仿真基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

#40本課程的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)高等教育承擔(dān)著直接為社會輸送高素質(zhì)實(shí)用型人才的重任，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)又要求在校學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力。故學(xué)生在校應(yīng)掌握的不但是某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識，更重要的是具有某一崗位群所需的生產(chǎn)操作能力，善于將技術(shù)意圖或工程圖紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，還應(yīng)善于處理、交流和使用信息，指導(dǎo)設(shè)備、工藝和生產(chǎn)的改進(jìn)，是一種專業(yè)理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練的高級應(yīng)用和技能型專門人才。1.5.1課程性質(zhì)本課程化工專業(yè)，化工仿真實(shí)訓(xùn)是通過計(jì)算機(jī)來模擬化工生產(chǎn)操作過程，在重視專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時，特別注重學(xué)生的動手能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握該專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H生產(chǎn)操作和基本技能，是貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)于一線，讓學(xué)生在一個真實(shí)的專業(yè)技術(shù)操作環(huán)境下，按照未來專業(yè)崗位對基本技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。1.5.2課程設(shè)置本課程實(shí)施中，與《化工儀表實(shí)訓(xùn)》、《化工設(shè)備實(shí)訓(xùn)》等各專業(yè)課程互相溝通，優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的合力。采用工學(xué)結(jié)合的模式，與企業(yè)開展課程共建，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)要求同步，課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合，企業(yè)技術(shù)人員全程參與教學(xué)和考核，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)全程覆蓋，為化工專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)安全提供了保障，并與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，及時融入新知識、新觀念、新方法，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)安全工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、工學(xué)結(jié)合，課程共建在課程組中引進(jìn)雙師型教師參加課程建設(shè)，重組教學(xué)內(nèi)容，基于化工生產(chǎn)崗位的工作過程，設(shè)計(jì)了三大模塊，15個情境，實(shí)現(xiàn)了情境化教學(xué)。2、全程貫穿，課程融合教學(xué)內(nèi)容的選取緊緊抓住高技能人才培養(yǎng)所要求的理論知識“必須夠用”的原則，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，始終圍繞本課程目標(biāo)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，來選取教學(xué)內(nèi)容?；景藢W(xué)生將來會遇到的各種化工工藝操作任務(wù)，具有比較強(qiáng)的針對性和適用性。從所需要的職業(yè)能力出發(fā)，我們制定了該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。新的培養(yǎng)方案中，我們加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)課程的比重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)?；し抡鎸?shí)訓(xùn)課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，是化工原理、化工設(shè)備基礎(chǔ)、化工儀表及自動化等課程的后續(xù)實(shí)訓(xùn)課程。是學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，在課程體系的構(gòu)建中，是不可或缺的重要實(shí)訓(xùn)課。課程作用由于實(shí)訓(xùn)軟件是根據(jù)國家大型石化企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工藝為模型來設(shè)計(jì)編寫的，所以化工仿真實(shí)訓(xùn)課程具有很強(qiáng)的擬真性。本課程具有以下作用：可以使學(xué)生了解真實(shí)工藝路線和需要解決的具體問題，這在理論教學(xué)中是不會涉及的，比如使用前設(shè)備需要排不凝氣、換熱器冷熱流體的開通順序等。了解工藝參數(shù)的控制方法和設(shè)備，控制回路與參數(shù)設(shè)定等知識。這些都屬于儀表與自動化課程的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)得到知識的深入理解和運(yùn)用。實(shí)訓(xùn)過程非常強(qiáng)調(diào)操作步驟的正確順序，我們要求學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然，即重操作技能也重理論知識對實(shí)際操作的指導(dǎo)作用。課程特點(diǎn)仿真操作實(shí)訓(xùn)具有如下特點(diǎn)：為學(xué)生提供了充分動手的機(jī)會可在電腦上反復(fù)進(jìn)行開車停車訓(xùn)練這在真實(shí)工廠中是難于實(shí)現(xiàn)的；高質(zhì)量的仿真軟件有較強(qiáng)的交互性能使學(xué)生在仿真實(shí)習(xí)過程中能夠發(fā)揮主動性實(shí)習(xí)效果突出；仿真軟件提供快門設(shè)定、工況凍結(jié)、時標(biāo)設(shè)定、成績評定、趨勢記錄、報(bào)警記錄、參數(shù)設(shè)定等特殊功能便于教師實(shí)施各種新的教學(xué)與培訓(xùn)方法真實(shí)工廠無法實(shí)現(xiàn)；可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài)提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力，真實(shí)工廠根本不允許進(jìn)行這樣的訓(xùn)練；通過本實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐、更直觀的認(rèn)識各種化工操作的要領(lǐng)與步驟、學(xué)習(xí)各種設(shè)備的控制特點(diǎn)、典型化工單元工藝流程、加強(qiáng)了動手能力、加深了對化工生產(chǎn)基本原理的理解和認(rèn)識。把仿真實(shí)訓(xùn)、設(shè)備實(shí)操實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷加深理論水平和實(shí)踐技能，最終達(dá)到較好的教學(xué)效果。1.5.5課程考核1.單元仿真實(shí)訓(xùn)安排表1-2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)時安排表序號實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時性質(zhì)1化工仿真操作基礎(chǔ)2必修2離心泵單元仿真2必修3壓縮機(jī)單元仿真4選修4液位控制單元仿真2必修5換熱器單元仿真2必修6管式加熱爐單兀仿真4必修7吸收解吸單元仿真4必修8精餾塔單元仿真4必修9流化床反應(yīng)器單元仿真4選修10間歇釜反應(yīng)器單元仿真4必修11固定床反應(yīng)器單元仿真4選修12新單兀簡介2選修13復(fù)習(xí)考試4具體時間安排見每學(xué)期課表2.實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)圖1-75化工仿真實(shí)驗(yàn)室成績核定實(shí)驗(yàn)成績按百分制給出，平時成績占40%,上機(jī)操作考試成績占60%,累加后取平均值為期末成績?？傆?jì)100分。學(xué)生平時成績包括：出勤、課堂工藝操作、繪制帶控制點(diǎn)工藝流程圖一個。上機(jī)操作考試成績包括：理論部分和操作部分。注：（1） 凡參加仿真實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，均需填寫實(shí)驗(yàn)記錄手冊。（2） 填寫實(shí)驗(yàn)記錄手冊時，需用藍(lán)墨或碳素鋼筆認(rèn)真填寫。（3） 手冊填寫完善后，由學(xué)生交至學(xué)院教學(xué)秘書處歸檔。（4） 仿真實(shí)訓(xùn)記錄內(nèi)容為設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、工藝流程、工藝參數(shù)、自動控制習(xí)題等知識及仿真操作中出現(xiàn)的問題及解決辦法?；卧抡娣抡胬L圖說明（1） 單元仿真：繪制任意單元仿真操作過程2個，1個為DCS圖，1個為現(xiàn)場圖，按其繪制的單元過程的復(fù)雜程度和繪圖質(zhì)量給分；（2）按照給出的CAD繪圖模板進(jìn)行繪制，DCS圖和現(xiàn)場圖各繪制一張圖紙，標(biāo)題欄按照給出的要求根據(jù)自己繪制的內(nèi)容進(jìn)行填寫。單元仿真實(shí)訓(xùn)成績評定表1-3化工單元仿真實(shí)驗(yàn)成績表樣例姓名平時成績平時成績期末成績總成績離心泵管式爐換熱器壓縮機(jī)管式爐吸收間歇釜精餾平均筆記CAD1.6應(yīng)用能力測