教師師德考核工作匯報5篇

第第頁教師師德考核工作匯報5篇老師師德考核工作匯報5篇老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，那么關于老師師德考核工作匯報怎么寫？下面是小偏整理的老師師德考核工作匯報，感謝您的每一次閱讀。老師師德考核工作匯報篇一無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把——學年定為“教育服務年”，根據(jù)學校本培訓計劃，以“學生發(fā)展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型老師群體，著力打造一支素質精良、布滿智慧、布滿人性的科研型老師隊伍。師德是一個老師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。一、存在的不足1、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。3、喜愛學生，和諧發(fā)展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。4、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較留意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。5、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有留意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。6、廉潔從教，不謀私利方面求過家長為班級剪過小紅花。二、存在問題的緣由究其緣由，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏抱負信念、不留意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。三、改進措施今后改進的方向：1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。2、在教研組活動中，與組內每一個老師都有暢談教育心得，獲得新知;查找到了新的教學方向。3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。4、我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。5、準時與家長溝通，專心聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教?？傊趲煹聨燂L的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循老師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民老師。老師師德考核工作匯報篇二學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深化。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫忙老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強校”的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。自1986年定為云南省試驗小學以來，曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學?！?、“文明學?！?。1991年被評為“云南省試驗小學優(yōu)級學?！保瓯辉u為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。年被評為“曲靖市綠色學?！?。學校老師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅——一學年里，學校就取得了優(yōu)異的成果：學校老師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學英語老師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術繪畫比賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學生達90多人次，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學生足球比賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學生廣播操比賽中，我校獲得小學組一等獎，曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中，我校獲得團體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中，我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參與全市交通學問競賽獲得第一名。另外，我校學生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓全部參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上，無論是在場外等候時的精彩表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會各界的好評，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。老師師德考核工作匯報篇三本學期，根據(jù)縣教育局師德師風工作要求，結合校園《師德師風管理考核辦法》，在鞏固“群眾路線教育實踐活動”的基礎上以黨建工作為抓手，以“廉政文化活動”、“社會主義核心價值觀教育”、“一師一優(yōu)課”等活動為契機，從老師群眾的思想認識和政治覺悟出發(fā)，堅決了老師們的抱負信念，把“敬業(yè)、奉獻”作為教育教學工作的前提，進一步牢固樹立正確的職業(yè)觀、道德觀和人生觀;堅持“為民、務實、清廉”的工作作風，進一步明確老師職業(yè)的服務對象，強化了老師們的宗旨意識，解決了宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效，脫離群眾，脫離實際，不負職責等問題;大力加強自身學習，透過集中教育和主動自學，強化思想認識的同時，提高了個人業(yè)務水平，黨員老師的先進模范作用日漸突出，校園教學成果日趨上升。