)認可和接受。到這里，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗，來一個大撞擊。老師：它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧。可是，孩子們，就是這么漂亮的花，幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看，有可能是什么原因？到這里，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時，打破孩子剛剛建立的認識經(jīng)驗。孩子：因為它上面有刺的；因為它的味道很臭；它很容易死掉、枯萎老師：都吃過蘑菇的對吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢，其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同樣，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道，其實它是一種很恐怖的花。二、幼兒觀看禁毒宣傳視頻，了解毒品的危害教師：現(xiàn)在，你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎？孩子：不覺得了。教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對身體有害。那小朋友再想想看，在我們的周圍，除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了？回歸幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。教師：比如，你想想看，爸爸們喜歡抽什么啊？喝什么??？（出示香煙盒，并引導孩子觀察煙盒上的一排小字）。孩子：抽煙；喝酒。教師：對，你看這上面還有你們不認識的字呢：吸煙有害健康。這里，孩子們爭論的很厲害，于是我給孩子們討論的時間，同時為接下來的宣傳海報設計，做一個思路上的開闊。教師：都想說的，對吧?那好，給你們1分鐘的時間，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候，再思考一個問題，我們可以怎么幫助這些人。孩子：告訴爸爸，吸煙、喝酒對身體不好；讓他看新聞（了解毒品的危害）；媽媽可以罵爸爸的三、設計遠離毒品的宣傳海報教師：剛才，小朋友們都開動了自己