透過全體老師團結協(xié)作和各項活動的開展，真正將師德師風修養(yǎng)落實到詳細實踐活動，促進了校園師德師風工作全面開展?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結：一、鞏固實踐活動成果，強化核心價值觀教育透過一年來群教活動活動的深化開展，校園肅清了“四風”問題，解決了“抱負信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負職責;鋪張鋪張，奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落等”作風問題，老師們“敬業(yè)奉獻”的精神能時刻在這個“和諧向上”團隊工作的點滴中得到體現(xiàn)。為進一步鞏固實踐活動的成果，校園建立了“群教活動”長效機制并建立了相應的工作臺賬，不定時組織老師查擺問題，談心談話，準時有效地將不良現(xiàn)象扼殺在搖籃里，保證了校園工作的用心風貌。社會主義核心價值觀教育是當今時代教育的主題，校園一向將其作為師德師風和教育教學工作的重點來抓。透過對“24字核心價值觀”的深層解讀領悟，對微信平臺上全國先進模范老師優(yōu)秀事跡的學習等一系列活動，以及根據(jù)縣教育局要求一系列活動的深化開展，老師們的思想認識和政治覺悟進一步提高，明確了價值取向，樹立了正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，無論身在何處都能心系崗位，心系學生，心系同事。生活中“人人為我，我為人人”，工作中兢兢業(yè)業(yè)，團結一致，時刻做到知行統(tǒng)一，愛校如家，愛生如子，舍小利而顧大局，致力于早日實現(xiàn)中華民族宏大的“中國夢”。二、落實組織制度建設，強化師德師風考核(一)切實加強統(tǒng)一領導，建立師德師風工作長效機制。成立了以校長為組長，黨支委書記和副校長為副組長，教務主任、大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手親自抓，副職領導詳細抓”，把職責目標落實到各有關崗位及職責人;結合校園工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設職責制。(二)全面落實考核制度，完善師德評價機制。堅持每學期對老師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。依據(jù)《太石學區(qū)師德師風考核辦法》，要求老師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取老師自評、互評，校園綜評相結合的辦法對全體老師進行考核評定，考核結果存入老師個人業(yè)務檔案。校園從德能勤績方面出發(fā)，把師德考核與老師平常在校表現(xiàn)、教學成果、教育教學完成狀況、計劃生育落實狀況、孝老愛親狀況、老師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘等直接掛鉤，嚴格老師師德師風考核，以上資料任何一項一旦消失問題，年終考核直接確定為不合格，并且取消其任何參與評聘資格。進一步規(guī)范了老師的德行，完善了師德師風評價激勵體制。三、注重職業(yè)道德建設，樹立良好師德形象“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。本學期，我們結合“核心價值觀教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《老師法》為行為準則，堅持以太石小學老師職業(yè)價值觀“四心、五愛、六有”為標準，依據(jù)縣教育局的要求和相關文件、會議精神，在加強老師隊伍建設方面做了超多富有成效的工作：開學初專心組織和簽訂《康縣太石小學師德師風個人承諾書》，規(guī)范老師們教書育人的行為;發(fā)放師德師風個人學習筆記，保證了老師的自我凈化和提高;充分發(fā)揮領導班子、黨員老師和骨干老師的的先進模范作用，用心帶動大家走上坡路;連續(xù)落實黨員老師、入黨樂觀分子對留守兒童和家庭困難學生的幫扶，將喜愛學生、服務學生當做我們義不容辭的職責。在教育教學工作中，我們要求老師做到以下三個方面：一是喜愛、尊重和信任學生，建立公平、民主，和諧的新型師生關系;二是以身試教，為人師表，在學生面前起為人師表的模范作用;三是加強學習，提高個人素養(yǎng)，做到學勤業(yè)精、淡泊名利、以德立教，不斷沉穩(wěn)大度和樂觀向上的人格魅力;四是要面對全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到全面健康發(fā)展。透過不懈努力，全校老師能自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，得到了周邊各單位和學生家長的一致認可和好評。四、創(chuàng)設有效載體，深化開展師德建設活動為了全面落實教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校老師的師德師風建設工作，用心為老師創(chuàng)設有效載體。依據(jù)師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，透過活動，讓每位老師在師德師風建設方面都得到了提高。詳細工作如下：(一)樹立終身學習理念，師德教育常規(guī)化。開學初，校園每學期為每位老師配備專用的“師德師風學習筆記”，開展了以下形式的學習：(1)集中學習。用心組織廣闊老師利用周日例會時間，以觀看師德模范、教學案例聽取精神、法制、禁毒等資料為主題的集中學習，每周堅持，促進集中學習常規(guī)化。(2)自主學習。號召對《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《老師法》、《義務教育法》、教育名人和教育家關于老師職業(yè)道德的論述、模范老師的先進事跡及上級主管部門的相關文件和會議精神等材料進行分散學習，老師們自主學習的潛力增加。(3)相互學習。要求全體老師寫“師德師風心得體會”或“師德論文”，裝訂成冊，老師相互交流學習。學習筆記由當值委書記親自定時或不定時檢查，督促到位，透過集中學習和主動自學，促進了老師間學習交流的用心性，提高了學習的效果，老師們學習潛力和理論水平不斷提高。(二)跟蹤指導新老師，提升業(yè)務潛力。開學初，三位新任老師到崗。為了使他們盡快熟悉工作環(huán)境，早日提高業(yè)務潛力，校園制定《新老師成長計劃》，安排特地骨干老師對他們分別進行業(yè)務潛力指導。透過跟蹤聽評課，群眾備課，教學研討等活動的開展，三位新老師不光思想認識提高了，業(yè)務水平也得到了很大的提高，能較精彩地完成校園安排的教育教學工作任務，更重要的是他們能心無旁鷲地用心融入到這個團隊，為團隊出策出力。(三)落實留守兒童幫扶，深化師德實踐活動。連續(xù)落實留守兒童幫扶制度。依據(jù)《太石小學黨員和入黨樂觀分子幫扶制度》，由校園黨員老師幫扶兩名、入黨樂觀分子幫扶一名學習生活困難的留守兒童。每學期對所幫扶對象進行學習、物資、心理上的輔導和幫忙，給予他們家的溫暖，讓他們能夠簡潔開心地投入到學習，健康歡樂地成長。本學期，透過個別輔導幫忙和全體黨員入黨樂觀分子集中幫扶活動以及校園開展的興趣活動，他們感受到了校園生活的愛和溫暖，大部分留守兒童能在缺失家庭教育的自卑自閉中解脫出來，生活和學習中不斷樹立了自信，能與老師同學用心交流，學習成果也有了較大的提高。關愛留守兒童是我們校園的重點工作，我們會連續(xù)完善和做好這項工作，讓更多的留守兒童都能用心樂觀，健康歡樂地成長。(四)堅持法律法規(guī)學習，簽訂師德師風承諾。嚴格遵守縣教育局提出的的“六條禁令”，專心履行教書育人職責，塑造良好的老師形象，在黨支委安排下，校園用心組織的組織老師專心學習并簽訂了《太石小學老師個人師德師風承諾書》，把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的學問教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光老師。(五)創(chuàng)設寬松環(huán)境，關心教職工生活。在狠抓師德師風和教育教學工作的同時，在校園的帶領下，以黨支委為中心，工會從老師的實際出發(fā)，關心老師的工作待遇、福利和生活狀況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難。在關心教職工方面，我們開展了如下活動：(1)春節(jié)期間，中層領導及部分老師自發(fā)組織，采取自愿原則自己籌錢探望慰問老校長、老老師家屬;(2)群眾探望代課老師代愛民同志生病的父親;(3)多次幫扶家庭困難的雍國良老師;(4)不定時開展文體活動，關心老師的身心健康。透過以上活動的開展，老師們不僅僅體會到了群眾的溫暖，而且能在崗位上安心工作，無私付出，在愉悅的環(huán)境中成長發(fā)展。五、師德師風建設結碩果經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，其中包括：教育目標職責書考核三等獎、黨建工作目標職責書考核一等獎、平安目標職責書考核三等獎、先進基層黨組織榮譽稱號、市級禁毒示范校園、六班級畢業(yè)班成果躍居全縣第二名。這些成果既得到了上級教育主管部門對我們工作的確定，也得到當了地干群、家長的高度評價。太石小學在上級領導的幫忙和支持下，在“和諧向上”團隊精神的引領下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的新局面?？傊瑤煹滦摒B(yǎng)是老師形象的關鍵，我們要堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”。專心貫落實黨的教育方針、政策，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，努力制造老師新形象，全面提高我校老師的整體素質，致力于辦好人民滿意、家長放心的教育。老師師德考核工作匯報篇四繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，老師的政治思想和道德品質集中體此刻老師職業(yè)職責心上，做為一個人民老師，在教學上應有劇烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面：一、思想認識老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和禮貌的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄予和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師務必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。二、教書育人教書育人是老師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，準時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，留意老師形象，在老師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍。幫忙他們樹立遠大抱負，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。三、淵博的學問學問淵博、教法得當?shù)睦蠋煟虒W效果就好，學生就喜愛。做一個合格的老師，假如只具有工作熱忱是遠遠不夠的，還要具有淵博的學問。我在工作中，虛心向有閱歷的老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機學問，取得了計算機中級證書。一個合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達潛力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、搞笑，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響，四、喜愛學生老師喜愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構成學生的良好情感，使老師的影響長期地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提示學生準時增減衣服;學生鬧抵觸，我給處理;學生犯了錯誤，我急躁說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我喜愛學生，關心學生，處理問題準時，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。我相信，只有用愛心、潛力、學問使學生健康活潑的成長，才是自己最大的勝利和欣慰，只有這